Методические указания к проведению практических занятий

 

Занятие 1.

 

Тема занятия: «Множества. Числовые множества. Элементы теории множеств.»

 

План занятия.

1. Знакомство с теоретическим материалом.
2. Разбор заданий под руководством преподавателя.
3. Самостоятельное выполнение заданий.

 

 

Методические материалы.

 

Способы задания множеств:

1) перечислением.

2) указанием характеристического свойства, т.е. такого свойства, что элементы множества им обладают, а все остальное на свете не обладает.

Диаграммы Венна.

Равенство множеств: A=B: "x xÎAÛxÎB.

Пустое множество: множество, не имеющее ни одного элемента, обозначают Æ.

Универсальное множество. Обычно все множества, с которыми имеют дело в том или ином рассуждении, являются подмножествами некоторого фиксированного множества I. Мы будем называть в этом случае множество I универсальным множеством.

Подмножество. Множество B является подмножеством другого множества A, если каждый элемент x из B является вместе с тем и элементом множества A. обозначают BÌA.

Числовые множества. Примерами таких множеств могут служить:

а) множество всех натуральных чисел,

б) множество всех целых чисел (положительных, отрицательных и нуля),

в) множество всех рациональных чисел,

г) множество всех действительных чисел.

Пересечение множеств. Множество, состоящее из общих элементов множеств A, B, называется пересечением этих множеств или их произведением. Пересечение двух множеств A и B обозначается AB или AÇB. Решение систем уравнений и неравенств, по сути дела, сводится к отысканию пересечения некоторых множеств.

Объединение (сложение) множеств. Суммой множеств A, B называют новое множество, состоящее из тех и только тех элементов, которые входят хоть в одно из слагаемых множеств (в объединении повторяющиеся элементы считаются лишь по одному разу). Сумму множеств A и B обычно обозначают A+B или AÈB.

Вычитание множеств. Разностью двух множеств A и B называют новое множество, обозначаемое A−B или A\B, в которое входят все элементы множества A, не принадлежащие B. Вычитание B из A сводится к удалению из A общей части A и B: A−B=A−AB.

Дополнение множества. Если все множества рассматриваются как подмножества универсального множества I, то обычно под дополнением множества B понимают его дополнение в I. В этом случае вместо B'_I пишут просто B'.

 

Задания.

1 (уст). Из примеров множеств укажите, которые заданы перечислением или их можно так задать. Приведите свои примеры. ({понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье}, множество арифметических действий, множество корней квадратного уравнения x^2−2x−24=0 {−4, 6})

2 (уст). Из выше приведенных примеров множеств укажите, которые заданы характеристическим свойством. Приведите свои примеры.

3. Установите связь между числовыми множествами.

4. Что является решением уравнения (x^2 +y^2 −37)(y −x−7)=0? Ответ: множество, состоящее из окружности и прямой.

5.Данная задача, связанная с подсчетом численности конечных множеств, принадлежит известному детскому писателю Льюису Кэрроллу, автору.Алисы в стране чудес. Под псевдонимом Льюис Кэрролл писал математик Доджсон. В одной из повестей Кэрролла есть следующая задача:

В ожесточенном бою 70 из 100 пиратов потеряли один глаз, 75 — одно ухо, 80 — одну руку и 85 — одну ногу. Каково минимальное число потерявших одновременно глаз, ухо, руку и ногу?

Решение. Обозначим через A множество одноглазых, через B — множество одноухих, через C — множество одноруких и через D — множество одноногих. В задаче требуется оценить численность множества ABCD. Ясно, что все универсальное множество I можно представить как сумму этого множества ABCD и множества пиратов, сохранивших либо оба глаза, либо оба уха, либо обе руки, либо обе ноги. Поэтому I =A' +B' +C' +D' +ABCD. Отсюда следует, что численность множества I не больше суммы численностей множеств A', B', C', D' и ABCD (она была бы равна этой сумме, если бы множества A', B', C' и D' попарно не пересекались). Но численность множества A' равна 30, множества B' — 25, множества C' — 20 и множества D' — 15. Так как численность'универсального множества равна 100, то имеем 100<=30+25+20 +15+N(ABCD). Отсюда

N(ABCD)>=100−30−25−20−15=10.

Итак, не менее 10 пиратов лишились и глаза, и уха, и руки, и ноги.

6. Множество A состоит из целых чисел, делящихся на 4, множество B — из целых чисел, делящихся на 10, и множество C из целых чисел, делящихся на 75. Из каких чисел состоит множество ABC?

7. В библиотеке есть книги по разным отделам науки и искусства. Обозначим множество всех книг в библиотеке через A, а множество всех математических книг (не только в данной библиотеке) — через B. Охарактеризуйте множество A — B.

8. Множество A состоит из точек M(x; y) плоскости, для которых |x|64, |y|64, множество B — из точек плоскости, для которых x2 +y2 625, и множество C — из точек плоскости, для которых x>0. Изобразите множество AB −C.

 

Занятие 2.

 

Тема занятия: «Множества. Числовые множества. Элементы теории множеств.»

 

План занятия.

1. Знакомство с теоретическим материалом.
2. Разбор заданий под руководством преподавателя.
3. Самостоятельное выполнение заданий.

 

Методические материалы.

 

Алгебра множеств.

Мы познакомились с основными действиями над множествами — сложением, вычитанием и умножением (пересечением) множеств. Эти действия обладают целым рядом свойств, напоминающих свойства действий над числами.

Роль нуля и единицы в действиях над множествами играют множества Æ (пустое множество) и I (универсальное множество).

Приведем список свойств действий над множествами:

1) AÌA.

2) Если AÌB и BÌA, то A=B.

3) Если AÌB и B ÌC, то AÌC.

4) ÆÌA.

5) AÌI.

6) A+B =B +A.

7) AB =BA.

8) A+(B +C)= (A+B)+ C.

9) A(BC)= (AB)C.

10) A+A=A.

11) AA=A.

12) A(B +C)=AB +AC.

13) A+BC =(A+B)(A+C).

14) A+Æ=A.

15) AI =A.

16) A+I =I.

17) AÆ=Æ.

18) Соотношение AÌB эквивалентно каждому из соотношений A+B =B, AB =A.

19) A+A'=I.

20) AA'=Æ.

21) Æ'=I.

22) I' =Æ.

23) (A')'=A.

24) Соотношение AÌB эквивалентно B'ÌA'.

25) (A+B)' =A'B'.

26) (AB)0 =A' +B'.

Отметим следующее замечательное.соотношение двойственности. Если в каждом из свойств 1)–26) заменить друг на друга символы Ì и É, Æ и I, È и Ç, то в результате получится снова одно из этих свойств.

 

 

Задания.

 

1. Упростить далее выражение (A+B)^2 =A^2 +B^2 +2AB. Ответ: A+B.

2. Доказать распределительный закон для множеств A+BC =(A+B)(A+C).

3. Доказать A+(B−C)НЕ=(A+B)−C для случая A=B=C.

Решение. A+B =A и потому (A+B)−C=A−A=Æ — пустое множество, а A+(B−C)=A+Æ=A

4. Доказать следующие формулы: (A+B)' =A'B' и (AB)' =A' +B' (на диаграмме).

5. Пользуясь правилами алгебры множеств, упростите выражение (A+B+C)(A+B)−[A+(B−C)]A.

6. Докажите равенства

а) (A−B)−C =(A−C)−(B −C);

б) (A−B)+(B −C)+ (C −A)+ ABC =A+B +C.

7. Докажите включение мноржеств AC +BD _(A+B)(C +D);

8. Вытекает ли из A−B =C, что A=B +C?

9. Вытекает ли из A=B +C, что A−B =C?

10. Какие включения справедливы для множеств A−(B +C) и (A−B)−C?

11.Упростите выражение [(X−Y)’(X’ +Y’)]’.

 

Занятие 3.

 

Тема занятия: «Делимость многочленов, деление с остатком. Симметрические многочлены и основная теорема. Неприводимые многочлены. Многоугольник Ньютона и критерий Дарбу о неприводимости. Наибольший общий делитель двух многочленов. Алгоритм Евклида.»

 

План занятия.

1. Знакомство с теоретическим материалом.
2. Разбор заданий под руководством преподавателя.
3. Самостоятельное выполнение заданий.

 

Методические материалы.

 

Многочлен n-ной степени от неизвестного х:

Для сокращенной записи многочленов употребляются символы f(x), g(x) и так далее.