Программа работы кружка «Юный журналист»

 

Руководитель

 Толстикова Анна Николаевна

 

Цель – познакомить ребят с основными видами работы журналиста.

Задачи –

· раскрыть особенности жанров журналистики;

· воспитание уважительного отношения к своим и чужим тексам;

· познакомить с темой «Секреты хорошей фотографии»;

· познакомить с основными правилами этики журналиста;

· раскрыть особенности СМИ.

Актуальность:

Ребятам очень важно определиться с будущей профессией в школьные годы, что бы понимать какие акценты нужно расставить в своём обучении. На кружке «Юный журналист» для обсуждения предлагаются вопросы, которые заставляют задуматься о важности любой профессии, а в особенности профессии журналист. Рассказ о всех особенностях и «подводных камнях» профессии помогает понять ребятам хотели бы они в будущем связать свою жизнь с данной специальностью. На кружке ребята получают представление о том, что входит в обязанности журналиста. Все занятия проходят в различных формах - диалог, беседа, ролевая игра, что помогает ребятам учиться правильно выражать свои мысли, адекватно воспринимать критику, учиться выстраивать свою коммуникацию таким образом, что бы она была эффективной. Все эти умения и навыки полезны не только для журналиста, но и для всех людей, ведь в нашем обществе нам приходится выстраивать коммуникацию каждый день, общаться с разными людьми, как это сделать умело, эффективно, нужно учиться со школьных лет.

Пояснительная записка:

       Журналист – очень популярная профессия в наше время, поэтому со школьных годов нужно давать ребятам представление о ней. В наш информационный век очень важно учить детей правильно воспринимать весь поток информации, уметь правильно её фильтровать. Даже если в будущем ребята не станут журналистами, то навыки, полученные на кружке, пригодятся в будущем при общении и взаимодействии с людьми. На кружке «Юный журналист» ребята получат основные знания по темам: интервью, фотография, вёрстка, жанры журналистики. 

 

План работы:

День	Тема занятия	Цель занятия
16.08	Вводное занятие. Знакомство.	Познакомить ребят с темами занятий. Создание благоприятной атмосферы в коллективе
17.08	Что нам стоит текст построить?	Мастер- класс по созданию текстов
18.08	Жанры журналистики	Знакомство с основными жанрами журналистики
19.08	Интервью. Особенности жанра	Рассказ об особенностях жанра. Практическая работа
20.08	Остановись мгновение	Разговор о секретах хорошей фотографии
21.08	Этика журналиста	Разговор об основных этических нормах журналиста.
22.08	Практическое занятие по фотографии. Вводное занятие по теме вёрстка	Закрепить полученные знания по теме фотография на практике. Дать представление о том что такое вёрстка
23.08	Ролевая игра «Редакция газеты» Вёрстка. Основные навыки работы с текстом	Определение основных функций и обязанностей всех работников редакции газеты. Макетирование газетной полосы
24.08	Зарисовка. Особенности жанра	Написание зарисовок «Мои самые яркие впечатления»
25.08	Ролевая игра «Я рецензент»	Практическое занятие по написанию рецензий на мультфильмы
26.08	Радио и теле журналистика. Как получать вдохновение?	Заключительное занятие. Подведение итогов. Рефлексия
27.08	Заключительное занятие «Чему я научился на кружке журналистика?»	Подведение итогов кружка. Оформление информационного стенда,

 

 

Приложение 2

Урок мудрости «Дети войны»

 

Разработка и авторский сценарий:
Мария Мироновская, СПО «ФениксЪ»

Действующие лица:

Пятеро подростков

Учитель, Аленка

Лида

Лара

Надя

Галя

Валя

Леня

Костя

Марат

 

Первое действие

(подростки возвращается из школы домой и разговаривают). Действие происходит возле школы (проекция школы на слайде)

Подросток 1: В школе замучили! Ну сколько можно одно и тоже каждый год!

Подросток 2: Каждый май, конкурс песни и строя или ещё что-нибудь! А ещё всё время про эту войну говорят!

Подросток 3: А я не пойму, почему все с этой войной так носятся! Ну было и было! Да это  было когда?! 70 лет назад! Уже столько поколений сменилось! Мы сейчас уже совсем ничего не не помним и не знаем об этой войне, да и зачем?!

Подросток 4: Знаете, у меня тут брат по обмену уехал учиться в Берлин. так он говорит, лучше бы нас фашисты захватили, жили бы сейчас горя не знали!

Подросток 5: Вы что с ума все посходили!? Как вы такое вообще говорить можете?! Неужели наши деды зря умирали? Неужели вы и правда считаете, что всё было зря! Кто вам сказал, что если бы фашисты победили, мы были бы свободны? Кто вам сказал, что мы вообще были? Неужели все герои великой отечественной войны для вас ничего не значат?!

Подросток 1: Герои?! Герои, герои; они только в книжках и комиксах бывают! Вот например Бэтмэн или Супермэн, они супергерои они мир спасают!

Подросток 5: Разве среди ваших дедов нет супергероев? Вы вообще со своими дедами разговариваете? Что вы о них вообще знаете?!

Подростки (смущаясь, отвечают хором): Да ничего особенного-то и не знаем!

Подросток 5: А я со своей бабушкой дружу, она мне много историй рассказывает. Давайте я вам расскажу одну историю, А вы уже сами решите, есть герои или нет среди нас. Это сейчас подростки могут жить спокойно и свободно, не беспокоясь о завтрашнем дне, а раньше… (Уходят со сцены)