Только перпендикулярно распространению волны

По направлению распространения волны и перпендикулярно этому направлению.

 

А9. Как изменится дина звуковой волны при увеличении периода колебаний ее источника в 2 раза?

1)	увеличится в 2 раза
2)	уменьшится в 2 раза
3)	увеличится в 4 раза
4)	уменьшится в 4 раза

 

А10. От чего зависит громкость звука?

От частоты колебаний 2) от амплитуды колебаний 3) от частоты и амплитуды

Не зависит ни от частоты, ни от амплитуды.

 

А11. Верхняя граница частоты колебаний звуковых волн, воспринимаемая ухом человека, с возрастом уменьшается. Для детей она составляет 22 кГц, а для пожилых людей – 10 кГц. Скорость звука в воздухе равна 340 м/с. Звук с длиной волны 17 мм

1)	услышит только ребенок
2)	услышит только пожилой человек
3)	услышит и ребенок, и пожилой человек
4)	не услышит ни ребенок, ни пожилой человек

А12. Необходимо эксперимен­тально установить, зави­сит ли частота колебаний математического маятника от длины нити. Какую из указанных пар маятни­ков можно использовать для этой цели?

А и Б 2)А и В 3) Б и В 4) В и Г

В13. Шарику математического маятника, находящемуся в положении равновесия сообщили скорость 5 м/с. На какую максимальную высоту поднимется шарик при свободных колебаниях?

Ответ: _____________________ м.

 

В14. С какой скоростью проходит груз пружинного маятника, имеющий массу 0,1 кг, положение равновесия, если жесткость пружины 40 Н/м, а амплитуда колебаний 2 см?

Ответ: ___________________ м/с.

 

В15. Установите соответствие между физическими величинами и их изменениями.

Пружинный маятник совершает незатухающие колебания. Как изменится период, частота и максимальная кинетическая энергия маятника, если при неизменной массе увеличить амплитуду?

	Физические величины		Их изменения
А)	Период	1)	не изменится
Б)	Частота	2)	увеличится
В)	Максимальная кинетическая энергия	3)	уменьшится
А	Б	В

ВАРИАНТ №1

 

А1. На каком действии тока основан принцип действия школьных гальванометров, амперметров и вольтметров?

1)	химическом	2)	магнитном
3)	тепловом	4)	механическом

А2. По проводнику пропустили постоянный ток. Магнитное поле этого тока можно обнаружить с помощью

1)	амперметра	2)	вольтметра
3)	магнитной стрелки	4)	термометра

А3. Магнитное поле порождается:

1) только покоящимися электрическими зарядами;

2) как покоящимися, так и движущимися электрическими зарядами;

3) только движущимися электрическими зарядами;

Нет правильного ответа.

А4. Как взаимодействуют два параллельных друг другу проводника, если электрический ток в них протекает в противоположных направлениях?

1)	сила взаимодействия равна нулю
2)	проводники притягиваются
3)	проводники отталкиваются
4)	проводники поворачиваются в одинаковом направлении

 

А5. В однородном магнитном поле индукцией 0,1 Тл находится проводник с током. Длина проводника равна 2 м. Он расположен перпендикулярно линиям магнитной индукции. Определите силу тока в проводнике, если на него действует сила 2 Н.
1) 1 А; 2) 10 А; 3) 0,1 А; 4) 100 А

А6. На рисунке изображен проводник, по которому течет электрический ток. Вектор индукции магнитного поля тока направлен в направлении, указанном на рисунке. Электрический ток в проводнике направлен

1)	вертикально вверх ­
2)	горизонтально влево
3)	горизонтально вправо ®
4)	вертикально вниз ¯

А7. Сила, действующая на проводник с то­ком, который находится в магнитном
поле между полюсами магнита, на­правлена

1)	вертикально вверх ­
2)	горизонтально влево
3)	горизонтально вправо ®
4)	вертикально вниз ¯

А8. Как изменится сила, действующая на проводник с током, при уменьшении индукции магнитного поля в 3 раза?