Этап – учебно-развивающий (3 год обучения) — КиберПедия 

История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...

Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...

Навигация:

Главная Случайная страница Обратная связь ТОП Интересно знать Избранные Новые материалы

Топ:

Оценка эффективности инструментов коммуникационной политики: Внешние коммуникации - обмен информацией между организацией и её внешней средой...

Динамика и детерминанты показателей газоанализа юных спортсменов в восстановительном периоде после лабораторных нагрузок до отказа...

Теоретическая значимость работы: Описание теоретической значимости (ценности) результатов исследования должно присутствовать во введении...

Интересное:

Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...

Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...

Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...

Дисциплины:

Автоматизация Антропология Археология Архитектура Аудит Биология Бухгалтерия Военная наука Генетика География Геология Демография Журналистика Зоология Иностранные языки Информатика Искусство История Кинематография Компьютеризация Кораблестроение Кулинария Культура Лексикология Лингвистика Литература Логика Маркетинг Математика Машиностроение Медицина Менеджмент Металлургия Метрология Механика Музыкология Науковедение Образование Охрана Труда Педагогика Политология Правоотношение Предпринимательство Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радиосвязь Религия Риторика Социология Спорт Стандартизация Статистика Строительство Теология Технологии Торговля Транспорт Фармакология Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Черчение Экология Экономика Электроника Энергетика Юриспруденция

Этап – учебно-развивающий (3 год обучения)

2017-05-20 185
Этап – учебно-развивающий (3 год обучения) 0.00 из 5.00 0 оценок
Заказать работу

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2

Третий этап ориентирован на приёмы развития самоконтроля у шахматиста во время игры. Применение полученных знаний предыдущих лет, на практике.

 

Ожидаемые результаты:

Что должны знать Что должны уметь
1 год обучения
1. Приёмы общения: вражда, ссора, непонимание, механизмы взаимопонимания, эмпатия, настойчивости и т. д. 2. Как создать установку на успех перед шахматным турниром; 3. Как развить волевые качества во время шахматного турнира: настойчивость в достижении целей, доведение начатого до конца, решительность, целеустремленность; 4. Игры и упражнения на затруднения во взаимодействии во время игры в шахматы; 5. Упражнения на развитие умения чувствовать настроение своего соперника. 1. Организовать и провести любую интересную психологическую игру; 2. Регулировать своим эмоциональным состоянием: радостью, грустью, злостью, зависть, отчаяние, страх, удивление и т.д.) во время игры в шахматы и за её пределами; 3. Обрести уверенность в себе во время игры в шахматы с соперником и уметь оценивать свои возможности (с помощью психологических упражнений, игр); 4.Выявить определённые характеристики в рисунке своего сверстника: «Моя семья», «Я под дождём», «Дом. Дерево. Человек», «Несуществующее животное», «Красивый рисунок»; 5. Продемонстрировать приёмы общения.    
  2 год обучения  
1. Приёмы и упражнения на развитие внимания, памяти, воображения, мыслительной деятельности, эмоциональной сферы у шахматиста. 2. Как развить свои интеллектуальные способности для достижения своей цели; 3. Игры и упражнения на снятие страхов и повышение уверенности в себе; 4. Игры и упражнения на снижение агрессии у шахматиста и ослабление негативных эмоций.
  1. Оказать другу (подруге) и себе лично психологическую поддержку во время игры в шахматы или во время турнира;
  2. Снимать барьер общительности в своей шахматной группе;
  3. Осознать свои личные особенности, интересы и склонности.
   

 
3 год обучения
  1. Основные правила групповой работы;
  2. Принципы успешного игрового взаимодействия;
  3. Приёмы развития личного самоконтроля во время турнира;
  4. Игры и упражнения на снятие агрессии;
  5. Игровые методы концентрации внимания;
  6. Игровые методы развития эмпатии; Правила самопознания и откровенности;
  7. Методику проведения тренинга и виды тренингов;
  8. Психические процессы (восприятие, внимание, память, мышление) и их роль в жизни играющего в шахматы;
  9. Приёмы и упражнения: на развитие внимания, памяти, воображения, мыслительной деятельности, эмоциональной сферы.
  10. Методы регулирования психологическими состояниями человека (грустью, злостью, ненавистью, отчаянием, гневом): аутогенную тренировку, использовать музыкальные средства, использовать цвета.
  1. Применять данные приёмы самоконтроля на практике во время игры в шахматы;
  2. Применять игровые методы снятия тактильных барьеров;
  3. Применять принципы успешного группового взаимодействия;
  4. Применять методы концентрации внимания во время игры;
  5. Провести игровой тренинг;
  6. Исследовать свою самооценку;
  7. Оказать другу (подруге), психологическую поддержку перед или во время игры в шахматы;
  8. Провести методы контроля за психологическими состояниями человека (грусть, злость, ненависть): используя аутогенную тренировку, музыкальные средства, цвета.
  9. Снимать барьер общительности в своей группе объединения (упражнения тренинга в общении).
 

 

Возраст обучающихся: 6-9 лет.

Количество воспитанников: 10 человек

Занятие проводится: 35 минут и 10 минут перемена, один раз

в неделю.

Программа рассчитана на 3 года обучения – всего 108 часов.

Календарно-тематический план - 1 год обучения.

 

№ Темы Количество часов
    Раздел 1. Введение.    
1.1. Разрешите представиться.  
1.2 Техника безопасности.  
1.3 Я + МЫ в шахматной игре.  
1.4 Я + МЫ в шахматной игре.  
    Раздел 2. Знатоки вокруг нас.    
2.5. Сосредоточенность и самоконтроль во время шахматной игры.  
2.6. Самый внимательный.  
2.7. Не может быть… или Что было бы, если бы. (Развитие воображения)  
2.8. Я и моё восприятие во время игры.  
2.9. Трудное – запомни! (Развитие памяти)  
2.10. Вопрошайка. (Развитие мышления)  
2.11 Геометрический город.  
    Раздел 3. Возможности игрового взаимодействия.    
3.12. Цвета эмоций.  
3.13. Установка на успех.  
3.14. Привет, индивидуальность, или Чем я отличаюсь от других.  
3.15. Я в мире своих интересов.  
    Раздел 4. Все обо всем.    
4.16. Зеркала моей души.  
4.17. Ты и риск.  
4.18. А знаешь ли ты?  
      Раздел 5. Скоро лето.    
5.19. Подведение итогов.  
5.20. Промежуточная аттестация.  

 

Содержание календарно-тематического плана

на 1 год обучения:

Раздел 1. Введение.

⇐ Предыдущая12
Поделиться с друзьями:

Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...

Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначен­ные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...

Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...

Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...



© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!

0.011 с.