Цели и задачи учебных занятий

Цели и задачи учебных занятий

Цели и задачи обучения английскому языку формулируются в настоящей программе как парадигма прогнозируемых комплексных образовательных результатов. В парадигму входят стратегические, практические, учебно-познавательные, образовательные цели и задачи.

Стратегической целью настоящей программы является формирование у обучающихся иноязычной коммуникативной компетенцией для эффективного, самостоятельного общения в социокультурной, академической и профессиональной сферах в условиях поликультурной и многоязычной среды.

Под практической целью понимается использование английского языка в реальных ситуациях академического и типичных ситуациях профессионального общения.

В качестве учебно-познавательной цели выделяется стимулирование познавательного интереса обучающихся, развитие их когнитивных способностей, формирование стратегий и приемов познавательной деятельности, умений и навыков учебной работы на английском языке.

Успешное формирование иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся неразрывно связано с уровнем их образованности. Повышение уровня общей культуры, расширение кругозора обучающихся составляет образовательную цель программы.

Для достижения поставленных целей решаются следующие задачи:

· создание качественно новых учебно-методические комплексов на основе последних достижений в области учебных технологий,

· внедрение независимой системы контроля качества обучения, которая обеспечит устойчивые показатели сформированности иноязычной коммуникативной компетенции на каждом целевом этапе обучения;

· применение учебных стратегий, подходов, технологий, приемов обучения и методических материалов, которые моделируют реальные ситуации академического и актуальные типичные ситуации профессионального общения;

· внедрение новых учебных стратегий и приемов, повышающих мотивацию обучающихся,

Таким образом, конечная цель программы ­­­– создание стабильной системы формирования профессионально-ориентированной иноязычной коммуникативной компетенции, что обеспечит обучающимся конкурентное преимущество при осуществлении образовательной мобильности или продолжении образования, а также на рынке труда.

Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебных занятий (пререквизиты)

Уровень подготовленности обучающегося определяется по результатам входного тестирования, проводимого с помощью системы поддержки образовательного процесса СПбГУ Blackboard с использованием материалов письменной и устной части стандартизованного теста уровня В1, подготовленных специалистами в области лигводидактического тестирования. Оценка знаний обучающегося служит основанием направления на обучение по одной из образовательных траекторий, указанных в настоящей программе.

Организация учебных занятий