Практическая работа 9. Саморазвитие конкурентоспособного лидера

 

Цель работы – научить студентов определять свои способности к саморазвитию как конкурентоспособного лидера.

 

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

 

В современной отечественной и зарубежной литературе существует по теории менеджмента более 50 определений понятия «лидер». Известный зарубежный психолог А. Менегетти даѐт не одно, а несколько определений этого понятия.

 

«Лидер – это человек, который удовлетворяет собственный эгоизм, реализует собственный интерес».

 

Лидер – это глава, личность-вектор, личность, контролирующая операции и способная синтезировать контекст отношений, это личность, которая, поставив перед собой цель, находит средства и создаѐт коллектив, способный еѐ достичь»

 

«Лидер – это тот, кто сумеет распознать «божественную пропорцию», пропорцию данной реальности, движения отношений жизненной энергии и от момента к моменту, от ситуации к ситуации применить нужную форму для получения победного решения»

«Лидер – креативная установка».

 

Задание.

Проверьте свои способности к саморазвитию и развитию (тест)

1. За что вас ценят друзья:

 

а) преданный и верный друг; б) сильный и готов в трудную минуту за них постоять; в) эрудированный, интересный собеседник;

 

2. На основе сравнительной самооценки выберите, какая характеристика вам более всего подходит:

а) целеустремлѐнный; б) трудолюбивый; в) отзывчивый.

3. Как вы относитесь к идее ведения личного ежедневника, к

планированию своей работы на год, месяц, неделю, день:

 

а) думаю, что это пустая трата времени; б) пыталась это сделать, но нерегулярно; в) положительно: давно это делаю.

 

4. Что вам больше всего мешает профессионально самосовершенствоваться, лучше учиться:

 

 

а) не хватает времени; б) нет подходящей литературы; в) нет силы воли и настойчивости.

5. Каковы типичные причины ваших ошибок и промахов:

 

а) невнимательность; б) переоценка своих способностей; в) точно не знаю.

Каковы типичные причины ваших ошибок и промахов:

а) невнимательность; б) переоценка своих способностей; в) не знаю.

 

6. На основе сравнительной самооценки выберите, какая характеристика вам более всего подходит:

а) настойчивость; б) усидчивость; в) доброжелательность.

 

7. На основе сравнительной самооценки выберите, какая характеристика вам более всего подходит:

а) решительность; б) любознательность; в) справедливость.

 

8. На основе сравнительной самооценки выберите, какая характеристика вам более всего подходит:

а) генератор идей; б) критик; в) организатор.

9. На основе сравнительной самооценки выберите, какие качества у

вас развиты в большей степени:

а) сила воли; б) память; в) обязательность.

 

10. Что чаще всего вы делаете, когда у вас появляется свободное время:

 

а) занимаюсь любимым делом; б) у меня есть хобби; в) провожу время с друзьями либо в кругу семьи.

11. Какая из нижеприведѐнных сфер для вас в последнее время

представляет познавательный интерес:

а) научная фантастика; б) религия; в) психология.

 

12. Кем бы вы могли себя максимально реализовать: а) спортсменом; б) учѐным; в) художником.

 

13. Каким чаще всего вас считали или считают учителя:

а) трудолюбивым; б) дисциплинированным; в) сообразительным.

 

14. Какой из трѐх принципов ближе всего и вы придерживаетесь его чаще всего:

 

а) живи и наслаждайся жизнью; б) жить, чтобы больше знать и уметь; в) жизнь прожить – не поле перейти.

15. Кто ближе всего к идеалу:

 

а) человек здоровый, сильный духом; б) много знающий и умеющий; в) независимый и уверенный в себе.

16. Удастся ли вам в жизни добиться того, о чем мечтаете в

профессиональном и личном плане:

а) думаю, что да; б) скорее, да; в) как повезѐт.

17. Какие фильмы вам больше всего нравятся:

 

 

а) приключенческо-романтические; б) комедийно-развлекательные; в) философские.

 

18. Представьте, что вы заработали миллиард. Куда бы вы его предпочли истратить:

 

а) путешествия; б) учиться за границей и вложить в любимое дело; в) в материальные ценности (коттедж, машина, мебель) и жить в своѐ удовольствие. Ваши ответы на вопросы теста оцениваются следующим образом (табл. 3)

			Таблица 3
	Оценка ответов
Во прос	Оценочные баллы	Вопрос	Оценочные баллы ответов
	ответов
	а 2; б 1; в3		а 2; б 3; в 1
	а 3; б 2; в 1.		а 1; б 2; в 3
	а 1; б 2; в 3		а 1; б 3; в 2
	а 3; б 2; в 1.		а 3; б 2; в 1
	а 2; б 3; в 1		а 1; б 3; в 2
	а 3; б 2; в 1		а 1; б 3; в 2
	а 2; б 3; в 1		а 3; б 2; в 1
	а 3; б 2; в 1		а 2; б 1; в 3
	а 2; б 3; в 1		а 2; б 3; в 1

 

По результатам тестирования вы можете определить уровень вашей способности к саморазвитию и развитию (табл.4).

			Таблица 4
	Оценка уровней
Суммарное число баллов		Уровень способностей к саморазвитию и
			самообразованию
18–25			– очень низкий
26–28			– низкий
29–31		3– ниже среднего
32–34			– чуть ниже среднего
35–37			– средний уровень
38–40			– чуть выше среднего
41–43			– выше среднего
44–46			– высокий уровень
47–50			– очень высокий уровень
51–54		10 – наивысший

 

 

 

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

 

1. Дайте ваше определение лидера. Чем ваше определение лидера отличается от предложенных в работе?

2. Укажите типичные ошибки лидеров, которые терпят поражение.

 

3. Укажите приоритетные направления стратегии успеха лидера.

4. Какую роль играет саморазвитие в становлении лидера.