Физиологические особенности воображения

Физиологической основой воображения является сложная аналитико-синтетическая деятельность мозга, в процессе которой происходит образование новой системы временных связей, ранее образованных и их преобразование в новые сочетания, которые могут возникать по разным причинам:

· Иногда бессознательно, как следствие самопроизвольного усиления возбуждения в определенных центрах коры головного мозга под влиянием случайных раздражителей, действующих на эти центры в момент ослабления регулирующего контроля со стороны высших отделов коры (сновидения)

· Чаще – в результате сознательных усилий человека, направленных на создание нового образа.

Важную роль в формировании новых образов играет слово. Будучи сложным, комплексным раздражителем слово актуализирует связи, ранее еще не вступавшие в сочетание друг с другом, выделяет те признаки предметов, которые раньше не соотносились друг с другом. Слово содействует новому сочетанию того, что уже ранее было в прошлом опыте.

В основе воображения лежит работа не изолированных нервных центров, а всей коры головного мозга. Создание образов воображения – результат совместной деятельности первой и второй сигнальных систем, хотя любой образ, любое представление формально должны быть отнесены к первосигнальному – чувственному отражению действительности. Следовательно, образы воображения представляют собой особую форму отражения действительности, свойственную только человеку.

Функции воображения

Воображение выполняет несколько важных функций в психической деятельности человека. Прежде всего, это:

1. Познавательная – как познавательный процесс, воображение возникает в проблемной ситуации, в которой степень неопределенности, дефицит информации весьма значительный. При этом воображение является основой гипотез, заполняющих белые пятна в научных системах. Воображение ближе к чувственном познанию, чем к мышлению и отличается от него предположительностью, неточностью, образность, и эмоциональностью.

2. Мотивационная – поскольку не все свои потребности человек может удовлетворить материально, то человек может удовлетворить свои потребности в идеальном плане – в мечтах, сновидениях, мифах, сказках.

3. Аффективно-защитная – эту функцию выполняет у детей воображение, так как охраняет неустойчивую психику ребенка от чрезмерно тяжелых переживаний и душевных травм. Механизм этой защиты таков: через воображаемые ситуации у ребенка происходит разрядка возникшего напряжения и символическое разрешение конфликта, который бывает трудно снять практическими действиями.

Виды воображения

Воображение возникает в ответ на потребности, стимулирующие практическую деятельность человека, т.е характеризуется действенностью, активностью:

1. По степени выраженности активности и волевых усилий:

· Пассивное (непреднамеренное) – подчинено субъективным, внутренним факторам и характеризуется созданием образов, которые не воплощаются в жизнь; программ, которые не реализуются или вообще не могут быть реализованы. В процессе пассивного воображения осуществляется нереальное, мнимое удовлетворение какой0либо потребности или желания. Оно бывает непреднамеренным – наблюдается при ослаблении деятельности сознания, при его расстройствах, в полудремотном состоянии, во сне: сновидения, грезы.

· Активное ( преднамеренное) – проявляется в случае, когда новые образы или идеи возникают в результате специального намерения человека вообразить что-то определенное, конкретное.

2. По степени преобразования действительности, самостоятельности и оригинальности продуктов деятельности различают воссоздающее и творческое воображение:

· Продуктивное – творческое воображение – предполагает самостоятельное создание новых образов, реализуемых в оригинальных и ценных продуктах деятельности и является неотъемлемой частью любого творчества (научного, технического, художественного); открытия новых закономерностей в науке, конструирования новых машин и механизмов, выведения новых сортов растений, пород животных, создания произведений искусства, литературы.

· Репродуктивное – воссоздающее воображение – имеет в своей основе создание тех или иных образов, соответствующих описанию (по карте, чертежу, схеме. У каждого человека свой образ Анны Карениной). Имеет огромное значение в психическом развитии человека: оно выводит человека за рамки узкого личного опыта и делает его сознание живым и конкретным.