Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
Топ:
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного...
Комплексной системы оценки состояния охраны труда на производственном объекте (КСОТ-П): Цели и задачи Комплексной системы оценки состояния охраны труда и определению факторов рисков по охране труда...
Выпускная квалификационная работа: Основная часть ВКР, как правило, состоит из двух-трех глав, каждая из которых, в свою очередь...
Интересное:
Принципы управления денежными потоками: одним из методов контроля за состоянием денежной наличности является...
Средства для ингаляционного наркоза: Наркоз наступает в результате вдыхания (ингаляции) средств, которое осуществляют или с помощью маски...
Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...
Дисциплины:
2018-01-14 | 287 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Задача. Обеспечить восприятие, осмысление и первичное запоминание знаний.
Содержание:
1. Изложение теоритического материала с использованием материалов учебника (стр. 4-5) по следующим пунктам:
- понятия кода, кодирование и декодирование;
- кодирование информации в современном мире;
- понятие двоичного кода в информатике;
П: - Вы наверное не замечали, как часто вы используете кодирование в вашей жизни. Скажете нет? А математические и физические формулы, а ноты и химические элементы? Всё это можно назвать кодированием, а что же тогда код? Код—это система условных знаков, каждому из которых ставится в соответствие определённое значение. Процесс преобразования информации в соответствии с правилами, заданными кодом, называют кодированием. Процесс обратный кодированию—декодированием. В учебнике приведена таблица, для кодирования азбукой Морзе. В компьютерах применяется кодирование в виде двоичного кода. Что соответствует наличию или отсутствию тока в элементах компьютера.
2. Физкультминутка;
П:- Теперь немного передохнём. Встаньте из-за стала, потяните руки вперёд, теперь потянитесь вверх. Теперь по очереди правой и левой рукой поочередно вперёд и вверх, хорошо. Теперь дадим отдых нашим глазам. Посмотрите поочередно вверх-вправо-влево-вниз и еще раз, теперь в другую сторону вниз-влево-вправо-вверх. А сейчас возьмите в руки ручку и посмотрите на кончик стержня, теперь переведите взгляд в окно и опять на кончик стержня, в окно – на кончик. Хорошо, садитесь, продолжим занятие.
Этап закрепления знаний (15).
Задача. Содействовать усвоению теоритического материала по изучаемой теме.
Содержание:
1. Опрос по основным вопросам (учебник стр.5);
|
П: - Надеюсь за время выполнения зарядки мы не забыли о чем мы вели речь. Давайте-ка ответим на некоторые мои вопросы. Ч то такое код?
У: - Это соответствующая замена одних символов другими.
П:-Скорее это кодирование. А что представляет собой двоичное кодирование?
У:- Это кодирование 1 и 0.
У: - Есть ток\нету в части компьютера.
П: - Хорошо, вижу, что тема теоритически усвоена осталось её немного закрепить на практике.
2. Решение упражнения из учебника (стр. 6);
П: - Давайте откроем учебник и посмотрим на упражнение. Закодировать слово КОД. Давайте кто-нибудь попробует.
У: - Получается тире-точка-тире, тире-тире-тире, тире-точка-точка.
П: - Молодец, теперь пусть кто-нибудь другой попробует закодировать слово СОС.
У: - Точка-точка-точка, тире-тире-тире, точка-точка-точка.
4. Домашнее задание (7 минут).
Задача. Обеспечить понимание учащимися условий домашнего задания.
Содержание:
- закодировать азбукой Морзе предложение на выбор учащегося;
П: - Теперь я вижу, что тема вами усвоена и можно переходить к домашнему заданию.
- закодировать азбукой Морзе предложение на выбор учащегося;
Рефлексия (3 минуты).
Задача. Подвести итоги урока.
Содержание:
1. Заполнение учащимися графы «Что узнал?» таблицы обратной связи «ученик-учитель».
П: - Время нашего урока почти истекло, но мне хотелось бы что бы вы заполнили карточки обратной связи.
2. Анализ урока учителем.
П: - Подводя итоги урока, мне бы хотелось отметить, что новая тема была усвоена хорошо, задания выполнены верно, наблюдалась активность класса. На этом все. Готовьтесь к следующему занятию.
Проверочная работа в 9А классе
Учащимся раздается контрольные листы, в которых они отвечают на вопросы.
Контрольный лист
Фамилия, имя_______________________________ класс _____
1. Табличный процессор – это _____________________________________________________
________________________________________________________________________
2. Какое расширение имеет документ Excel
¨.doc
¨.exl
¨.pif
¨.sys
¨.exe
|
¨.xls
3. Подчеркните правильную последовательность:
w рабочая книга; ячейки; листы; строки;
w ячейки; строки; столбцы; таблицы;
w рабочая книга; листы; столбцы; строки; ячейки
w
4. В каком случае выполняется автозаполнение? (нужное подчеркнуть)
5. Напишите формулу для нахождения расстояния
_____________________________________
_____________________________________
6. Вычеркните неверные имена ячеек:
F870 | DK050 | N2 | 346ZY | АС49 |
7. Диапазон ячеек электронной таблицы (ЭТ) – это…
w множество клеток, образующих область произвольной формы;
w множество заполненных клеток ЭТ;
w множество пустых клеток ЭТ;
w множество клеток, образующих область прямоугольной формы.
8. В каком случае неправильно указан тип данных?
w =34*B2 – формула;
w № 9 – текст;
w 0,324 – число;
w В1^2 – формула.
9.
10.
Ø Практический диктант на выделение элементов таблицы.
________________________________________________________________________________________________
Анализ
Учащиеся хорошо справились с самостоятельной работой, думаю потому что были заранее предупреждены о ней и поэтому смогли дома повторить и подготовиться. Из 12 учащихся оценок «неудовлетворительно» ‑ 0, «удовлетворительно» ‑ 3, «хорошо» ‑ 7, «отлично» ‑ 2.
|
|
Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!