Функции и методология социологии.

Функции и методология социологии.

Важнейшее место в структуре социологии занимает мето­дология, представляющая собой систему принципов, методов и стра­тегий, используемых для приобретения социологических знаний, их интерпретации и практического применения на теоретическом и эм­пирическом, фундаментальном и прикладном, макросоциологи ч ее ком и микросоциологическом уровнях.Социологическая методология включает в себя совокуп­ность: - общефилософских методов (анализ, синтез, индукция, дедук­ция, обобщение и др.), - общенаучных (системный, комплексный, мо­делирования, типологизации и др.), - специфически социологических (структурно-функциональный анализ, сравнительный метод, кросс-культурный анализ, Социология как самостоятельная науки решает целый ряд важ­ных познавательных задач. Основные из них:а) изучение социальных фактов;б) исследование социальной структуры общества;в) понимание и объяснение причин и тенденций развития общества;г) выявление возможных вариантов изменения изучаемых соци­альных явлений и процессов в будущем;д) формулирование научно обоснованных рекомендаций для принятия управленческих решений.

В процессе выполнения своих задач социология осуществляет несколько функций. Они таковы:

1) познавательная; 2) концептуаль­но-описательная;

3) оценочная; 4) объясняющая; 5) мировоззренче­ски-идеологическая; 6) прогностическая; 7) управленческая;

8) обра­зовательная.

 

Значение социологии в познании современного мира.

Несмотря на свою генерализирующую природу, социология остается строго специаль­ной наукой. Социология, изучающая целостное социо­культурное пространство, не пытается выполнить миссию остальных социальных наук.

В своих генерализирующих функциях социология зависит от откры­тий в других специальных науках; но каждая наука, в свою очередь, зависит от смежных с ней наук, а специальные науки — от генерали­зующих, причем в не меньшей, если даже не в большей степени.

Точно так же, если социология зависит от истории, экономики, политологии и других отдельных общественных дисциплин, то и все они в не меньшей мере зависят от генерализующей науки социологии

Возникно­вение любой важной социологической системы всегда оказывало Влияние на всю систему отдельных дисциплин, на их. ведущие прин­ципы, интерпретации, изучаемые проблемы, методы и технику исследования.

Как генерализующая дисциплина общая социология должна быть достаточно абстрактной и теоретической, и по этой причине ка­жется многим «практичным людям» нерациональной академической специальностью, оторванной от конкретной реальности и лишенной практической утилитарной ценности.

В большинстве великих социальных революций, ре­форм и реконструкций именно социология того или иного рода была ведущей идеологией и направлением. Социология Локка сыграла эту роль в революции 1688 года при установлении либерально-демократического режима в Англии; труды Вольтера, Руссо и других энциклопедистов сыграли ту же роль во Французской революции 1789 года и в последующие годы. В наше время марксистская социология была ведущим интеллектуальным направлением и «святыней» комму­нистической революции в России

Сказанного доста­точно, чтобы развеять иллюзии слишком практичных людей относи­тельно утилитарной ценности социологии.

 

 

Социальное управление.

Социальное управле­ние – это систематическое воздейст­вие субъекта управления (управляющей подсистемы) на социальный объект (управляемую подсистему), в качестве каковой может вы­ступать общество в целом и его отдельные сферы: экономика, по­литика, социальная и духовная сферы или звенья с тем, чтобы обеспечить сохранение их качественной специфики и целостности, их нормальное функцио­нирование, совершенствование и развитие, успешное движение сис­темы к заданной цели.

Функции управления: 1) целеполагание; 2) адми­нистративная функция; 3) информационно-аналитическая функция; 4) социальная функция; 5) прогнозирование; 6) планирование; 7) мо­тивация деятельности; 8) корректирование деятельности; 9) удержа­ние возможных отклонений в определенных пределах; 10) обеспече­ние компетентности и дисциплины сотрудников; 11) осуществление контроля деятельности и.выпускаемой продукции; 12) создание бла­гоприятного климата в коллективе; 13) обеспечение целостности управляемого объекта; 14) повышение качества и эффективности-служебной деятельности.

 

 

28. Понятие и функции социального управления. Управление – это функция специфического органа организа­ции, которая обеспечивает направление деятельности всех без ис­ключения элементов организации, удерживает в допустимых пределах отклонение отдельных частей и организации в целом от поставленных целей.

Впервые характеристики управления организации были опре­делены Г. Файолем, одним из основателей научной теории управ­ления. По его мнению, наиболее общими характеристиками являются:

- планирование общего направления действия и предвидение;

- организовывание человеческих и материальных ресурсов;

- выдача распоряжений для удержания действий работников в оптимальном режиме;

- координация различных действий для достижения об­щих целей;

- контролирование поведения членов организации в со­ответствии с существующими правилами и нормами

Одна из современных систем управленческих функ­ций может быть представлена следующим образом:

1) деятельность как руководителя и лидера организованного объединения, интеграции членов организации;

2) взаимодействие – формирование и поддержание контактов;

3) восприятие, фильтрование и распространение информации;

4) распределение ресурсов;

5) предупреждение нарушений и управление текучестью кад­ров рабочих;

6) ведение переговоров;

7) проведение инноваций;

8) планирование;

9) контроль и направление действий подчиненных.

Объекта­ми управления являются индивид, группа, организация, другие социальные образования и процессы.

Методы управления – это комплекс социальных методов це­ленаправленного воздействия на работников, группы и коллективы.

 

29. Понятие, структура, типы и функции социальной деятельности. Социаль­ная деятельность представляет собой динамичную систему взаимо­действия личности, социальной группы или общности с окружающим миром, в процессе которой происходит производство и воспроизвод­ство человека как существа общественного, осуществляется целесо­образное изменение и преобразование природного и социального мира, создаются материальные и духовные ценности.

Социальная деятельность осуществляет следующие функции:

1) воспроизводство человека как общественного существа;

2) преобразование природного и социального мира;

3) производство материальных и духовных ценностей.

Структура социальной деятельности включает четы­ре основных компонента: I) осознанную цель; 2) средство; 3) сам процесс деятельности; 4) результат деятельности.

Деятельность характеризуется тремя специфическими при­знаками:

1) осознанность деятельности (целеполагание);

2) общественно обусловленный характер деятельности;

3) продуктивность деятельности (целедостижение).

 

Движения в защиту мира

 

 

31. Сущность и уровни социального взаимодействия. Соци­альные изменения — это совокупность многообразных перемен, про­исходящих в обществе, в его социальной структуре, в социальных общностях, группах, институтах, организациях Вся совокупность социальных изменений в зависимости от их содержания подразделяется на пять основных типов:1. Структурные социальные изменения 2. Профессиональные социальные изменения 3. Функциональные социальные изменения происходят во функциях всех структурных компонентов

4. Мотивационные социальные изменения 5,Социокультурные изменения Социаль­ное взаимодействие ~ это система социально обусловленных индиви­дуальных и/или групповых действий, связанных взаимной причинной зависимостью, при которой поведение одного из участников являет­ся одновременно и стимулом, и реакцией на поведение остальных.

Выделяются четыре основных признака взаимодействия:

1) Предметность - наличие цели, причины, предмета и т.п., которые побуждают их взаимодействовать.

2) Ситуативность - жесткая регламентация взаи­модействия с конкретными условиями той ситуации, в которой этот процесс протекает: поведение друзей на работе, в театре, на стадионе, на загородном пикнике существенно отличается.

3) Эксплицирование - доступность для стороннего наблюдателя процесса взаимодействия, будь это работа на заводе, игра или танцы.4) Рефлективная многозначност

 

32.Социальный механизм и структура взаимодействия.

Социальный механизм взаимодействия достаточно сложен. В простейшем случае он включает в себя следующие компоненты: I) индивиды (или их группы), совершающие определенные действия по отношению друг к другу;

2) изменения во внешнем мире, совер­шаемые этими действиями; 3) изменения во внутреннем мире участ­вующих во взаимодействии индивидов (в их мыслях, чувствах, оцен­ках, стремлениях и т.д.);

4) влияние этих изменений на других инди­видов;

5) обратная реакция последних на такое влияние.

Социаль­ные отношения — это совокупность многообразных связей, возни­кающих между отдельными индивидами, их группами и общностями, а также внутри последних в процессе их экономической, политиче­ской, культурной и т.п. деятельности и реализации ими своих соци­альных статусов и ролей. Широко распространенным типом социальных отношений являются субординационные отношения между руководителями и подчиненными.

Они реализуются в нескольких разновидностях. Ос­новными типами таких отношений являются:

1) бюрократические 2) патерналистские

3) фратерналистские 4) партнерские

 

Выборка – процесс формирования выборочной совокупности путем отбора из генеральной совокупности некоторого подмножества элементов, которое по исследуемым характеристикам отражает свойства генеральной совокупности.

 

37. Интернет как коммуникационная среда. Исходной конфигурацией теорий взаимодействия является понятие "массовая коммуникация", Дж. Г. Мид в русле этих рассуждений рассматривал общество как результат совокупности процессов взаимодействия индивидов друг с другом.

Интернет выступает в качестве предмета междисциплинарных исследований в различных областях гуманитарного знания как фундаментальных

так и в относительно новых прикладных направлениях развития научной мысли,

Второй подход ориентирован на выявление и оценку последствий воздействия интернета на деятельность других социальных институтов и организаций, на раскрытие влияния специфических характеристик интернет-пространства как особого вида социальной реальности на современное общество.

Отсюда и 2 основных концепции понятия «интернет»:

- технократическая (глобальная сеть компьютерных ресурсов с коллективным доступом на основе использования единой стандартной схемы адресации, высокопроизводительной магистрали и высокоскоростных линий связи с главными сетевыми компьютерами и т.п.) и

- социально-философская (всемирное информационное пространство; сложный многомерный социокультурный феномен; дефинициями понятия выступают - средство массовой коммуникации; информационно-коммуникативная медиасреда; виртуальное пространство и др.).

 

 

Мультимедийность

Функции и методология социологии.

Важнейшее место в структуре социологии занимает мето­дология, представляющая собой систему принципов, методов и стра­тегий, используемых для приобретения социологических знаний, их интерпретации и практического применения на теоретическом и эм­пирическом, фундаментальном и прикладном, макросоциологи ч ее ком и микросоциологическом уровнях.Социологическая методология включает в себя совокуп­ность: - общефилософских методов (анализ, синтез, индукция, дедук­ция, обобщение и др.), - общенаучных (системный, комплексный, мо­делирования, типологизации и др.), - специфически социологических (структурно-функциональный анализ, сравнительный метод, кросс-культурный анализ, Социология как самостоятельная науки решает целый ряд важ­ных познавательных задач. Основные из них:а) изучение социальных фактов;б) исследование социальной структуры общества;в) понимание и объяснение причин и тенденций развития общества;г) выявление возможных вариантов изменения изучаемых соци­альных явлений и процессов в будущем;д) формулирование научно обоснованных рекомендаций для принятия управленческих решений.

В процессе выполнения своих задач социология осуществляет несколько функций. Они таковы:

1) познавательная; 2) концептуаль­но-описательная;

3) оценочная; 4) объясняющая; 5) мировоззренче­ски-идеологическая; 6) прогностическая; 7) управленческая;

8) обра­зовательная.