Навигация:

Главная Случайная страница Обратная связь ТОП Интересно знать Избранные Новые материалы

Топ:

Установка замедленного коксования: Чем выше температура и ниже давление, тем место разрыва углеродной цепи всё больше смещается к её концу и значительно возрастает...

Эволюция кровеносной системы позвоночных животных: Биологическая эволюция – необратимый процесс исторического развития живой природы...

Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного хозяйства...

Интересное:

Национальное богатство страны и его составляющие: для оценки элементов национального богатства используются...

Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...

Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...

Дисциплины:

Автоматизация Антропология Археология Архитектура Аудит Биология Бухгалтерия Военная наука Генетика География Геология Демография Журналистика Зоология Иностранные языки Информатика Искусство История Кинематография Компьютеризация Кораблестроение Кулинария Культура Лексикология Лингвистика Литература Логика Маркетинг Математика Машиностроение Медицина Менеджмент Металлургия Метрология Механика Музыкология Науковедение Образование Охрана Труда Педагогика Политология Правоотношение Предпринимательство Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радиосвязь Религия Риторика Социология Спорт Стандартизация Статистика Строительство Теология Технологии Торговля Транспорт Фармакология Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Черчение Экология Экономика Электроника Энергетика Юриспруденция

Нравственно-психологические взаимоотношения поколений»

2017-09-26

306

0.00 из 5.00 0 оценок

Заказать работу

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 5Следующая ⇒

(форма обучения очная)

1.«Интеллектуальная разминка» по уточнению и закреплению понятий:

- цели воспитания;

-принципы воспитания;

-структура воспитательного процесса в образовательном учреждении;

-воспитательное воздействие и воспитательное взаимодействие;

-виды воспитания (содержание воспитания);

2. Основная часть:

Доклад: «Организация воспитательного процесса вуза в современных условиях».

Обсуждение доклада и вопросов семинара:

-индивидуальный и дифференцированный подход в воспитании;

-методика индивидуально-воспитательной работы преподавателя со студентами.

Задания для самостоятельной работы

1. Изучить рекомендованную литературу и отработать конспект по данной теме.

2. Разобраться с понятием «воспитание», какие основы воспитания.

3. Проанализируйте, в чем состоит нравственно-психологическое взаимоотношение поколений.

4. Изучите, что надо изучать в личности и составьте план диагностики качеств студента.

Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы и подготовке к практическому занятию

При изучении темы необходимо уяснить закономерности воспитания, цели воспитания, содержание воспитания, воспитанность, качества личности и как они формируются. Для выполнения 4-го задания необходимо изучить требования к психодиагностике в соответствующей литературе, составить план изучения качеств личности, определить основные методики. Воспитательного воздействия. Особое внимание обратить на методические приемы

Контрольные вопросы для самопроверки

1.Что такое воспитание?

2. Определите основные направления воспитательной работы со студентами.

3. Дайте характеристику личности студента?

4. Какие качества необходимо развивать в образовательном процессе?

5.Что такое индивидуально-воспитательная работа?

Тема 2.2. Основные направления, средства и методы педагогического

Воздействия на личность

Воспитание в педагогическом процессе. Традиции гуманистического воспитания таможенных специалистов. Цели воспитания. Нравственно-психологические и идейные взаимоотношения поколений. Семья, как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности. Воспитание - важнейший фактор формирования личности и коллектива. Формы и методы организации и проведения воспитательных мероприятий. Содержание воспитания. Закономерности процесса воспитания и его противоречия. Функции воспитания. Средства и методы воспитания.

Практическое занятие:

« Основные направления, средства и методы педагогического

воздействия на личность »

(форма обучения очная и заочная)

(занятие проводится с использованием «мозгового штурма»)

1. «Интеллектуальная разминка» по. уточнению и закреплению основных понятий темы:

- «педагогическое воздействие»;

- «педагогическое общение»;

- «педагогика сотрудничества»;

- «бесконфликтная технология»;

- «авторитарная технология»;

- «гуманизация педагогических отношений»; «демократизация педагогических отношений».

2. Организационная часть.

- вступительное слово преподавателя;

- довести тему занятия и актуальность рассматриваемой проблемы;

- обозначить цель и порядок проведения занятия.

3. Основная часть.

Учебные вопросы:

1. Понятие педагогического воздействия и взаимодействия и его содержание.

2. Педагогическое общение, его стили, их характеристика.

3. Межличностные отношения как фактор успешного решения учебно-воспитательных задач.

4. Педагогические технологии на основе личностной ориентации педагогического процесса: педагогика сотрудничества; гуманно- личностная, бесконфликтная, авторитарная.

5. Педагогические технологии на основе демократизации и гуманизации педагогических отношений.

6. «Мозговой штурм» - выбор воспитательных технологий применительно к индивидуально-психологическим особенностям студентов.

3. Заключительная часть.

Задания для самостоятельной работы

1. Изучить рекомендованную литературу и отработать конспект по данной теме.

2.Разработать схему индивидуальной воспитательной работы со студентами.

3. Изучите методы воспитательного воздействия, применяемые в вузе.

4. Выпишите в тетрадь и изучите основные закономерности воспитания.

5. Изучите условия эффективного применения методов и принципов воспитания.

Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы

и подготовке к практическим занятиям

При изучении темы обратите внимание на усвоение категорий процесса воспитательного воздействия: технология воспитания, педагогическое общение, социальная перцепция в воспитательном процессе.

Психолого-педагогический анализ конкретных педагогических ситуаций. Обсуждение практических заданий, выполненных при подготовке к занятию. Для выполнения задания в ходе самостоятельной работы группа разбивается на 3 подгруппы, каждая из них готовит свое задание:

- психолого-педагогическая характеристика на коллегу по группе (готовят все);

- план изучения личности студента (1-ая подгруппа)

- план проведения мероприятий на выходные (праздничные) дни(2-ая подгруппа;

- социально-психологический портрет учебной группы (3-я подгруппа).

При подготовке к занятию использовать концепцию воспитательной работы в Российской таможенной академии и рекомендации кураторам учебных групп.

Контрольные вопросы для самопроверки

1.Что такое воспитательное воздействие?

2. Определите основные технологии воспитания

3. Дайте определение принципам воспитания.

4. Что такое педагогическое общение?

5. Основные принципы гуманизации воспитания в вузе.

⇐ Предыдущая 1 2 345 Следующая ⇒
Поделиться с друзьями:

Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...

История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...

История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...

Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...