Перечень средств обеспечения

В процессе изучения дисциплины используются:

· раздаточный материал для изучения лекционного материала;

· учебный материал в электронном виде;

· контрольные программы по курсу для подготовки к сдаче семестровой аттестации и экзамена.

6.2.2 Программно-информационное обеспечение дисциплины

Приводится список программно-информационных источников, используемых студентами при изучении дисциплины. Для систематизации источников рекомендуется использовать классификацию, введенную в АИС УУП, например,

обучающие системы:  

· мультимедийные фрагменты, мультимедийный учебник,

· учебно-методический комплекс по дисциплине УМК-Д №2448; системы тестирования знаний,

иллюстративные и демонстрационные материалы

справочные материалы (электронные каталоги инструмента).

 

7 МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

7.1 Общие требования

Лекционный материал должен изучаться в специализированной аудитории, оснащенной современным компьютером; проектором с видеотерминала персонального компьютера на настенный экран.

Лабораторные работы должны выполняться в специализированной лаборатории. 

7.2 Сведения об оснащенности дисциплины специализированным и лабораторным оборудованием

 Лаборатория режущего инструмента 

1. Набор режущего инструмента

2. Мерительный инструмент

3. Оптическая делительная головка

4. Приспособление для контроля червячных фрез

5. Раздаточные иллюстрационные материалы.

  8 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В настоящем разделе приведены методические рекомендации для преподавателей, студентов. Кроме того, показана тематика самостоятельной работы студентов (СРС), предусмотренная данной рабочей программой дисциплины (см. таблицу 3.1).

Рекомендации для преподавателя

· глубокое освоение теоретических аспектов тематики курса, ознакомление, переработку литературных источников; составление списка литературы, обязательной для изучения и дополнительной литературы; проведение собственных исследований в этой области;

· разработку методики изложения курса: структуры и последовательности изложения материала; составление тестовых заданий, контрольных вопросов;

· разработку методики проведения и совершенствование тематики лабораторных работ; использование в лабораторном практикуме реальных данных и получение имеющих практический смысл для издательского дела и редактирования результатов;

· разработка методики самостоятельной работы студентов;

· постоянную корректировку структуры, содержания курса.

8.2 Рекомендации для студента

· обязательное посещение лекций ведущего преподавателя; лекции – основное методическое руководство при изучении дисциплины, наиболее оптимальным образом структурированное и скорректированное на современный материал; в лекции глубоко и подробно, аргументировано и методологически строго рассматриваются главные проблемы темы; в лекции даются необходимые разные подходы к исследуемым проблемам;

· подготовку и активную работу на лабораторных занятиях; подготовка к лабораторным занятиям включает проработку материалов лекций, рекомендованной учебной литературы.

Перечень тем практических занятий

Не предусмотрены

Перечень тем рефератов

1. Основные направления совершенствования резцов

2. Основные направления совершенствования осевого инструмента

3. Основные направления совершенствования фрез

4. Основные направления совершенствования инструментальной оснастки

5. Основные направления совершенствования резьбообрабатывающего инструмента

 

Тематика курсового проектирования

1.  Проектирование цилиндрической протяжки

2. Проектирование фасонных резцов

3. Проектирование червячных модульных фрез

Перечень тем домашних работ

 

Выполняя домашнюю работу, студент должен дать в письменном виде исчерпывающие ответы на поставленные вопросы. Изложение ответа должно быть кратким.

С одной стороны листа необходимо оставлять поле шириной не менее 25 мм, необходимое для замечаний преподавателя, проверяющего работу.

Если по характеру вопроса ответ требует графического пояснения, то чертеж должен быть выполнен с соблюдением масштабных соотношений между отдельными элементами и требований ЕСКД, а не в виде эскиза от руки. 

Номер варианта определяется последней цифрой в номере зачетной книжки.

 

№ вопроса Тема	Номер варианта	Вопрос
1. Сверла	1,6	Опишите современные методы оснащения спиральных сверл твердыми сплавами и укажите область применения этих методов. Дать эскиз сверла, оснащенного твердым сплавом. Какая геометрия у перемычки?
	2,7	Опишите основные типы сверл с твердосплавными пластинками, особенности их конструкции и геометрии, а также их достоинства, недостатки, область применения. Дать эскиз сверла с многогранными пластинками твердого сплава.
	3,8	Рассмотрите недостатки конструкции и геометрии стандартного спирального сверла, укажите методы, рекомендуемые для устранения этих недостатков, их эффективность и область применения. Дать эскиз сверла с двойной заточкой; ответить, изменяется ли угол β у перемычки?
	4,9	Дать эскиз стандартного спирального сверла и указать на нем все режущие элементы (главные и вспомогательные режущие кромки, передние поверхности, главные задние и вспомогательные задние поверхности), главные углы углы γ, α, β, φ, вспомогательные – α1, φ1 и основные методы улучшения геометрии. Опишите назначение основных конструктивных элементов сверла. Как у сверла получают вспомогательный угол в плане φ1? Где он?
	5,0	Опишите назначение, особенности конструкции и работу ружейного сверла. Объясните, почему это сверло с одной режущей кромкой имеет лучшее направление, чем двухкромочные, например, спиральные сверла.
2 Развертки	1,2	Дайте эскиз цельной насадной машинной развертки для обработки сквозного отверстия Ø 30 Н8, l = 50 мм в детали из стали 45. Показать на эскизе основные размеры, материал, шероховатость и допуски, необходимые для изготовления развертки.
	3,4	Укажите назначение разверток. Изобразите на эскизе цельную машинную развертку, укажите на ней все режущие элементы и геометрические параметры. Опишите назначение основных конструктивных элементов и влияние на точность и чистоту обработки углов γ, φ и направляющей ленточки. Почему развертка с прямыми канавками имеет неравномерный шаг?
	5,6	Показать на эскизах и описать типичные методы крепления вставных ножей и методы регулирования диаметра, применяемые в сборных развертках, указав при этом их достоинства и недостатки. Почему обычно у разверток число зубьев больше, чем у зенкера?
	7,8	Рассмотрите тип твердосплавных разверток, объясните особенности конструкции и геометрии, по сравнению с развертками из быстрорежущей стали. Укажите область применения и эффективность твердосплавных разверток. Дайте эскиз развертки и поясните, почему твердосплавная развертка имеет двойную заточку заборного конуса.
	9,0	Опишите и объясните особенности конструкции и геометрии ручных разверток по сравнению с машинными. Дайте эскиз. Имеют ли эти развертки калибрующую часть?
3 Зенкеры	1, 4,7	Объясните, какие инструменты называются комбинированными, основные виды их и преимущества. Дайте эскиз комбинированного зенкера.
	2,5,8	Дать эскиз цельного насадного зенкера из быстрорежущей стали, предназначенного для предварительной обработки сквозного отверстия перед протягиванием Ø40 Н8. Показать на эскизе основные размеры, геометрические параметры, шероховатость и допуски.
	3,6,	Дать эскиз стандартного трехперого спирального зенкера и указать на нем все режущие элементы (главные и вспомогательные режущие кромки, передние поверхности, главные задние и вспомогательные задние поверхности), главные углы γ, α, β, φ, вспомогательные – α1, φ1 и основные методы улучшения геометрии. Изменяется ли угол заострения β у зенкера вдоль главной режущей кромки?
	9,0	Показать на эскизах и описать типичные методы крепления вставных ножей, применяемых в сборных зенкерах, указав при этом их достоинства и недостатки. Зависит ли передний угол зенкера от углов φ и ω?
4 Фрезы	1,0	Описать назначение дисковых 3-сторонних фрез. Дать эскиз такой фрезы, указав на нем все режущие элементы и геометрические параметры, и сравнить с геометрическими параметрами отрезного или прорезного резца. Указать, имеется или нет какая-либо разница в геометрии этих двух инструментов. Почему задний угол многоз3убой фрезы значительно больше, чем у резца?
	2,6	Описать назначение пазовых фрез, особенности конструкции и геометрии. Определить отличия геометрии пазовой фрезы от геометрии отрезного резца, объяснить причину этих отличий и их влияние на работоспособность фрезы.
	7,9	Показать на эскизах типичные методы крепления вставных зубьев, применяемых в дисковых 3-сторонних фрезах, описать их достоинства и недостатки.
	4,8	Указать широко применяемые в промышленности типы твердосплавных фрез, методы оснащения их твердым сплавом, описать достоинства, недостатки и область применения этих методов. Дать эскиз одной из них.
	3,5	Опишите требования к кривой для затылования фасонных фрез. Дайте характеристику архимедовой спирали, укажите ее достоинства и недостатки. Дайте эскиз зуба затылованной фрезы со шлифованным профилем.
5 Резьбо-обрабатывающий инструмент	1	Опишите типы резьбовых гребенок, особенности конструкции и их преимущества.
	2	Перечислите основные конструктивные элементы метчиков и определите их назначение.
	3	Укажите конструктивные элементы метчика, предназначенные для уменьшения трения резьбы метчика о нарезаемую резьбу.
	4	Объясните, почему гаечные метчики делают по одному метчику, а ручные по 2 – 3 метчика в комплекте.
	5	Какие метчики называются бесканавочными, дайте эскиз такого метчика, укажите особенности их конструкции.
	6	Объясните назначение калибровочных метчиков и особенности их конструкции.
	7	Перечислите типы резьбовых резцов, их достоинства и недостатки.
	8	Дайте эскиз метчика, укажите основные геометрические параметры его (γ, α, φ), основные факторы, определяющие величину углов α и φ.
	9	Укажите типы резьбовых фрез, область их применения и эффективность.
	0	Объясните основные требования, предъявляемые к профилю стружечных канавок метчика. Покажите основные профили этих канавок, применяемые в метчиках, опишите их достоинства и недостатки. Как зависит передний угол от типа профиля?