Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
Топ:
Эволюция кровеносной системы позвоночных животных: Биологическая эволюция – необратимый процесс исторического развития живой природы...
Определение места расположения распределительного центра: Фирма реализует продукцию на рынках сбыта и имеет постоянных поставщиков в разных регионах. Увеличение объема продаж...
Интересное:
Принципы управления денежными потоками: одним из методов контроля за состоянием денежной наличности является...
Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Дисциплины:
2021-06-23 | 32 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Теоретические понятия. Первоначальные понятия о простейших геометрических телах: призме, цилиндре, конусе. Элементы геометрических тел: грань, ребро, вершина, основание, боковая поверхность. Сопоставление формы окружающих предметов, частей машин и других технических объектов с геометрическими телами. Понятие о развертках и выкройках простых геометрических тел (куба, параллелепипеда, цилиндра, конуса). (2 часа)
Практические работы. Изготовление из плотной бумаги или тонкого картона геометрических тел: призм, цилиндров, конусов с предварительным вычерчиванием разверток и выкроек. Изготовление макетов и моделей технических объектов на основе выполнения разверток (макеты и модели самолетов, ракет и автомашин различного назначения). Изготовление объемных действующих моделей из разных материалов и их оформление. Создание образа модели технического объекта (по собственному замыслу) путем манипулирования геометрическими телами и объемными деталями из готовых наборов с поиском оригинальной или усовершенствованной формы и конструкции. Изготовление этих моделей. (34 часа)
Юный изобретатель. Элементы конструирования.
Теоретические понятия. Общее представление о работе конструктора и конструкторского бюро. Кто такой изобретатель? Элементы конструирования (осмысление идеи, создание модели по чертежам). Ознакомление с различными видами соединений. Виды сборки. (1 час)
Практические работы. Вычерчивание простейших геометрических форм и разверток. Способы изготовления разверток простейших тел: куба, цилиндра, конуса. Их нахождение в технических устройствах. Изготовление моделей по выбору (1-й уровень сложности): «Автомобиль будущего», летающая модель собственной конструкции, модель любого технического объекта собственной конструкции. Защита собственного проекта. Анализ и отбор лучших моделей, подготовка их к выставке. (7 часов)
|
Развитие космонавтики. Изготовление космических объектов (1-й уровень сложности).
Теоретические понятия. Развитие космонавтики. Начало космической эры (К.Э.Циолковский). (1 час)
Практические работы. Изготовление ракеты с катапультой, летающей тарелки (1-й уровень сложности). (7 часов).
Раздел 3. Творческие проекты.
Изготовление выставочных моделей.
Практические работы. Подготовка к тематическим выставкам. Изготовление по чертежу и дизайнерское оформление модели технического объекта. (10 часов)
Проведение конкурсов, викторин, соревнований, тематических выставок.
Мероприятия проводятся после изучения тем по учебно-тематическому плану и изготовления моделей технических объектов при промежуточной и итоговой аттестациях (6 часов).
Заключительное занятие.
Подведение итогов, награждение обучающихся. Проведение заключительных выставки и соревнований. (2 часа)
КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК
Год обучения
№ п/п | Дата занятия | Название раздела, темы | Кол-во часов |
Раздел 1. Основы моделирования и конструирования | |||
1. | Вводное занятие | 2 | |
2 | Материалы и инструменты в НТМ. Инструктаж по технике безопасности, ППБ, ПДД | 2 | |
3 | Технические понятия и термины. | 2 | |
4 | Свойства бумаги, картона, древесины, проволоки и др. | 2 | |
5 | Научно-технический прогресс. Условные обозначения. | 2 | |
6-8 | Изготовление различных моделей по шаблону | 6 | |
9 | Первоначальные графические знания и умения | 2 | |
10 | Чертежные инструменты и принадлежности | 2 | |
11 | Условные обозначения. Разметка. Увеличение и уменьшение изображений | 2 | |
Раздел 2. Конструирование макетов и моделей | |||
12 | Изготовление макетов и моделей объектов из плоских деталей. Понятие о контуре, силуэте. | 2 | |
13 | Форма и ее закономерность | 2 | |
14 | Создание силуэтов моделей | 2 | |
15 | Создание силуэтов моделей | 2 | |
16-17 | Графическая подготовка в начальном техническом моделировании | 4 | |
18-19 | Масштаб, нанесение размеров | 4 | |
20-21 | Использование сборочного чертежа при изготовлении моделей. | 4 | |
22-23 | Юный техник. Транспортная техника (авиа-, судо-, авто-, ракетомодели. Теоретические понятия. | 4 | |
24-25 | История транспорта. Назначение и виды автотранспорта | 4 | |
26-27 | Основные узлы изготовляемых моделей и их назначение | 4 | |
28-33 | Изготовление моделей | 12 | |
34-35 | История космической техники. Ракета, основные узлы. | 4 | |
36-41 | Изготовление простейших летающих моделей. | 12 | |
42-43 | Разработка и изготовление объемных макетов и моделей технических объектов. Понятие о простейших геометрических телах | 4 | |
44-47 | Развертка геометрических тел | 8 | |
48-51 | Изготовление макетов и моделей технических объектов на основе выполнения разверток | 8 | |
52-55 | Юный изобретатель. Изготовление объемных действующих моделейвания | 8 | |
56-59 | Создание образа модели технического объекта | 8 | |
Раздел 3. Творческие проекты. | |||
60-67 | Изготовление выставочных моделей. | ||
68-71 | Проведение конкурсов, викторин, соревнований, тематических выставок | 6 | |
72 | Заключительное занятие. | 2 | |
|
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
образовательной программы
Обеспечение программы методическими видами продукции: (разработки игр, бесед, экскурсий, конкурсов, конференций и т.д.);
- дидактический и лекционный материалы, методики по исследовательской работе, тематика опытнической или исследовательской работы и т.д.
Методическое сопровождение учебной работы педагога:
• методика контроля усвоения учащимися учебного материала;
• методика диагностики (стимулирования) творческой активности учащихся;
Методическое сопровождение воспитательной работы педагога:
• методика формирования детского коллектива;
• методика комплектования учебной группы;
|
• методика анализа результатов деятельности;
Методическое сопровождение массовой работы:
• методика организации и проведения массового мероприятия (выставки, конкурса, соревнования, праздника, игровой программы);
• план и методика проведения родительского собрания;
• сценарный план проведения «Дня открытых дверей» и т.п.
Для обеспечения наглядности и доступности изучаемого материала используются наглядные пособия следующих видов:
• естественный или натуральный (образцы материалов, машины и их части и т.п.);
• объёмный (действующие модели машин, механизмов, аппаратов, сооружений; макеты и муляжи растений и их плодов, технических установок и сооружений, образцы изделий и т.д.);
• схематический или символический (оформленные стенды и планшеты, таблицы, схемы, рисунки, графики, плакаты, диаграммы, выкройки, чертежи, развертки, шаблоны и т.п.);
• звуковой (аудиозаписи, радиопередачи);
• смешанный (телепередачи, видеозаписи, учебные кинофильмы и т.д.);
• дидактические пособия (карточки, рабочие тетради, раздаточный материал, вопросы и задания для устного или письменного опроса, тесты, практические задания, упражнения и др.).
• обучающие прикладные программы в электронном виде (CD, дискеты);
• учебники, учебные пособия, журналы, книги;
• тематические подборки материалов, сценариев, игр.
Дидактический материал подбирается и систематизируется в соответствии с учебно-тематическим планом (по каждой теме), возрастными и психологическими особенностями детей, уровнем их развития и способностями.
Для реализации программы используются разнообразные формы и методы проведения занятий. Это беседы, из которых дети узнают много новой информации, практические задания для закрепления теоретических знаний и осуществления собственных незабываемых открытий, экскурсии на выставки, демонстрация видеоматериалов.
Разнообразные занятия дают возможность детям проявить свою индивидуальность, самостоятельность, способствуют гармоничному и духовному развитию личности. При организации работы необходимо постараться соединить игру, труд и обучение, что поможет обеспечить единство решения познавательных, практических и игровых задач. Игровые приемы, загадки, считалки, скороговорки, тематические вопросы также помогают при творческой работе.
|
Наглядные пособия:
– стенды (Правила техники безопасности; Коллекция бумаги и др.);
– работы воспитанников;
– демонстрационные работы и образцы;
– схемы (базовые формы оригами, швы оригами, цветовая карта, схема сочетания цветов, геометрические фигуры);
– иллюстрационный материал к тематическим праздникам (Новый год, Рождество, День Защитника Отечества, Пасха, Праздник весны, День Победы).
Видео-, аудио материалы:
– классические музыкальные произведения (П.И. Чайковский, М.И. Глинка и др.);
– музыкальные произведения и видеофильмы, посвященные военной и патриотической тематике;
– дидактические фильмы из методической коллекции ГЦАТ «Перспектива» (темы «Оригами», «Материал — бумага», «Волшебные ножницы», «Аппликация»).
Дидактические материалы:
– игры на знакомство: «Снежный ком», «Имена»; игра «Найди ошибку», «Ты придумай сам» и др.;
– викторина «Я сделал так», «Инструменты и материалы» и др.;
– ребусы, загадки, шарады.
|
|
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!