История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...

Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...

Навигация:

Главная Случайная страница Обратная связь ТОП Интересно знать Избранные Новые материалы

Топ:

Марксистская теория происхождения государства: По мнению Маркса и Энгельса, в основе развития общества, происходящих в нем изменений лежит...

Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного хозяйства...

Генеалогическое древо Султанов Османской империи: Османские правители, вначале, будучи еще бейлербеями Анатолии, женились на дочерях византийских императоров...

Интересное:

Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...

Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...

Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...

Дисциплины:

Автоматизация Антропология Археология Архитектура Аудит Биология Бухгалтерия Военная наука Генетика География Геология Демография Журналистика Зоология Иностранные языки Информатика Искусство История Кинематография Компьютеризация Кораблестроение Кулинария Культура Лексикология Лингвистика Литература Логика Маркетинг Математика Машиностроение Медицина Менеджмент Металлургия Метрология Механика Музыкология Науковедение Образование Охрана Труда Педагогика Политология Правоотношение Предпринимательство Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радиосвязь Религия Риторика Социология Спорт Стандартизация Статистика Строительство Теология Технологии Торговля Транспорт Фармакология Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Черчение Экология Экономика Электроника Энергетика Юриспунденкция

III .Объективные данные о состоянии здоровья

2021-06-02 55
III .Объективные данные о состоянии здоровья 0.00 из 5.00 0 оценок
Заказать работу

Вверх
Содержание
⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2
Поиск

Отоларинголог – _______________________________________________

Окулист - _____________________________________________________

Невропатолог - ________________________________________________

Психиатр – ____________________________________________________

 

 

Речевой профиль.

 

 

IV. Моторная сфера.

 

1. Состояние общей моторики

 

1 год

 

 

      
     

2 год

 

      
     

3 год

      
     

4 год

      
     

 

2.Состояние мелкой моторики

1 год

 

 

      
     

2 год

 

      
     

3 год

      
     

4 год

      
     

 

Год (сентябрь)

Логопедическое заключение______________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

Дата______________      Логопед___________(                )

Год (май)

Логопедическое заключение______________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

Дата______________      Логопед___________(                )

Год (сентябрь)

Логопедическое заключение______________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

Дата______________      Логопед___________(                )

Год (май)

Логопедическое заключение______________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

Дата______________      Логопед___________(                )

Год (сентябрь)

Логопедическое заключение______________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

Дата______________      Логопед___________(                )

Год (май)

Логопедическое заключение______________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

Дата______________      Логопед___________(                )

Год (сентябрь)

Логопедическое заключение______________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

Дата______________      Логопед___________(                )

Год (май)

Логопедическое заключение______________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

Дата______________      Логопед___________(                )

 

3.Мимика

1 год

 

 

      
     

2 год

 

      
     

3 год

      
     

4 год

      
     

 

4.Навыки самообслуживания.

1 год

 

 

      
     

2 год

 

      
     

3 год

      
     

4 год

      
     

 

XII. Связная речь.

1 год

 

 

      
     

2 год

 

      
     

3 год

      
     

4 год

      
     

4 год

   1. Понимание грамматических категорий (числа, рода) 2.Понимание предложных конструкций с пространственным значением. 3.Преобразование им.сущ. ед.ч. во мн.ч. 4.Употребление имен сущ. В род.п.мн.ч. 5.Обр. им.сущ. с.пом.уменьш.-ласк. суффикса 6.Согласование имен числит. с им. сущ. 7.Употребление в речи предлогов 8.Образование притяжательных прилагательных. 9.Образование относительных прилагательных. 10.Образование глаголов при помощи приставок.  
  1. Понимание грамматических категорий (числа, рода) 2.Понимание предложных конструкций с пространственным значением. 3.Преобразование им.сущ. ед.ч. во мн.ч. 4.Употребление имен сущ. В род.п.мн.ч. 5.Обр. им.сущ. с.пом.уменьш.-ласк. суффикса 6.Согласование имен числит. с им. сущ. 7.Употребление в речи предлогов 8.Образование притяжательных прилагательных. 9.Образование относительных прилагательных. 10.Образование глаг. при помощи приставок.  

VI. Психические процессы

1.Внимание (достаточно устойчивое, недостаточно устойчивое, поверхностное, быстро истощается, требует переключения на другой вид деятельности)

1 год

 

 

      
     

2 год

 

      
     

3 год

      
     

4 год

      
     

Память

1 год

 

 

      
     

2 год

 

      
     

3 год

      
     

4 год

      
     

XI.Грамматический строй речи.

1 год

 

 

   1. Понимание грамматических категорий (числа, рода) 2.Понимание предложных конструкций с пространственным значением.  
  1. Понимание грамматических категорий (числа, рода) 2.Понимание предложных конструкций с пространственным значением.  

2 год

 

   1. Понимание грамматических категорий (числа, рода) 2.Понимание предложных конструкций с пространственным значением. 3.Преобразование им.сущ. ед.ч. во мн.ч. 4.Употребление имен сущ. В род.п.мн.ч. 5.Обр. им.сущ. с.пом.уменьш.-ласк. суффикса  
  1. Понимание грамматических категорий (числа, рода) 2.Понимание предложных конструкций с пространственным значением. 3.Преобразование им.сущ. ед.ч. во мн.ч. 4.Употребление имен сущ. В род.п.мн.ч. 5.Обр. им.сущ. с.пом.уменьш.-ласк. суффикс  

3 год

   1. Понимание грамматических категорий (числа, рода) 2.Понимание предложных конструкций с пространственным значением. 3.Преобразование им.сущ. ед.ч. во мн.ч. 4.Употребление имен сущ. В род.п.мн.ч. 5.Обр. им.сущ. с.пом.уменьш.-ласк. суффикса 6.Согласование имен числит. с им. сущ. 7.Употребление в речи предлогов  
  1. Понимание грамматических категорий (числа, рода) 2.Понимание предложных конструкций с пространственным значением. 3.Преобразование им.сущ. ед.ч. во мн.ч. 4.Употребление имен сущ. В род.п.мн.ч. 5.Обр. им.сущ. с.пом.уменьш.-ласк. суффикса 6.Согласование имен числит. с им. сущ. 7.Употребление в речи предлогов  

X.Лексическая сторона речи

1 год

 

 

   1.Понимание обращенной речи 2.Знание названий предмета и его частей 3.Употребление обобщающих слов  
  1.Понимание обращенной речи 2.Знание названий предмета и его частей 3.Употребление обобщающих слов  

2 год

 

   1.Понимание обращенной речи 2.Знание названий предмета и его частей 3.Употребление обобщающих слов 4.Знание названий животных и птиц и их детенышей.  
  1.Понимание обращенной речи 2.Знание названий предмета и его частей 3.Употребление обобщающих слов 4.Знание названий животных и птиц и их детенышей.  

3 год

   1.Употребление обобщающих слов 2.Знание названий животных и птиц и их детенышей. 3.Кто где живет? 4.Кто как передвигается?  
  1.Употребление обобщающих слов 2.Знание названий животных и птиц и их детенышей. 3.Кто где живет? 4.Кто как передвигается?  

4 год

   1.Употребление обобщающих слов 2.Знание названий животных и птиц и их детенышей. 3.Подбор прилагательных к сущ.(какое?) 4.Подбор антонимов к сущ., прилагательным, глаголам.  
  1.Употребление обобщающих слов 2.Знание названий животных и птиц и их детенышей. 3.Подбор прилагательных к сущ.(какое?) 4.Подбор антонимов к сущ., прилагательным, глаголам.  

Зрительное восприятие

1 год

 

 

      
     

2 год

 

      
     

3 год

      
     

4 год

      
     

⇐ Предыдущая12
Поделиться с друзьями:

Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...

История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...

Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...

История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...



© cyberpedia.su 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!

0.017 с.