В зависимости от целей культурологического познания в предметной области культурологии выделяют фундаментальный (теоретический) и прикладной уровни.

1) Фундаментальная культурология призвана выявлять общие закономерности развития культуры и на их основе изучать социокультурные процессы, протекающие в том или ином обществе.

В фундаментальную культурологию не включается культурная политика.

 

2) Прикладная культурология предназначена для применения достижений культурологии в практических целях; для разработки методики целенаправленного прогнозирования и управления социокультурными процессами в русле социальной и культурной политики того или иного государства.

 

Фундаментальная культурология

Фундаментальная культурология включает в себя несколько основных направлений:

– социальная культурология изучает те процессы и явления, которые порождаются людьми в ходе их совместной жизнедеятельности.

При этом человек рассматривается не как личность, обладающая индивидуальными уникальными чертами, а как субъект культурных процессов.

– психология культуры (психологическая антропология) обращает внимание преимущественно на человека – носителя той или иной культуры.

Психология культуры изучает теории и методики воспитания личности в культурном пространстве.

– культурная семантика изучает культурные феномены как тексты – систему информационных носителей, с помощью которых кодируется, хранится и транслируется вся социально значимая информация.

 

При этом тексты могут быть выражены не только вербально (с помощью слов), но и невербально, а также с помощью символов – в любых продуктах человеческой деятельности;

– история культурологии (история культурологических учений) рассматривает процесс развития теоретических представлений о культуре и ее закономерностях, историю концепций и теорий культуры.

Предметом исторической культурологии является эволюция культурных форм.

Решением прикладных проблем традиционно занимаются так называемые культурные институты.

Социокультурный институт представляет собой устойчивое объединение людей с распределенными социальными ролями и признанными нормами.

 

Социокультурные институты

– государственные учреждения политико-идеологического и законотворческого профиля,

– общественные организации (политические партии, профсоюзы),

– воспитательные, просветительские и образовательные заведения,

– средства массовой информации,

– издательства,

– рекламные и туристические структуры,

– система физкультуры и профессионального спорта.

Все эти культурные институты задают нормативные образцы и призваны регулировать ценностные ориентации людей.

Важнейшей задачей при этом является выработка общей культурной политики государства и общества.

Целью культурной политики является систематизация и регулирование процессов инкультурации и социализации людей.

Культурная политика во многих странах сегодня переориентируется с модели ассимиляции, в которой меньшинства отказываются от своих культурных традиций и ценностей, заменяя их теми традициями, которых придерживается большинство, на мультикультурную модель, где индивид социализируется и к доминирующей, и к этнической культурам.

Так, в США миллионы людей разговаривают на английском и на своем этническом языках, отмечают общенациональные и этнические праздники, изучают историю страны и своей нации.

Глобальная международная миграция стимулируется структурной перестройкой хозяйства слаборазвитых стран: под воздействием механизации и индустриализации, проникших из развитых стран, аграрный сектор сокращается и миллионы сельских жителей вынуждены мигрировать в города в поисках работы. Их притягивает городской образ жизни. Одновременно средний класс горожан, ориентированный на западные стандарты жизни, склонен искать более квалифицированную и престижную работу не у себя на родине, а, скажем, в США или Западной Европе.

Цель культурной политики достигается через образование, просвещение, досуговые, научные, религиозные и иные государственные и общественные институты.

Культурные институты представлены несколькими группами:

1) институты, занимающиеся непосредственной работой с населением, в их числе можно выделить:

– просветительские институты (библиотеки, музеи, лектории и т.д.);

– институты эстетического воспитания (художественные музеи и выставки, концерты, кинопрокат, организация зрелищных мероприятий);

– досуговые институты (клубы, дворцы культуры, детские досуговые учреждения, самодеятельное творчество);

2) творческие институты – театры, студии, оркестры, ансамбли, съемочные группы, другие художественные коллективы и творческие союзы;

3) культуроохранные институты – организации и учреждения по охране памятников, реставрационные мастерские.

Структура современной культурологии также может быть представлена:

– теорией культуры, которая вводит в круг проблем культурологии и дает представление о ее понятийном аппарате;

– историей культуры, которая охватывает происхождение и становление культуры, разные исторические эпохи ее развития.