Медицинский контроль за физическим воспитанием

Врачебный контроль за физическим воспитанием. По итогам медосмотров ежегодно учащиеся распределяются на медицинские группы: основную, подготовительную, специальную.

Распределение обучающихся на основную, подготовительную и специальную группы, для участия в физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятиях, проводит врач с учетом их состояния здоровья (или на основании справок об их здоровье). Обучающимся основной физкультурной группы разрешается участие во всех физкультурно- оздоровительных мероприятиях в соответствии с их возрастом. С обучающимися подготовительной и специальной групп физкультурно-оздоровительную работу следует проводить с учетом заключения врача.

Обучающиеся, отнесенные по состоянию здоровья к подготовительной и специальной группам, занимаются физической культурой со снижением физической нагрузки.

ПРОСТО ПРОЧЕСТЬ

Для учащихся начальной школы, обладающих меньшими физическим возможностями, предусматриваются относительно простые операции с материалами, легко поддающимися обработке (бумага, ткань, картон, пластилин, проволока). Трудовые операции направлены в основном на развитие тонкой координации движений и укрепление мелких мышц кисти (склеивание, вырезание, лепка и т.д.).

В возрасте 10-12 лет (5-7-е классы) учащиеся получают более основательную общетрудовую подготовку. Они приобретают знания и умения по обработке металла, дерева и других материалов; знакомятся с основами электротехники, металловедения, графической грамотой; изготовляют несложные полезные изделия для школы

Учащиеся средних (5-7-е классы) и старших (8-11-е) классов соответственно возрасту привлекаются к работам в промышленности, сельском хозяйстве, сфере обслуживания.

 

30. Особенности подросткового возраста. Влияние основных учебно-воспитательных и профессионально-производственных факторов на организм подростков. Врачебно-производственная консультация подростков, ее цели и задачи. Основы законодательства по охране труда подростков.

Подростковый возраст — это стадия развития личности, которая обычно начинается с 11-12 и продолжается до 16—17 лет — периода, когда человек входит во «взрослую жизнь».

Этот возраст представляет собой период взросления, характеризующийся интенсивными психо­логическими и физическими изменениями, бурной физиологической перестройкой организма. Под­росток начинает быстро расти — темпы роста можно сравнить только с внутриутробным периодом и возрастом от рождения до 2-х лет. Причем, рост скелета идет быстрее, чем развитие мышечной тка­ни, отсюда нескладность, непропорциональность, угловатость фигуры. Резко увеличивается объем сердца и легких, глубины дыхания для обеспечения растущего организма кислородом. Характерны­ми являются также значительные колебания артериального давления, нередко в сторону повышения, частые головные боли.

Идет серьезная гормональная перестройка, половое созревание. У девочек растет количество эст­рогенов, у мальчиков — тестостерона. У представителей обоих полов наблюдается рост уровня надпочечниковых андрогенов, вызывающий развитие вторичных половых признаков. Гормональные из­менения вызывают резкие перепады настроения, повышенную, нестабильную эмоциональность, неуправляемость настроения, повышенную возбудимость, импульсивность.

В отдельных случаях проявляются такие признаки, как депрессия, неусидчивость и плохая кон­центрация внимания, раздражительность. У подростка могут появиться тревога, агрессия и проблем­ное поведение. Это может выражаться в конфликтных отношениях с взрослыми. Склонность к риску и агрессия — это приемы самоутверждения. К сожалению, следствием этого может быть увеличение числа несовершеннолетних преступников.

Биологическая возрастная периодизация

 

В процессе обучения подростки могут контактировать с подавляющим большинством неблагоприятных физических факторов и со многими химическими агентами, поэтому необходимо знать специфику реакции организма подростка на профессионально-производственные факторы: неблагоприятные метеорологические условия, производственный шум, промышленную пыль, химические вещества, физические нагрузки.

 

1)Метеорологические условия могут характеризоваться как повышенной, так и пониженной температурой воздуха. (в условиях жары (в литейных и кузнечных цехах): нарушение процессов терморегуляции выражается в повышении темп тела до 37,8-39, увеличение чсс до 120-140уд в мин,, а уровень давления ниже. Не восстанавливается в течении 0,5-1часового отдыха)

(в холодном - при обучении профессиям строительного профиля, судостроительным работам, на лесозаготовках, рыбных промыслах, в сырьевых цехах мясоперерабатывающей промышленности. - -холодовые полиневриты кистей, невралгии.)

2) Производственный шум: Слуховой анализатор в юношеском и подростковом возрасте более чувствителен к шуму, чем в зрелом. Время их восстановления слуховой чувствительности идет более длительное время.

Данные биоэлектрической активности мозга подростков и функциональное состояние их слухового анализатора указывают на выраженные неблагоприятные изменения: замедляются темпы возрастного развития ЦНС и снижается уровень ее функционального состояния (в корковом представительстве слухового анализатора), снижается слуховая чувствительность.

Таким образом, уровни шума, являющиеся нормативными для взрослых, вредны для подростков. Подростки менее устойчивы к действию шума, чем взрослые.

 

По частоте: низко <400 Гц средне 400-1000 Гц высоко >1000 Гц

По времени: постоянный прерывистый импульсивный

 

3) Промышленная пыль-лицам моложе 20 лет запрещена. →пневмокониоз (х-ся развитием фиброзных изменений).- специф.

Неспецифические: пылевые бронхиты, дерматиты, конъюктивиты, канцерогенное действие.

 

По происхождению органич неорганич смеш

По размеру крупно (>10мкн, в ВДП) мелко до 0,1 среднедисперсные (0,1-10)

По способу образования дезинтеграция(неровные края,травматич) аэрозольно (не травм)

 

4) Лицам, не достигшим 18-летнего возраста, работа в химической промышленности законодательством запрещена (нефтехимическая промышленность, производстве полимеров, минеральных удобрений, различных химических веществ.

По воздействию на организм -общетоксический- Pb.As -раздражающий Сl. NH3 (на вдп) -сенсибилизированное — как аллергены(красители, лаки, формальдегид, растворители) -канцерогенное- бензоперин,формальдегид, асбест -мутагенное- Pb -репродуктивное- As/Mn/ Hg

Виды действия: -комбинированное (нескол ядов ч-з один путь поступления) · антагонист · аддитивное · потенцирование · независимое -комплексное (одновременно поступают, но разным путем) -сочетанное (хим+физ фактор)

 

5. физ нагрузки. У подростков отмечаются более раннее развитие утомления, сниженная выносливость при статическом напряжении. Эти особенности влияют на характер кривой их работоспособности в течение рабочего дня: небольшой период высокой работоспособности, снижающейся после 2,5-3 ч работы, резкое падение производительности во 2-й половине дня и более продолжительный период ее восстановления

Динамика физиологических показателей основных систем организма подростков показывает, что в целом обучение в ПУ соответствует их возрастным функциональным возможностям и не оказывает отрицательного влияния на их рост и развитие. Благоприятная динамика функционального состояния ЦНС, мышечной и сердечно-сосудистой систем наблюдается практически во многих профессиональных группах в течение 1-го года обучения. У большого числа подростков регистрируются укорочение латентных периодов хронорефлексометрии, увеличение объема перерабатываемой зрительной информации, увеличение показателей мышечной выносливости, снижение ЧСС, сохраняется возрастная тенденция к некоторому повышению артериального давления. Эти изменения в основном отражают характер организации учебно-производственного процесса: на 1-м курсе большая часть времени отводится теоретическим дисциплинам, к освоению которых учащиеся подготовлены предшествующей учебой в школе, и овладение ими не вызывает значительного напряжения физиологических систем.

Основны законов

При нормальной продолжительности рабочего времени не больше 40 часов в неделю (ст. 91 ТК РФ), для подростков установлено, что это время сокращается на

16 часов в неделю - для работников в возрасте до шестнадцати лет

4 часа в неделю - для работников в возрасте от шестнадцати до восемнадцати лет;

Т.е. подростки от 14 до 16 лет могут работать не более 24 часов в неделю, а от 16 до 18 – не более 36 часов (ст. 92 ТК РФ).

Также установлена сокращенная продолжительность ежедневной работы (смены) (ст. 94 ТК РФ), которая не может превышать: для работников в возрасте от пятнадцати до шестнадцати лет - 5 часов, в возрасте от шестнадцати до восемнадцати лет - 7 часов;