Производственная преддипломная практика

(8-й семестр; 2 недели; 3 зачетных единицы; 108 часов)

 

Целью преддипломной практики является:

– систематизация и закрепление ранее полученных профессиональных умений, знаний и опыта профессиональной деятельности, по работе основных подразделений и технических служб на сельскохозяйственных, ремонтных, сервисных и предприятиях перерабатывающих отраслей агропромышленного комплекса, практическим задачам эксплуатации электрифицированных и автоматизированных сельскохозяйственных технологических процессов, электрооборудования, энергетических установок и средств автоматизации сельскохозяйственного и бытового назначения; приобретение опыта организаторской, воспитательной, научно-исследовательской и лекционной работы;

– сбор фактического материала по теме выпускной квалификационной работы, ознакомление с функциональными обязанностями должностных лиц по профилю будущей работы.

Во время преддипломной практики обучающемуся необходимо изучить многие сельскохозяйственные процессы, направленные на производство сельскохозяйственной продукции необходимого количества и качества. Студент практикант должен проанализировать производственные условия, сложившиеся на предприятии, объекте исследования выпускной квалификационной работы, в зависимости от темы исследования и направленности работы – условия работы сельскохозяйственных машин, электрифицированного оборудования в сельхозпредприятии, эффективность их использования; изучить работу всего машинно-тракторного парка, а также машин в животноводстве, состояние энергетики, состояние и техническую оснащённость эксплуатационно-ремонтной базы предприятия.

Задачами преддипломной производственной практики являются:

1. Углубленное изучение на инженерном уровне всех процессов производства, связанных с темой выпускной квалификационной работы и будущей производственной деятельностью, что предполагает:

– изучение структуры предприятия, организации и технологии производства, основных функций производственных, экономических и управленческих подразделений (состояние эксплуатационно-ремонтной базы предприятия, электрификации и автоматизации производственных процессов в животноводстве, хранение сельскохозяйственной продукции, состояние энергетики);

– изучение материально-технического и кадрового обеспечения производства;

– изучение основных технико-экономических показателей работы предприятия в целом или его отдельных подразделений (МТП, животноводческих ферм, энергетического цеха и т.п.);

2. Закрепление и расширение теоретических знаний, их увязка с практической деятельностью по будущей инженерной профессии, то есть:

– изучение передовых методов труда, достижений новаторов и рационализаторов производства, опыта работы крестьянских и фермерских хозяйств, проблем электрификации и автоматизации производства;

– приобретение специальных практических навыков в управлении деятельностью предприятий агропромышленного комплекса, сервиса машин и электрооборудования, а также овладение методами экономического анализа;

3. Развитие творческого отношения и способностей при решении инженерных вопросов и стремления закрепиться в трудовом коллективе, что подразумевает:

– анализ научно-исследовательской, опытно-конструкторской и технической подготовки производства;

– приобретение навыков самостоятельной научно-исследовательской работы в условиях конкретного предприятия;

– сбор необходимых материалов для выполнения квалификационной работы, в соответствии с её определенной структурой и составом, принципиальных решений.

Тип практики: производственная преддипломная практика.

Способы проведения практики: стационарная, или выездная по договору с предприятием или организацией.

Форма проведения практики: дискретная, так как в календарном учебном графике предусмотрен непрерывный период учебного времени для проведения этого вида практики в отдельности.

Перечень планируемых результатов обучения

Производственная преддипломная практика Б2.П4 должна формировать следующие компетенции:

общекультурные компетенции:

– способностью использовать приемы оказания первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-9).

общепрофессиональные компетенции:

– способностью обеспечивать выполнение правил техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и норм охраны труда и природы (ОПК-8);

– готовностью к использованию технических средств автоматики и систем автоматизации технологических процессов (ОПК-9).

Профессиональные компетенции:

– способностью анализировать технологический процесс и оценивать результаты выполнения работ (ПК-13);

– готовностью систематизировать и обобщать информацию по формированию и использованию ресурсов предприятия (ПК-15).

В результате прохождения производственной преддипломной практики обучающийся должен

знать:

– теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе «человек-среда обитания»; правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности;

– основные правила техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и норм охраны труда;

– технические средства автоматики и систем автоматизации технологических процессов;

– основные принципы переработки сельскохозяйственной продукции, требования к качеству сырья и конечной продукции;

– законодательные документы, регламентирующие учетную и экономическую политику в сельском хозяйстве;

– сущность интенсификации и эффективности производства, характеризующие их показатели;

– теорию и практику хозяйственного и внутрихозяйственного расчета и экономического стимулирования сельскохозяйственного производства;

– кооперацию и межхозяйственную интеграцию в АПК;

– организационные формы сельскохозяйственных предприятий и особенности их деятельности;

– методы экономического анализа и систему показателей, характеризующих состояние и развитие отраслей животноводства, хозяйственную деятельность сельскохозяйственного предприятия и его подразделений.

уметь:

– пользоваться теоретическими знаниями оказания первой помощи при неотложных состояниях;

– обеспечивать выполнение правил техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и норм охраны труда и природы;

– использовать технические средства автоматики и систем автоматизации технологических процессов;

– анализировать технологический технологические процессы переработки сельскохозяйственного сырья, оценивать качество готовой продукции;

– решать насущные проблемы и задачи сельского хозяйства;

– анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на микро- и макроуровне;

– использовать источники экономической, социальной, управленческой информации;

– устанавливать степень влияния различных факторов на результаты деятельности сельскохозяйственного предприятия и его подразделений.

владеть:

– навыками применения мер по защите учащихся от негативных воздействий;

– способностью обеспечивать выполнение правил техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и норм охраны труда и природы;

– использования технических средств автоматики и систем автоматизации технологических процессов;

– методиками определения качества сельскохозяйственной продукции на всех этапах технологического процесса;

– способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

– основами информационно- аналитической деятельности и способностью их применить в профессиональной сфере.

Содержание практики

При направлении обучающегося на практику от кафедры назначается руководитель бакалаврской работы. Он оказывает существенную помощь в подготовке к эффективному прохождению практики (дает список необходимой литературы, составляет схему проведения исследований, обсуждает методы исследований, с его помощью осуществляется изучение методических основ выполнения бакалаврской работы.

Индивидуальное задание на преддипломную практику должно соответствовать теме бакалаврской работы, в него могут быть включены следующие вопросы:

– исследование различных вариантов эффективного использования сельскохозяйственной техники, машин и оборудования для решения поставленной задачи;

– исследование электрифицированных и автоматизированных сельскохозяйственных технологических процессов;

– выбор технологий, технических средств, электрооборудования, энергетических средств, обеспечивающих решение конкретных профессиональных задач бакалаврской работы;

– выбор или разработка необходимых инструментальных средств;

– организационно-управленческие мероприятия, обеспечивающие внедрение энерго- и ресурсосберегающих технологий для технологической модернизации сельскохозяйственного производства.

Индивидуальные задания

Перечень специальных вопросов подготовки студентов к бакалаврской работе.

1. Структура, технологический процесс, и другие организационно-технические вопросы, характеризующие объект дипломного проектирования.

2. Состав электроприемников проектируемого объекта, характеристика нагрузки (промышленного предприятия, города, села);

3. Анализ существующих схем электроснабжения;

4. Cистемы внешнего и внутреннего электроснабжения, источники питания проектируемого объекта;

5. Анализ графиков нагрузки и режимов работы СЭС;

6. Нагрузка трансформаторов, линий, крупных электрических машин;

7. Методы расчета электрических нагрузок;

8. Выбор трансформаторов ГПП (ПГВ), ТП, конструктивное исполнение комплектных ТП;

9. Выбор сечений линий электропередачи (воздушных, кабельных, СИП) напряжением 10 (6) и 0,4 кВ и их проверка;

10. Вопросы компенсации реактивной мощности;

11. Анализ технико-экономических показателей СЭС;

12. Выбор аппаратов защиты;

13. Конструктивное исполнение пунктов приема электроэнергии, их заземление, молниезащита;

14. Оценка надежности системы электроснабжения предприятия и его цехов, ремонтопригодность и экономичность существующей электрической сети;

15. Потери электрической энергии в системе электроснабжения и мероприятия по их сокращению;

16. Анализ качества электрической энергии в узлах системы электроснабжения и у отдельных электроприемников;

17. Вопросы безопасности жизнедеятельности.

18. Анализ схемы электрических соединений станции и подстанций, схему собственных нужд.

19. Виды потребителей, питающихся от шин проектируемой подстанции, их количественные характеристики (графики нагрузок в максимальном и минимальном режимах, категорийность и пр.).

20. Описание параметров генераторов, их типы.

21. Описание параметров трансформаторов (автотрансформаторов) связи.

22. Анализ системы собственных нужд (СН) станции (напряжение распределительных устройств СН, число и мощность резервных трансформаторов СН и рабочих трансформаторов СН основной ступени напряжения, места их подключения).

23. Состав электрических аппаратов (реакторов, выключателей, разъединителей разрядников, измерительных трансформаторов, аккумуляторных батарей, измерительных приборов) и проводников всех наиболее характерных присоединений: генератора, трансформатора, сборных шин повышенных напряжений, цепей ответвлений к трансформаторам или реакторам, сборных шин на подстанции, их характеристика.

24. Оценка степени надежности схем РУВН, РУСН и собственных нужд.

25. Анализ молниезащиты и заземления ОРУ.

26. Изучение технико-экономических показателей объекта.

27. Анализ потребителей, их характеристика (графики нагрузок в максимальном и минимальном режимах, категорийность и пр.);

28. Технико-экономические основы проектирования электрических сетей и систем;

29. Определение потерь электроэнергии в электрической сети;

30. Выбор рационального напряжения сети;

31. Выбор мощности силовых трансформаторов на подстанциях;

32. Определение сечения проводов ВЛ и кабелей различными методами. Особенности выбора и проверки сечений линий в замкнутых сетях.

33. Проверка сечений проводов по нагреву длительно допустимым током.

34. Схемы проектирования электрической сети.

35.Схемы электрических соединений подстанций.

36. Регулирование напряжения в электроэнергетических системах. Средства регулирования напряжения (синхронные генераторы, синхронные компенсаторы, СТК, батареи конденсаторов, РПН), их регулировочные характеристики и методы.

37. Основы расчета установившихся режимов сложных электроэнергетических.

38. Методы снижения потерь мощности и энергии в питающих распределительных сетях.

39. Экономически целесообразное размещение источников реактивной мощности.

40. Экономическое распределение мощностей в неоднородных сетях.

41. Методы регулирования частоты.

42. Анализ качества электрической энергии в узлах ЭЭС.

43. Анализ вопросов надежности ЭЭС.

44. Технико-экономические показатели ЭЭС.

45. Молниезащита ВЛ и подстанций.

45. Способы присоединения подстанций к электрической сети.

46. Изучение основных показателей (мощности элементов системы, длины и тип проводов ЛЭП, максимальные токи нагрузки линий, мощности короткого замыкания на шинах электроэнергетической системы в максимальном и минимальном режимах и др.).

47. Анализ режима работы защищаемого объекта.

48. Состав электроэнергетического оборудования, их характеристика, схема соединений.

49. Анализ видов автоматики, основных и резервных защит для защищаемой сети и защищаемого объекта и их параметров.

50. Структура себестоимости электрической энергии.

Индивидуальное задание оформляется в виде раздела отчета по практике объемом 15-20 листов формата А4 набранного на компьютере.

Рекомендуемая литература

 

1. Правила по охране труда при эксплуатации электроустановок / Ю.Н. Балаков - М.: МИЭЭ, 2014 г. - 164 с. URL: http://store.mieen.ru/upload.pdf (дата обращения: 10.10.2014).

2. ГОСТ 2.601-2013. Межгосударственный стандарт. Единая система конструкторской документации. Эксплуатационные документы. – Введ. 2014-06-01. – М.: Стандартинформ, 2013. – 60 с.

3. ГОСТ 2.602-2013. Межгосударственный стандарт. Единая система конструкторской документации. Ремонтные документы. – Введ. 2014-06-01. – М.: Стандартинформ, 2013. – 23 с.

4. ГОСТ 2.702-2011. Межгосударственный стандарт. Единая система конструкторской документации. Правила выполнения электрических схем. – Введ. 2012-01-01. – М.: Стандартинформ, 2011. – 26 с.

5. Правила устройства электроустановок / Изд. 7-е. СПб.: Изд-во ДЕАН, 2016 – 488 с.

6. Правила технической эксплуатации электроустановок потребителей. – СПб: Изд-во ДЕАН, 2003 – 304 с.

7. Новые правила по охране труда при эксплуатации электроустановок / Ю.Н. Балаков - М.: МИЭЭ, 2014 г. - 164 с.

8. Бастрон, А.В. Монтаж электрооборудования и средств автоматизации / А.В. Бастрон, А.В. Чебодаев, А.Г. Черных; Краснояр. гос. аграр. ун-т. – Красноярск, 2016. – 291 с.

9. Нестеренко В.М. Технология электромонтажных работ: Учеб. пособие для нач. проф. образования / В.М. Нестеренко, А.М. Мысьянов – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 592 с.

10. Ерошенко Г.П. Эксплуатация энергооборудования сельскохозяйственных предприятий / Г.П. Ерошенко, Ю.А. Медведько, М.А. Таранов. Ростов н/Д: ООО «Тера»; НПК «Гефест», 2001. – 592 с. 11. Ерошенко Г.П. Эксплуатация электрооборудования: учеб. для студ. вузов, обучающихся по спец. 311400 «Электрификация и автоматизация сельского хозяйства» / Г. П. Ерошенко [и др.]. – Москва: КолосС, 2008. – 344 с.

12. Салов В.П. Справочник по ремонту, наладке и техническому обслуживанию электрооборудования / В.П. Салов – Нижний Новгород, Изд-во «Вента-2», 2007. – 443 с.

Приложение А

Форма титульного листа отчета

 

Министерство сельского хозяйства Российской Федерации

Департамент научно-технологической политики и образования

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего образования

«Красноярский государственный аграрный университет»

 

 

Институт инженерных систем и энергетики

 

Кафедра_____________________________________________

 

О Т Ч Е Т

 

о прохождении ________________________________ практики

 

на предприятии _______________________________________

 

 

Студент _______________________

 

Группа________________________

 

Руководитель___________________

 

Оценка________________________

 

 

Красноярск 20__