Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
Топ:
Генеалогическое древо Султанов Османской империи: Османские правители, вначале, будучи еще бейлербеями Анатолии, женились на дочерях византийских императоров...
Устройство и оснащение процедурного кабинета: Решающая роль в обеспечении правильного лечения пациентов отводится процедурной медсестре...
Интересное:
Национальное богатство страны и его составляющие: для оценки элементов национального богатства используются...
Инженерная защита территорий, зданий и сооружений от опасных геологических процессов: Изучение оползневых явлений, оценка устойчивости склонов и проектирование противооползневых сооружений — актуальнейшие задачи, стоящие перед отечественными...
Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...
Дисциплины:
2018-01-30 | 219 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
В педагогике, конфликтная ситуация предшествует собственно конфликту, ее составляющими являются субъекты и объект конфликта со всеми их отношениями и характеристиками [8].
Причины возникновения конфликтов в системе «Учитель-Учитель»
Предрасполагающие причины:
1.Низкий уровень общей и профессиональной культуры педагогического коллектива;
2.Неблагоприятная нравственно-психологическая атмосфера коллектива;
3.Авторитарно-административный стиль управления коллективом;
4.Неблагоприятное социально-экономическое положение членов педагогического коллектива, проявления социального неравенства;
5.Отсутствие устойчивых педагогических традиций в коллективе педагогов, его социально-психологическая незрелость.
Конкретные причины:
1.Различия в педагогических взглядах учителей в оценке личности учащихся, в определении характера их поступков и проступков;
2.Профессионально-личностное соперничество между отдельными членами коллектива;
3.Столкновение мнений между различнымимикрогруппами учителей по острым вопросам школьной жизни;
4.Противоречения связанные с распределением учебной нагрузки, с нарушением экономических интересов отдельных учителей;
5.Недовольство линией поведения администрации при награждениях, поощрениях, одобрениях, в которых проявляются субъективизм, пристрастное отношение к отдельным членам коллектива;
6.Критика «по горизонтали» (учитель-учитель), связанная с пристрастными необъективными оценками деятельности, отношений, профессионализма [4].
По мнению Г.И. Козырева, для учительских коллективов средней школы наиболее характерными являются следующие причины конфликтов:
· нетактичное отношение друг к другу;
|
· неудобное расписание занятий;
· непродуманные нововведения в школе;
· перекладывание на учителей чужих обязанностей;
· неравномерное распределение педагогической нагрузки;
· административные и финансовые злоупотребления.
Наибольшее число конфликтов в учительской среде вызывает проблема учебной нагрузки. 87% учителей считают ее главной причиной внутришкольных конфликтов. При этом их не устраивает, примерно в одинаковой мере, как избыток, так и недостаток учебной нагрузки.
Г.И. Козырев, обобщив причины конфликтов среди учителей, выделяет главные:
1. проблемы общения — например, отсутствие такта, вспыльчивость, нетерпимость к недостаткам других, завышенная самооценка, психологическая несовместимость и др.;
2. устаревшая административная система управления школьными заведениями, построенная по принципу начальник — подчиненный, вкоторой почти не остается места для нормального человеческого общения [7].
В современной конфликтологии выделяют позитивные и негативные функции конфликта. Рассматривая конфликт в сфере образования и учитывая его специфические особенности, можно отметить следующие позитивные функции конфликта:
- информативная функция (получение новой информации об участниках конфликта, диагностика и прояснение ситуации, "снятие масок");
- интегративная функция (сплочение коллектива класса, школы, педагогического коллектива при противоборстве с внешним недругом);
- разрядка напряженности между конфликтующими сторонами («выпустить пар»);
- подает сигнал неблагополучия, позволяет полнее и точнее выявить назревшие противоречия;
- предоставляет шанс к развитию личности учителя
К негативным функциям относятся:
- деструктивная функция (ущерб жизни, здоровью, ухудшение или крах взаимоотношений, невозможность достижения целей образования и развития личности ученика и др.);
- дезинтеграция (разрушение целостности личности, а также общности, системы, в которой развивается конфликт, увольнение учителей, снижение дисциплины учащихся, ухудшение психосоциального климата в коллективе учеников и учителей);
|
- большие эмоциональные, материальные затраты на участие в конфликте;
- резкое снижение эффективности учебно-воспитательной деятельности;
- возникновение синдрома «побежденного» (исполнение ролей «тирана» и «жертвы», затаенная ненависть к «победителю», чувство мести, жажда реванша) [6].
Таким образом, педагогический конфликт можно рассматривать как возникающую в результате профессионального и межличностного взаимодействия участников учебно-воспитательного процесса форму проявления обострившихся субъектно-субъектных противоречий, вызывающих чаще всего у них отрицательный эмоциональный фон общения, и предлагающую конструктивный перевод столкновения сторон конфликта в заинтересованное устранение его причин. Таким образом, в данном толковании педагогического конфликта как разновидности конфликтов, прежде всего, обращается внимание на сферу его протекания, особенность субъектов, эмоциональный фон протекания [9].
Понимание истинных причин конфликта открывает путь к их разрешению. Именно поэтому поиск и обнаружение действительных причин конфликтов школы является одной из важнейших задач педагогической конфликтологии.
|
|
История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!