Алгоритм работы по методике ВПЗ

1. Выполни самостоятельно все задания карточки. Можно пользоваться справочными материалами.

2. Найди напарника. Сверь с ним выполнение своего первого задания, выслушай мнение напарника, выскажи свою версию. Придите к общему мнению по данному вопросу. Точно так же поработайте над первым заданием напарника.

3. Смени пару. Задай новому напарнику вопрос, который ты хочешь прояснить. Это может быть тот же самый вопрос, или следующий. Обговорите ответ на него. Выслушай вопрос напарника и скажи свое мнение.

4. Проверь таким образом с разными напарниками свое понимание темы, отвечая на все вопросы (задания) своей карточки, отметь плюсом в табло учета или скажи командиру сводного отряда об окончании работы над ней, возьми следующую карточку.

№ 1

1. Спиши, распределяя данные слова в две группы. Выдели суффикс. По какому признаку ты их разделил?

Писатель, читательница, обязанность, верность, чистильщик, танкист, радист, украинка, напарник, помощник, радость, разведчик.

2. Выпиши существительные 1 склонения: страна, стол, деревня, мать, отец, дочь.

3. Классифицируй следующие слова: печенье, лампа, сказка, брюки, молоко, нефть, цемент, деньги, грабли, золото, окно, тетрадь, именины, звезды.

 

Существительные, имеющие форму только единственного числа.
Существительные, имеющие форму только множественного числа.
Существительные, имеющие форму и единственного и множественного числа.

 

 

№ 2

1. Просклоняй существительные ткань, осень.

2. Составь предложения со словом дом, где данное слово будет играть роль подлежащего и дополнения.

3. Распредели каждое слово в соответствующий столбик таблицы.

 

Ь пишется	Ь не пишется
если существительное женского рода и относится к 3 склонению (мышь)	если существительное мужского рода и относится ко 2 склонению (нож)	если существительное стоит в родительном падеже множественного числа (туч)

Ночь, товарищ, багаж, рожь, дрожь, вещь, речь, тишь, куч, крыш, стуж, брошь, малыш, груш, ветошь, луж, смерч, грош.

№ 3

1. Выпиши из предложений существительные 1 склонения. С одним из слов составь свое предложение.

 

Малышка не смогла запереть дом ключом и просто прикрыла входную дверь. Лодка скрылась за камышом, которым заросла река. За дачей виднелся березовый лес.

2. Запиши существительные в творительном падеже, используя предлоги над, под, перед, с.

Свеча, ключ, роща, туча, матч, клатч, граница, полотенце, конец.

3. Спиши, вставляя пропущенную букву. На какое правило данные слова?

Копиров…ик, перепис…ик, самолет…ик, маркиров…ик, леп…ик, лет…ик, опрессов…ик, пулемет…ик, налад…ик, убор…ик, леп…ик.

№ 4

1. Выпиши существительные 2 склонения: справка, опасность, метод, сравнение, дань, крышка.

2. Прочитай слова. Выбери лишнее слово. Просклоняй. Обозначь окончание.

Парта, школа, ручка, аптека. Платье, кофта, тапочки, футболка.

3. Образуй от данных слов имена существительные со значением лица с помощью суффиксов –чик-/-щик-.

Баня, камень, обида, счет, прокат, рассказать, сварить, газета, ответ, чеканка, контора, заговор.

№ 5

1. Употреби данные существительные в форме творительного падежа единственного числа. Поставь ударение.

Крыша, молодец, манеж, уж, кожа, отец, рубеж, трубач, ноша, лапша, бахча, персонаж, лестница, борщ.

2. Выпиши существительные 3 склонения и просклоняй.

Излучение, глупость, победа, холм, радость, забота.

3. Распредели существительные в два столбика.

 

Существительные, имеющие форму только единственного числа	Существительные, имеющие форму только множественного числа

Сахар, молоко, грабли, нефть, цемент, радость, опилки, очистки, нападки, масло, сметана, деньги, листва, детвора, ножницы, каникулы.

 

№ 6

1. Образуй от данных существительных формы родительного падежа множественного числа. Обозначь окончания.

Пастбище, роща, ниша, встреча, галоша, круча, груша, притча, чудовище, задача, жилище, туча, плечо, дача, чаща, невежа.

2. Перепиши, раскрывая скобки и ставя существительные в нужном падеже, в единственном числе. Обозначь окончания существительных.

Быть на (побережье), находиться в (размышление), быть во (всеоружие), ехать в (пустыня), разбудить на (заря), идти по (дорога), услышать о (поражение), чувствовать на (расстояние), приплыть к (гавань), сидеть возле (дорога), свернуть к (тропинка), приехать ближе к (осень).

3. Выпиши предложение с именем существительным 1 склонения в именительном падеже единственного числа. Выполни синтаксический разбор предложения.

Дождь был проливной, летний, веселый. Зима прошла в трудах и работах над книгой. Неприятели ждали на улицах города.

№ 7

1. Спиши, раскрывая скобки.

1. Замолкли звуки чудных (песня)(М.Лермонтов).2. На месте старых (пожарища) высятся новые дома (К.Шустал). 3. Сорок (башня) танковых молчат (С.Орлов). 4. На небесном синем блюде желтых (туча) медовый дым (С.Есенин).5. Море ловит стрелы (молния) и в своей пучине гасит (М.Горький).

2. Образуйте от данных слов существительные женского рода при помощи суффиксов –ниц-, -к-, -ость-.

Писатель - … радист - … корреспондент - …

Преподаватель - … аспирант - … родитель - …

Учитель - … грабитель - … киргиз -…

3. Определи тип склонения существительных и приведи еще примеры на каждый тип склонения.

Река, поле, условие, отец, конь, мышь, папа, ценность, дядя, радость.

1 склонение	2 склонение	3 склонение

Задания для работы по методике тренажа