к выполнению лабораторных работ

1. В случаях, когда погрешность измерения обусловлена не случайными ошибками опыта, а погрешностями измерительного прибора, ограничиваются одним измерением. Величина погрешности в этом случае определяется классом точности прибора или ценой деления прибора.

Класс точности прибора γ_о равен отношению абсолютной погрешности измерения ∆А к номинальному (максимальному) значению шкалы А _n, выраженному в процентах

γ_о %.

2. Всегда следует провести некоторые предварительные измерения и составить план с указанием величин, которые нужно измерить.

3. Прежде, чем приступить к систематическим измерениям с прибором, убедитесь, что вы знаете, как он работает, чем регулируется. Если имеется руководство с описанием аппаратуры или инструкция, то прежде всего прочтите их.

4. При сборке электрической схемы, питающейся от сети, всегда включайте ее в сеть в самую последнюю очередь после проверки собранной схемы преподавателем или лаборантом. Если в схеме надо что-то изменить, то, не полагаясь на выключенный тумблер сети, выньте вилку из сетевой розетки.

5. Измерение отдельной величины необходимо повторить. Это помогает избежать ошибки при снятии показаний прибора и их записи, дает возможность оценить ошибку измерения.

6. В каждом эксперименте очень важно сразу же записывать всё проделанное. Запись должна быть ясной и экономной, такой, чтобы вы и через некоторое время были сами в состоянии понять её. Записи необходимо вести аккуратно, четко и с минимумом затрат времени.

7. Все результаты измерений следует записывать непосредственно в том виде, в котором они получены с измерительного прибора, без обработки. Из этого правила нет исключений. Не производите никаких даже самых простых арифметических расчетов в уме, прежде чем записать результат измерения. Если вы допустите ошибку при расчетах в уме, потом исправить ее вы уже не сможете.

8. При проведении записей измерений, проверьте то, что вы записали, взглянув на прибор. Итак, посмотрите, запишите, проверьте.

9. Все записи необходимо датировать.

10. Избегайте переписывания, ибо оно приводит к большой потере времени, к возможности появления ошибок.

11. Все первоначальные записанные данные измерений надо обязательно сохранять. В записи важна не красота, а ясность.

12. Трудно переоценить важное значение схем в записях и отчете об эксперименте.

"Один рисунок лучше тысячи слов" – гласит древняя восточная пословица. Схема оказывается самым простым и самым хорошим способом объяснения идеи эксперимента, описания установки и введения обозначений.

13. Старайтесь всегда записывать результаты измерений в виде таблиц: такая запись компактнее и проще для чтения.

14. При ведении записей не нужно слишком экономить бумагу. Группы данных измерений разных величин необходимо разделять достаточно большими пробелами и каждой из них давать заголовок.

15. Привычка к исправлению цифр – враг ясности. Лучше зачеркнуть неверные цифры и написать рядом правильно.

16. Избегайте ненужных выкладок.

Все вычисления проводите как можно более последовательно и аккуратно, так как неаккуратная и неразборчивая запись оказывается причиной арифметических ошибок.

Не жалейте времени на проверку вычислений, сделав его другим способом. Надо выработать у себя привычку прикидывать результат в уме хотя бы с точностью 30%.

Если нужно произвести алгебраические преобразования с величинами, для которых есть числовые значения, то сначала выполните эти преобразования и выведите окончательную алгебраическую формулу и лишь после этого подставляйте в нее числовые значения.

Графики и их построение

В лабораторных работах исследуемые зависимости нередко должны быть представлены в виде графиков. График позволяет очень наглядно, лучше, чем любая таблица, представить особенности функциональной зависимости изучаемых величин, сравнить экспериментальные данные с теоретической функцией, установить опытные соотношения между двумя физическими величинами (например, при градуировке того или иного прибора).

График нужно строить только на специальной миллиметровой бумаге. Имеется обычная миллиметровая бумага, используемая чаще всего; полулогарифмическая бумага, удобная, когда связь между переменными физическими величинами логарифмическая или экспоненциальная y ~ lg x, y ~ e ^kx и двойная логарифмическая, которую удобно использовать при связи переменных вида y ~ x^a.

По оси абсцисс графика следует откладывать аргумент, задаваемую величину, а по оси ординат – величину определяемую. На осях указываются обозначения и единицы откладываемой величины.

Масштаб должен быть простым (например, одному см на графике должна соответствовать единица измеряемой величины или какая-либо ее десятичная часть). При увеличенном масштабе также следует брать в 1 см на графике 10, 100 и т.д. единиц измеряемой величины. Можно брать в оном сантиметре ½, ¼ или 2 и 5 единиц измеряемой величины, но других масштабов следует избегать.

Масштабы, откладываемые по координатным осям, должны быть такими, чтобы экспериментальная кривая занимала всю плоскость чертежа, и наклон ее основной части был около 45^о. Не нужно стараться поместить на графике точку начала координат. На графике должен помещаться лишь тот интервал значений изучаемых величин, который исследовался в эксперименте.

На графике наносятся все экспериментальные точки. Кривая должна проводиться плавно и так, чтобы число точек по одну и по другую сторону кривой было одинаковым. Кривая не должна закрывать опытных точек, так как она представляет лишь толкование эксперимента, а точки – сам результат эксперимента.

График должен иметь заголовок и подпись с пояснениями и обозначениями (если на графике несколько кривых и несколько серий экспериментальных точек).