Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
Топ:
Определение места расположения распределительного центра: Фирма реализует продукцию на рынках сбыта и имеет постоянных поставщиков в разных регионах. Увеличение объема продаж...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов...
Устройство и оснащение процедурного кабинета: Решающая роль в обеспечении правильного лечения пациентов отводится процедурной медсестре...
Интересное:
Наиболее распространенные виды рака: Раковая опухоль — это самостоятельное новообразование, которое может возникнуть и от повышенного давления...
Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...
Принципы управления денежными потоками: одним из методов контроля за состоянием денежной наличности является...
Дисциплины:
2019-06-06 | 391 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Класс: 1
Цель: формирование умения работы по предложенному алгоритму для создания продукта деятельности у обучающихся 1 класса
Задачи:
Образовательная - уметь применять различные приёмы работы с графическими материалами
Развивающая - планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;ориентироваться в системе знаний; вступать в учебный диалог с учителем.
Воспитывающая - формировать мотивацию к деятельности, творчеству.
Необходимые материалы: альбомный лист; стакан с водой; плоская кисть; акварель.
Ход работы:
Этапы работы | Содержание | Деятельность учащихся |
Вводный этап | - Здравствуйте, ребята! Я рада приветствовать вас. Сегодня мы собрались на мастер- классе. | Приветствуют педагога |
Основной этап | - Итак, ребята, чтобы узнать, о чем же сегодняшний мастер-класс, отгадайте загадку. «Шевелились у цветка Все четыре лепестка. Я сорвать его хотел - Он вспорхнул и улетел…» - Верно, вы большие молодцы, сегодня мы будем рисовать бабочку-кляксу. Хотите побольше узнать про нее? -Кляксография – это техника рисования на основе спонтанных пятен и брызг. И сегодня мы будем рисовать в данной технике. - Смотрите внимательно на меня и повторяйте. - Во-первых, возьмите свой белый лист и сложите пополам, прижимая по линии сгиба. - Разворачиваем лист и на одной половинке начинаем рисовать бабочку. Черным цветом рисуем половинку головки и туловища. (Педагог все показывает на доске.) - Далее, вы сами придумываете какого цвета будет ваша бабочка. Просто закрашиваете одно крыло. Напоминаю про то, что крыло не должно быстро высохнуть, поэтому добавляйте водички. - Складываем лист пополам. Прижимаем его рукой, чтобы рисунок хорошо отпечатался. Переворачиваем лист и прижимаем еще раз рукой. Даем краске впитаться в лист около минуты. - Все, разворачивайте. | - Бабочка! -Да! Внимательно слушают -Повторяют, складывают лист. - Рисуют туловище и головку. - Закрашивают крыло. - Складывают лист пополам и прижимают лист. |
Заключительный этап | Все – наша бабочка готова! Вы можете ее повесить у себя в комнате для поднятия настроения. | Заканчивают и демонстрируют получившийся результат. |
|
Класс: 2
Цель: формирование умения работы по предложенному алгоритму для создания продукта деятельности у обучающихся 1 класса
Задачи:
Образовательная - уметь применять различные приёмы работы с графическими материалами
Развивающая - планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;ориентироваться в системе знаний; вступать в учебный диалог с учителем.
Воспитывающая - формировать мотивацию к деятельности, творчеству.
Необходимые материалы: альбомный лист; стакан с водой; плоская кисть; акварель.
Ход урока:
Этапы работы | Содержание | Деятельность учащихся |
Вводный этап | - Здравствуйте, ребята! Я рада приветствовать вас. Сегодня мы собрались на мастер- классе. | Приветствуют педагога |
Основной этап | - Итак, ребята, чтобы узнать, о чем же сегодняшний мастер-класс, отгадайте загадку. «Эта птица не дневная, Эта - видит в темноте. Грозный хищник. Мышка знает: По ночам сиди в норе!» - Верно, вы большие молодцы, сегодня мы будем рисовать «Совенка» - Для начала нам понадобится белый лист и простой карандаш. - Хотела бы акцентировать ваше внимание на технику безопасности: работайте аккуратно, не отвлекайтесь, на столе должен быть порядок. Также хотела бы вам напомнить о том, что на ваших партах лежат технологические карты, на которых показано как нужно рисовать. - Итак для начала нарисуйте маленькие круги, чтобы у вашей совы были глаза. Между глазами нарисуйте две линии, которые должны расходиться в разные стороны. - Сомкните концы этих линий, проведя их вокруг глаз. - Нарисуйте тело совы, для этого используйте полуовальный круг, он должен напоминать вид куриного яйца. - Внизу совы нарисуйте две прямые линии, на них сова будет стоять. За ними нарисуйте полукруг, это будет хвост совы. Дальше нарисуйте клюв совы, используя форму маленького ромбика, ромбик разместите в центре между глаз. - С обеих сторон тела совы нарисуйте крылья, заострённые углами вниз. После изобразите на рисунке ноги совы, три узких овала. - Теперь штрихами прорисуйте перья совы. И разукрасьте, используя коричневый карандаш или фломастер. | - Сова - Рисуют глаза Рисуют тело совенка - Рисуют хвост, клюв. - Изображают ноги и крылья. - Штрихами прорисовывают перья совенка |
Заключительный этап | Все – наш совенок готов! Вы можете ее повесить у себя в комнате для поднятия настроения. | Заканчивают и демонстрируют получившийся результат. |
Технологическая карта:
|
Класс: 3
Цель: формирование умения работы по предложенному алгоритму для создания продукта деятельности у обучающихся 1 класса
Задачи:
Образовательная - уметь применять различные приёмы работы с графическими материалами
Развивающая - планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;ориентироваться в системе знаний; вступать в учебный диалог с учителем.
Воспитывающая - формировать мотивацию к деятельности, творчеству.
Необходимые материалы: альбомный лист; стакан с водой; плоская кисть; акварель.
Ход урока:
Этапы работы | Содержание | Деятельность учащихся |
Вводный этап | - Здравствуйте, ребята! Я рада приветствовать вас. Сегодня мы собрались на мастер- классе. | Приветствуют педагога |
Основной этап | - Итак, ребята, что я вас просила необычного сегодня принести на наше занятие? - Верно, вы большие молодцы, а хотите узнать, для чего они нам понадобятся? - Итак, они нам нужны для рисования. Кто-нибудь из вас уже рисовал свечой? - Рисование свечой – это нестандартно, это необычное рисование. В данной технике рисовать просто и интересно. Сегодня мы научимся это с вами делать, если еще кто-то не делал, а кто уже рисовал в данной технике – вспомнит. - Хотелось бы перед началом работы напомнить про то, чтобы вы работали аккуратно! - Итак, для начала возьмем альбомный лист, располагаем его как хотим и свечой рисуем любой сюжет. - Затем при помощи кисти смачиваем альбомный лист и наносим краски по сырому. | - Свечи - Да! -Да/нет - Внимательно слушают учителя - Рисуют сюжет - Наносят краски |
Заключительный этап | Все –наш необычный рисунок готов! Вы можете ее повесить у себя в комнате для поднятия настроения. | Заканчивают и демонстрируют получившийся результат. |
|
Класс: 4
Цель: формирование умения работы по предложенному алгоритму для создания продукта деятельности у обучающихся 1 класса
Задачи:
Образовательная - уметь применять различные приёмы работы с графическими материалами
Развивающая - планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;ориентироваться в системе знаний; вступать в учебный диалог с учителем.
Воспитывающая - формировать мотивацию к деятельности, творчеству.
Необходимые материалы: альбомный лист; стакан с водой; плоская кисть; акварель.
Этапы работы | Содержание | Деятельность учащихся |
Вводный этап | - Здравствуйте, ребята! Я рада приветствовать вас. Сегодня мы собрались на мастер- классе. | Приветствуют педагога |
Основной этап | - Итак, ребята, сегодня на нашем мастер-классе мы будем рисовать необычные пятнышки-кляксы. - Для начала нам нужно полностью окунуть наш лист акварельной бумаги в тазик с водой на 30-40 секунд, чтобы она полностью промокла и хорошенько впитала в себя влагу. Вытаскиваем бумагу из тазика и, слегка встряхнув, ровно выкладываем на стол. Постарайтесь разгладить руками бумагу так, чтобы из-под нее удалились все пузырьки воздуха и лишняя вода. Проследите за тем, чтобы мокрый лист слегка приклеился к столу с помощью воды. Благодаря этому он не покоробится во время рисования. - Дайте мокрой бумаге слегка отлежаться. Набираем на кисточку много акварельной краски (различных цветов) разбавленной с водой и капаем на разные участки влажной бумаги. Старайтесь, чтобы цвета не перемешивались друг с другом, иначе вместо чистых цветных клякс, получится сплошная грязь. - Когда бумага с краской полностью высохнут, возьмите черный фломастер и нарисуйте на кляксах контуры бабочек разных размеров и форм. Маленькие кляксочки можно сделать цветочками. | - Внимательно слушают педагога. - Окунают в тазик с водой листы и распрямляют их на подкладном листе. - Рисуют различными красками - Черным фломастером вырисовывают детали |
Заключительный этап | Все –наш рисунок готов! Вы можете ее повесить у себя в комнате для поднятия настроения. | Заканчивают и демонстрируют получившийся результат |
|
|
|
Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!