Лекция №4. Особенности пренатального развития. Период младенчества

Пренатальное развитие, его особенности. Общая характеристика новорожденности как кризисного периода в развитии. Социальная ситуация развития и центральное новообразование младенческого возраста. Развитие перцептивных процессов и моторики. Общение. Понимание речи и возникновение первых слов.

Пренатальное развитие, его особенности

Пренатальное развитие является одним из ярких процессов созревания. Созревание будущего младенца происходит в строго контролируемой среде и проходит ряд этапов в жестко заданной последовательности. Но даже в материнской утробе внешняя среда оказывает влияние на его развитие. Практически с момента зачатия ребенок становится элементом ситуации, складывающейся в окружающей его среде и, появившись на свет, представляет собой отнюдь не «чистый» лист. Ожидания и опасения, достаток и лишения, стабильность и потрясения, здоровье и болезни в тех семьях, где предстоит родиться детям, влияют не только на их последующую жизнь, но и на пренатальное развитие. Несмотря на то, что роды представляют собой генетически запрограммированную последовательность событий, особенности появления на свет каждого конкретного ребенка определяются в значительной степени культурными, историческими и семейными условиями. Период пренатального развития – это период от зачатия до рождения.

Особенности психического развития в пренатальный период. С четвертого месяца можно почувствовать движения малыша – сначала легкие, почти незаметные дуновения, потом – более сильные. Но крошка не только двигается, он активно исследует окружающее: чувствует, слышит, видит.

Начиная со второй половины беременности, малыш уже реагирует на слуховые раздражители и отвечает на них учащением сердцебиения или изменением ритма движений. Орган слуха развивается стремительно, с 26-й недели ребенок уже может дифференцировать различные звуки. До рождения слух играет ведущую роль в познании внешнего мира. Но восприятие звуковой информации – сложный процесс и часто зависит от положения, которое ребенок занимает в матке. Например, у восьмимесячного плода в головном предлежании (в этом случае малыш как бы висит вниз головой) будет больше возможностей для получения информации извне. На этом сроке его среднее ухо вполне созрело для „внешнего" пользования и реально воспринимает звуки окружающего мира. Другое дело – тазовое предлежание: из-за близости органов слуха плода к сердцу и легким мамы ребенок будет, прежде всего, воспринимать их ритм, а не звуки извне.

Малыш слышит звуковые сигналы из двух миров: внешнего и внутреннего. Не думайте, что внутри матки тихо, как в банковском сейфе, - шумит кровь, бегущая по артериям, стучит сердце, работает пищеварительный тракт, а ведь мама еще и говорит! Начиная с последнего триместра беременности кроха может слышать голоса других людей, музыку, различные шумы. При этом у него могут формироваться свои пристрастия – классическая музыка его успокаивает, ритмичная – вызывает желание немного помаршировать. Правда, количество звуков, доходящих до ушек разных малышей, не одинаковое. Это зависит и от того, насколько вес будущей мамы близок к идеальному (как правило, жировые излишки откладываются именно на передней брюшной стенке, создавая для малыша надежный шумовой заслон), а также от количества околоплодных вод (чем их больше, тем глуше звуки).

Брюшная стенка маминого живота в сочетании с одеждой полностью защищает глазки малыша от света. Глазки ребенка почти все время прикрыты, и, хотя к окончанию девятого месяца этот орган чувств уже развит, по-настоящему он «заработает» после рождения. Однако, начиная с 16 недели беременности, приборы фиксируют движения глазных яблок, причем с 23-й недели эти движения становятся более интенсивными, а с 26-й недели малыш на короткое время уже приоткрывает свои крошечные веки.

Уже с 10-й недели беременности малыш ощущает прикосновения к самому себе. Вскоре после этого он начинает совершать первые движения и активно интересоваться своим телом. Этот процесс, достигающий своего пика между 12-й и 24-й неделями, можно наблюдать при проведении ультразвукового исследования: детишки дотрагиваются до своего лица, сгибают и разгибают ручки и ножки. Они также с удовольствием сосут большой пальчик руки или играют с пуповиной. Начиная с 24-й недели беременности, ребенок уже может ощущать боль. Поэтому при проведении операций на еще не рожденных детях им обязательно дают наркоз, вводя препараты через сосуды пуповины.