Родовые компоненты, передаваемые ребенку

В первую очередь вам необходимо обращать внимание на так называемый фактический родовой компонент – маму, папу, братьев и сестер, бабушек и дедушек, теток и дядек, то есть тех, кто является для ребенка кровной родней. Вся это его «база», с которой он стартует в настоящей жизни[2].

 

IV Дом – Родители. Сами родители, взаимоотношения с ними, все то, что они имеют и дают ребенку.

VII Дом – Реализация. Возможности рода к реализации того или иного процесса.

XII Дом – Недостатки и препятствия. То, что не нравится, ограничивает, раздражает, но, в конечном счете, управляет человеком, заставляя либо решать проблему, либо менять траекторию движения, если он решит эту проблему обойти.

 

Для чего нужны родители человеку? Смешной вопрос, скажете вы. Они дают ему жизнь, они «растят» его до поры до времени, они воспитывают.

Это в общих чертах, а в конкретике родители те, кто закладывает первоначальную базу человека – базу, которую он достоин иметь вследствие предыдущей жизни. Эта база накладывается на то, с чем пришел человек из прошлого и часто именно настоящая, переданная родителями база является ключевым фактором появления той или иной Личности.

 

ЗАМЕТКА

Не стоит думать, что «родители ответственны за все» или «родители виной всему плохому» – это далеко не так. С одной стороны родители участвовали в формировании той Личности, которую мы можете видеть. Но с другой стороны эта Личность формировалась еще сотней факторов, если говорить о настоящем. И эта Личность «пришла» в настоящее в определенном облике.

У каждого человека своя Судьба – древнее изречение, которое необходимо напомнить тем же Родителям. Помимо их воли, стремления, желания, направленных в отношении собственного ребенка, есть и ЕГО СУДЬБА, которой он живет. Да, она связана с Судьбой Родителей, хотя бы на период настоящей Жизни, но все же она ЕГО, СОБСТВЕННАЯ, ЛИЧНАЯ.

 

Родители. Обладают определенными устоями, возможностями, недостатками, взглядами и многим другим, чем обладают живые люди. Все эти компоненты участвуют в формировании нового воплощения человека. Какие‑то составляющие, приходящие от Родителей, усиливают схожие составляющие ребенка. Какие‑то напротив ослабляют, трансформируют то, что первично попало к ним в руки. Это шанс души‑человека на исправление, но и неизбежность в виде схемы воспитания‑отношения, которую он заслужил.

 

ЗАМЕТКА

«Родителей не выбирают – их заслуживают» – так может звучать общая идея этого Дома. И не всегда слово «заслуживают» необходимо воспринимать буквально. Не всегда ребенок, родившийся в «сложной семье», у пьющих родителей, к примеру, должен рассматривать сложившуюся ситуацию как наказание. Не всегда это наказание, но чаще стимуляция, один из жестких, можно назвать, жестоких методов становления личности.

Судьба не ограничивает себя в инструментарии, используя те инструменты, которые дадут нужный эффект. Жестко? Возможно! Эффект есть? Да. Тогда это то, что нужно.

 

Реализация. Пока человек не приобрел способность реализовывать свое «хочу» сам, а эту способность он получает к 15–20 годам, он вынужден пользоваться возможностью родителей. О чем это говорит? Первое, о чем это говорит, что то, что он имеет, реализованное, он вправе иметь. Хочет большего? Не заслужил, пока… Второе, что дает реализационное ограничение, это навыки иной реализации или просто реализации, которые он получает при взаимодействии с родителями.

Говоря более простыми словами – все или почти все реализации ребенка проходят через «фильтр» родительского контроля. Именно умелое и корректное управление этим «фильтром» позволяет осуществить еще один вид корректировки ребенка, дав его более качественную базу.

 

ЗАМЕТКА

Ограниченная реализация? Или, какая может быть нормальная реализация при родителях‑алкоголиках? У ребенка есть выход – сформировать свое отношение к этому вопросу и заставить себя «выбраться из этого болота»! Достичь всего своим трудом и своим талантом. Сложно? – Да, но вполне реально.

А если не сможет? Если не хватит силы, воли, желания? «Такова жизнь» – ему дали шанс, а как он им воспользовался – это его право.

Постарайтесь абстрагироваться от эмоциональной оценки человека. Не акцентируйте свое внимание на внешнем виде, облике, возрасте – все это мешает оценивать происходящее. Постарайтесь искать ответы на вопросы, подобные этим:

Зачем человек попал в такую ситуацию, в чем ее польза?

Почему человек попал в эту ситуацию, как она возникла?

Эти и подобные вопросы спустят вас с небес милосердия на землю реальности, позволив увидеть то, что не является секретом, а лишь скрыто за завесой эмоций, милосердия, сострадания и абстрактного человеколюбия.

 

Препятствия. Чтобы жизнь малиной не казалась, недостатки и ограничения, проблемы в жизни, которые душа‑человек начинает черпать из этого дома. Он учится решать проблемы или избегать их. Все зависит от поведения его родителей. Они учат его на примере сложностей, как и что можно и нужно делать. Естественно, родители не идеальны, они тоже душа‑человек со своими достоинствами и недостатками. Но он их достоин, и то, что он готов или захочет принять, он в состоянии принять от реализации процессов этого дома.

В этом Доме вы «встретитесь» с тремя видами Препятствий:

– Учебными, существующими для того, чтобы научить человека чему‑то;

– Прошлыми, как Рода, так и его личными, суть которых кроется в самом факте существования такого препятствия – была совершена ошибка, нарушение, искажения, и теперь пришло время навести там порядок. Проблема настоящего – очень часто это проблема прошлого, «всплывшая» в настоящем;

– Несуществующими – страхами, опасениями, иллюзиями, переживаниями и иными «всполохами» человеческой души и эмоций, не имеющими под собой ничего реального.