Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
Топ:
Генеалогическое древо Султанов Османской империи: Османские правители, вначале, будучи еще бейлербеями Анатолии, женились на дочерях византийских императоров...
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного хозяйства...
История развития методов оптимизации: теорема Куна-Таккера, метод Лагранжа, роль выпуклости в оптимизации...
Интересное:
Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...
Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...
Принципы управления денежными потоками: одним из методов контроля за состоянием денежной наличности является...
Дисциплины:
2017-11-16 | 314 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Педагогика как наука, ее объект. Категориальный аппарат педагогики.
Педагогика как наука. Объект, предмет, структура, функции и задачи педагогической науки. Основные категории, ключевые термины, составляющие понятийный аппарат курса: образование, воспитание как общественные явления и как педагогическая деятельность. Цели и ценности образования как общественного явления и специально организованной деятельности. Обучение, развитие, формирование, педагогическое взаимодействие, самовоспитание, самообразование. Связь педагогики с другими науками. Взаимосвязь педагогической науки и педагогического опыта.
Понятие методологии педагогической науки.
Методологическая культура педагога. Научное исследование в педагогике. Методы и логика педагогического исследования. Отличие педагогической исследовательской деятельности от педагогической практической деятельности.
Педагогические задачи.
Сущность педагогических задач. Образовательные, воспитательные и развивающие задачи. Проектирование и процесс решения педагогических задач. Критерии выбора педагогических технологий. Педагогическая ситуация, анализ. Сформулировать педагогическую задачу учебного типа, обозначить возможные способы её решения.
4. Управление образовательными системами.
Понятие управления и педагогического менеджмента. Государственно-общественная система управления образованием. Начальная школа как звено в системе образования. Основные понятия научного управления. Системный и ситуационный подходы как методология управления. Управление функционированием и развитием начального образования.
5. Нормативно-правовое обеспечение образования.
|
Нормативные документы, определяющие управление ОУ: «Закон об образовании», ГОС, «Положение о типах ОУ, аттестация педкадров», Устав ОУ. Управление качеством образования.
6. Педагогика начального образования как наука об образовании, воспитании и развитии младших школьников.
Парадигмы образования: культурологическая, знаниевая, гуманистическая, технократическая, социализующая, общечеловеческая. Природные и социальные предпосылки и факторы образования, воспитания и развития детей младшего школьного возраста. Сущность воспитания как усвоение ребенком достижений отечественной и мировой культуры, общечеловеческих ценностей, способов деятельности, здорового образа жизни.
Личность младшего школьника как объект и субъект педагогических воздействий.
Младший школьник как субъект и объект воспитания, возрастные особенности. Возрастные особенности развития познавательных процессов младшего школьника. Организация развивающей среды в условиях начальной школы.
Противоречия процесса познания и их разрешение в учебной деятельности младших школьников. Закономерности процесса обучения.
Общие понятия о дидактике. Базовые понятия. Сущность, движущие силы, противоречия и логика образовательного процесса. Противоречия процесса познания и их разрешение в учебной деятельности младших школьников. Зависимость обучения детей от закономерностей познания человеком окружающего мира. Закономерности процесса обучения.
Конкретное и абстрактное, чувственное и рациональное, эмпирическое и творческое в познавательной деятельности детей младшего школьного возраста.
Чувственный образ в интеллектуальном развитии младшего школьника. Функции наглядного образа в педагогическом процессе. Управление чувственным познанием детей в учебном процессе. Абстракции в учебной деятельности младших школьников. Формирование логических суждений, операций и приемов у детей.
|
Педагогические технологии.
Сущность, характеристика, структура, классификации педагогических технологий. Педагогические технологии традиционного и развивающего обучения.
Современные концепции и технологии процесса обучения в начальной школе.
Когнитивная и развивающая концепции обучения. Основные теоретические положения развивающих педагогических технологий. Современные педагогические технологии в начальной школе.
Развитие школы и педагогической мысли в России. Народная педагогика, школьное дело в XIII –XVII вв., школа в XVIII в., XIX – начала XX в. Вклад Л.Н. Толстого в развитие народной школы в России.
Проблемное обучение.
Психолого-педагогические основы проблемного обучения. Проблемная ситуация. Технология проблемного обучения.
Педагогика как наука, ее объект. Категориальный аппарат педагогики.
Педагогика как наука. Объект, предмет, структура, функции и задачи педагогической науки. Основные категории, ключевые термины, составляющие понятийный аппарат курса: образование, воспитание как общественные явления и как педагогическая деятельность. Цели и ценности образования как общественного явления и специально организованной деятельности. Обучение, развитие, формирование, педагогическое взаимодействие, самовоспитание, самообразование. Связь педагогики с другими науками. Взаимосвязь педагогической науки и педагогического опыта.
|
|
Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...
Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!