Образец экзаменационного текста по специальности для письменного перевода со словарем с иностранного языка на русский

Bewegung ist Grammatik des Lebebs

Rund 20 Prozent aller Jungen im Kindergartenalter in Nordrhein-Westfalen leiden an Störungen der Koordinationsfähigkeit. Um einer möglichen Ursache und Lösungsansätzen auf den Grund zu gehen, trafen sich in der in der vergangenen Woche mehr als 100 Lehr-und Erziehungskräfte aus NRW im Gymnasium Petrinum zu einem Tagesseminar.

Ein Ursprung für obige Bilanz ist in dem heutzutage stark ausgeprägten Bewegungsdefizit der Kinder zu finden. Um Eltern, Lehrerkräfte und anderen Interessierten Lösungen für dieses Problem nahezulegen, veranstaltete Johannes Kahmen, Lehrer am Petrinum und Beauftragter für kompensatorischen Sport im HSK, in Zusammenarbeit mit dem Schulamt, dem Gesundheitsamt, dem Kreissportbund und der Sportjugend NRW die Ausstellung "Kinderwelt gleich Bewegungswelt - oder nicht?" Zeitgleich wurden insbesondere für Pädagogen, die im täglichen Umgang mit Kindern stehen, Workshops zu diesem Thema angeboten.

Besonders wichtig war allen Referenten zu vermitteln, wie wichtig Bewegung für die Kindesentwicklung ist. Durch Bewegung lernen Kinder ihre Umwelt kennen, sammeln dadurch Erfahrungen und können so ihre motorischen und mentalen Fähigkeiten entwickeln und ausbauen.

Ein Mangel an Aktivität führt daher sowohl zu physischen als auch psychischen Störungen. Ein Kind, das auf diese Weise in seiner Entwicklung beeinträchtigt wurde, ist zum Beispiel nicht in der Lage, ein normales Maß an Selbstvertrauen aufzubauen, da ihm der mit Spiel und Bewegung verbundene Erfahrungsschatz fehlt und es seine sozialen Kompetenzen nicht bei eben solchen Spielen herausstellen konnte.

Bewegung sei die Grammatik des Lebens, meint auch Dr. Klaus Balster, der schon zahlreiche Bücher zu diesem Thema verfasst hat und der von "eingeschränkten Bewegungsmöglichkeiten in der heutigen Gesellschaft" spricht. Denn das Problem des Bewegungsmangels ist besonders in der heutigen Zeit verankert. Die Freizeit vieler Kinder wird oft sehr stark von Computer und Fernseher geprägt, das übliche Spielen vernachlässigt. Auch die Kindern zur Verfügung stehenden Bewegungsräume, wie Spielplätze, sind mittlerweile deutlich eingeschränkt.

Dem muss daher in den Lerneinrichtungen entgegen gewirkt werden. "Die Schule muss diese Mängel mit Hilfe der Eltern aufgreifen", befindet Grundschullehrerin und Workshop-Referentin Petra Mertens. Dieses kann z.B. im Sportunterricht geschehen.

So lernten die Teilnehmer in ihrem Workshop, wie durch Ballspiele Bewegungsauffälligkeiten festgestellt und auch durch Bewegung ausgeglichen werden können. Insgesamt gilt bei der Arbeit gegen Bewegungsdefizite, so Mertens, "je früher, desto besser", denn auch im Kindergartenalter kann daran schon gearbeitet.

 

6.2. Задания и методические указания по выполнению письменных контрольных работ для студентов заочного обучения

Вариант 1

I. Перепишите сложные существительные, подчеркните в них основное слово, затем переведите их письменно (при анализе и переводе учитывайте, что последнее слово является основным, а предшествующее поясняет его).

Die Tagesordnung, die Ordnungszahl, die Wirtschaftsfakultät, der Lehrstoff, der Fernstudent, das Machtorgan, der Bundeskanzler

II. Напишите прописью числительные в следующих предложениях:

1. Das Territorium der BRD beträgt über 365 000 Quadratkilometer.

2. Im Werk arbeiten 7 475 Menschen, darunter 1 267 hoch qualifizierte Fachleute.

III. Ответьте письменно на следующие вопросы:

1. Welche Stadt ist größer: Jekaterinburg oder Moskau?

2. Welche Jahreszeit ist die kälteste?

IV. Переведите глаголы, пользуясь словарем. Поставьте вместо точек подходящий по смыслу глагол. Предложения переведите.

hören, aufhören, verhören, gehören

1. Der Mantel... diesem Mann.

2 Im Konzertsaal... wir die Musik.

3. Das Kind... nicht zu rufen.

4 DerVater... seinenSohn.

V. Перепишите из данных предложенийте, действие которых