ТЕМА: 01-10.04 «Мой друг светофор»

     13-30.04 «Чудеса-кудеса»

Задачи: формировать умение: ходить парами по огранич. площ. опоры; по кругу во встречном направ. «Улитка». Закрепить навык: х. с измен. направ.; беге с высоким подниманием бедра; ведение мяча в прямом направлении; лазанья по гим. скам.; метания в вертик. цель; х. и б. в кол. по одному с останов. по сигналу; лазанья по гим. стенке одноим. способом, прыжков в длину с разбега. Упражнять: в прыжках с прдвиж. вперед; х.и б. с ускор. и замед.; ползание по гим. скам.; в прыжках через корот. скаклку; в сохранение равновесия при х. по канату.

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей): могут бросать предметы в цель из разных положений, попадать в вертикальную цель 4-5м., метать предметы пр.лев.рукой на 5-12м, метать предметы в движущую цель; выполняют физ.упр.из разных положений четко и ритмично, в заданном темпе, под музыку, по словесной инструкции; прыгают ч/з скакалку разными способами; совершенствуют технику основных движений, добиваясь естественности, легкости, точности, выразительности их выполнения.

                                   Виды интеграции образовательных областей:

Здоровье: проводить комплекс закаливающих процедур (солнечные ванны); расширять представления о важных компонентах ЗОЖ.

Социализация: поощрять проявления смелости, находчивости, взаимовыручки во время выполнения физических упражнений. (НРК) познакомить с удмуртским н. играми.

Безопасность: формировать навыки безопасного поведения во время х. гимн. скам., метание мяча в вертикальную цель, х. иб. по кругу.

Коммуникация: поощрять речевую активность детей в процессе двигательной деятельности, обсуждать пользу закаливания и занятий физической культурой. Повторить пройденный материал по УМК в играх:бас, сикер, уйна, йогер. Повторить счет до 10 на тат. языке.

Музыка: вводить элементы ритмической гимнастики; проводить игры и упражнения под музыку. При проведении игр народов Поволжья использовать диски «Шома бас», «Танцы народов Поволжья».

М А Й

ТЕМА: 01-15.05 «Праздничный салют»

      18-30.05 «Зеленый огонек»

Задачи: формировать умение: бег на скорость; бег со средней скоростью до 100м. Упражнять: в прыжках в длину с разбега и с места, в высоту с разбега и с места; в перебрасывании мяча в шеренгах; в сохранении равновесия; в забрасывании мяча в баскетбольную корзину двумя руками

Закрепить навык: упражнение «Крокодил»; прыжки через скакалку; ведение мяча.

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей): согласуют ритм движений с муз.сопровождением; бегают со ср.скоростью и на скорость; могут метать набивные мячи 1кг.; прыгают в длину с разбега; упражняются в статическом и динамическом равновесии, развивают координацию движений; участвуют в играх с элементами спорта. Сочувствуют спортивным поражениям и радуются спортивным победам; испытывают потребность в ежедневной двиг.активности; имеют представление о правилах и видах закаливания, пользе пребывания на свежем воздухе; развивают физ.качества: силу, быстроту, выносливость, ловкость, гибкость

                            Виды интеграции образовательных областей.

Социализация: создать педагогическую ситуацию, при которой дети могут проявить свои нравственные качества (доброту, отзывчивость, терпение, дружелюбие). (НРК) повторить тат.н. игру.

Труд: убирать физкультурный инвентарь и оборудование при проведении физкультурных занятий.

Безопасность: формировать навыки безопасного поведения во время х. б. прыжков, при перебрасывании мяча.

Познание: развивать восприятие предметов по форме, цвету, величине, расположению в пространстве во время х. в колонне по одному.

Коммуникация: поощрять речевую активность детей в процессе двигательной деятельности, обсуждать пользу закаливания и занятий физической культурой. (НРК) Закреплять умение использовать в самостоятельной деятельности разнообразные по содержанию игры народов Поволжья. (УМК)повторить счет на тат. языке до 10 в играх, перестроениях, упражнениях.