Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
Топ:
Марксистская теория происхождения государства: По мнению Маркса и Энгельса, в основе развития общества, происходящих в нем изменений лежит...
Когда производится ограждение поезда, остановившегося на перегоне: Во всех случаях немедленно должно быть ограждено место препятствия для движения поездов на смежном пути двухпутного...
Определение места расположения распределительного центра: Фирма реализует продукцию на рынках сбыта и имеет постоянных поставщиков в разных регионах. Увеличение объема продаж...
Интересное:
Принципы управления денежными потоками: одним из методов контроля за состоянием денежной наличности является...
Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...
Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...
Дисциплины:
2022-10-10 | 24 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Высокий:
ребенок имеет представление о «шахматном королевстве». Умеет пользоваться линейкой и тетрадью в клеточку. Умеет быстро и правильно находить поля, вертикали и диагонали, показывая и называя их вслух. Знает, различает и называет шахматные фигуры. Знает ходы шахматных фигур и их отличия. Понимает важность первых ходов. Имеет понятие о приёмах взятия фигур. Умеет самостоятельно выполнять задания, кратко и точно выражать мысли, выполнять задания в более быстром темпе. У ребёнка развита познавательная активность, логическое мышление, воображение. Обладает навыками счёта предметов, умение соотносить количество и число. Развито зрительное восприятие, внимание, мелкая моторика рук. Умеет планировать свои действия, обдумывать их, рассуждать, искать правильный ответ. Развита ловкость и смекалка, ориентировка в пространстве, способность думать, мыслить, анализировать. Имеет понятие «рокировка», «шах» и «мат». Умеет записывать шахматные партии. Узнаёт и различает геометрические фигуры в различных положениях, уметь конструировать их из палочек и различных частей, уметь использовать эти фигуры для конструирования орнаментов исюжетов. У ребенка развито логическое мышление.
Средний:
ребенок затрудняется в использовании линейки и тетради в клеточку, в умении быстро и правильно находить поля, вертикали и диагонали, показывать и называть их вслух. Путает название шахматных фигур, ходы шахматных фигур и их отличия. Путает понятия «равно», «неравно», «больше», «меньше». Путается в названии геометрических фигур, в сравнении величин на основе измерения. Не всегда узнаёт и различает геометрические фигуры в различных положениях.
|
Низкий:
ребенок не умеет быстро и правильно находить поля, вертикали и диагонали, показывать и называть их вслух. Не знает, не различает и не называет шахматные фигуры. Не знает ходов шахматных фигур и их отличия. Не имеет понятие «рокировка», «шах» и «мат». Не умеет записывать шахматные партии.
2. Учебно-тематический план
№ п/п | Раздел программы | Количество часов | Форма аттестации контроля | ||
всего | теория | практика | |||
1 | Организационное занятие. | 1 | 0,25 | 0,75 | Игра «Собери пазлы». Дети должны собрать произвольно разрезанную шахматную доску. |
2 | История возникновения шашечной игры. Знакомство с шашечной доской. | 3 | 0,25 | 2,75 | Игра «Пятый лишний». На карточках шахматные фигуры, пешки, фишки и т. д. Найти лишнюю фигуру. |
3 | Азбука шашечной игры. | 4 | 0,5 | 3,5 | Игра «Смотрите внимательно». На произвольном отрывке шашечной доски расположить фишки произвольно. Дать посмотреть внимательно, а затем на своих карточках дети должны расставить фишки по памяти. |
4 | Правила шашечной игры. | 6 | 0,5 | 5,5 | Игра «Найди ошибку» |
5 | Игра «Русские шашки | 5 | 0,5 | 4,5 | Игра «Учимся считать». На шашечной таблице, (на белых клетках нарисованы числа по шашечным фишкам, а на черных клетках надо положить цифры, которые соответствуют числу фишек. Вариант: дать команду на пространственную ориентировку. |
6 | Общие принципы разыгрывание партии | 4 | 0,5 | 3,5 | Игра «Зеркало». Дети должны выложить фишки в зеркальном отображении. |
7 | Знакомство с сильными и слабыми фигурами в шахматах. Знакомство с легкими и тяжелыми фигурами в шахматах. | 4 | 0,5 | 3,5 | Игра «Что изменилось?». На доске 5-6 фигур. Убрать фигуру, добавить или изменить местоположение |
8 | Шах и мат. | 3 | 0,5 | 2,5 | Игра «Правильно-неправильно». На доске распложены фигуры в исходной позиции. Какие занимают свой «домик», а какие «заблудились»? |
9 | Игра в шахматы. | 3 | 0,5 | 2,5 | Игра «Узнай по описанию». Описывается фигура, дети угадывают. |
10 | Шахматный турнир «Наш лучший шахматист» | 3 | 0,5 | 2,5 | |
Всего часов | 36 | 4,5 | 31,5 |
|
Содержание разделов программы
1. Организационное – 1 ч.
Теория 0,25 ч.
Знакомство с шахматной доской. Место шашек в мировой культуре. Роль шашек в воспитании и развитии личности. Особенности психологической подготовки юного шашиста. Проведение диагностики.
Практика – 0,75 ч.
1. Игра по правилам
2. Физминутка
3. Игры на развитие внимания.
4. Релаксация
2. История возникновения шашечной игры. Знакомство с шашечной доской. – 3 ч
Теория – 0,25 ч.
Поля, линии, их обозначение. Легенда о возникновении шашек. Ходы и взятие фигур.
Практика – 2,75 ч.
1. Игра по правилам
2. Физминутка
3. Игры на развитие памяти.
4. Релаксация
Азбука шашечной игры.-4ч.
Теория – 0,5 ч.
3.Упражнения на выполнение ходов пешками. Дидактические игры по маршруту и их взятие с учетом контроля полей, на ограничение подвижности фигур. Тренировочные упражнения по закреплению знаний о шахматной доске.
Практика – 7,5 ч.
1. Игра по правилам
2. Физминутка
3. Дидактические игры на развитие мышления.
4. Релаксация
Правила шашечной игры -6ч.
Теория – 0,5 ч.
Беседа о правилах шашечной игры.
Практика – 5,5 ч.
1. Игра по правилам
2. Физминутка
3. Дидактические игры на пространственную ориентировку.
4. Релаксация
Игра «Русские шашки»-5ч.
Теория – 0,25 ч.
Способы защиты. Открытые и двойные ходы. Обучение алгоритму хода. Выигрыш, ничья, виды ничьей. Решение упражнений на выигрыш в различное количество ходов.
Практика – 4,75 ч.
1.Пальчиковая гимнастика
2.Игра по правилам
3.Физминутка
4.Дидактические игры на развитие памяти.
5.Релаксация
|
|
Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...
Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!