Тема: Социальные институты и их роль в обществе

Тема: Социальные институты и их роль в обществе

Первоначально понятие «институт» использовалось в юриспруденции и охватывало совокупность норм права, регулирующих определенную сферу общественной жизни: институт семьи, брака, институт собственности и др. Затем оно стало использоваться в социологии, и его объем расширился.

В переводе с латинского institutum означает установление, устройство. В социологии под понятием «социальный институт» понимается не только совокупность норм, но и сама деятельность по их реализации, связи, возникшие при этом, люди, реализующие эту деятельность, материальные средства, необходимые для осуществления этой деятельности.

В социологии социальный институт мыслится как многоаспектное явление. В силу этого существует множество определений понятия «социальный институт», когда акцент делается на том или ином компоненте социального института.

Одним из первых дал развернутое представление о социальных институтах видный американский социолог и экономист Т. Веблен (1857–1929). Хотя его книга «Теория праздного класса» появилась в 1899 г., многие ее положения не устарели до сих пор. Он рассматривал эволюцию общества как процесс естественного отбора социальных институтов, который по своей природе не отличается от обычных способов реагирования на стимулы, создаваемые внешними изменениями.

Иначе понимал институты Р. Миллс, а именно как общественную форму определенной совокупности социальных ролей. Р. Миллс классифицировал институты по выполняемым задачам (религиозным, военным, образовательным), образующим институциональный порядок. Известный американский социолог П. Бергер называет институтом обособленный комплекс социальных действий, например, юридический закон, социальный класс, брак, организационно оформленную религию.

 Социальный институт – это система культурных элементов, ориентированных на удовлетворение набора конкретных социальных потребностей или целей, культурно-санкционированный способ выполнения работы или совокупности работ. Собственно институт составляют взаимодействующие индивиды, которые участвуют в институте через механизм социальных статусов. Таким образом, под институтом подразумевают и относительно стабильную и интегрированную совокупность символов, верований, ценностей, норм, ролей и статусов, которая управляет конкретной сферой социальной жизни: это семья, религия, образование, экономика, управление.

Признаки главных институтов общества

 

Семья	Государство	Бизнес	Образование	Религия

Символические культурные признаки

Обручальное кольцо Брачный ритуал

Флаг

Национальный гимн

Герб

Печать

Фирменная марка

Патентный знак

Эмблема вуза Студенческие песни Крест Иконы Святыни Гимн

Утилитарные культурные черты

Дом Общественные здания Магазин, фабрика Студенческие группы Церковные здания Квартира мебель Общественные работы Бланки и формы Оборудование Бланки и формы Библиотеки Стадионы Церковный реквизит Литература

Кодекс устный и письменный

Семейные запреты и допущения Конституция Контракты Правила студентов и учащихся Вера   Законы Лицензии   Церковные запреты

Идеология

Романтическая любовь Государственное право Монополии Академическая свобода Православие Совместимость Индивидуализм Демократия Национализм Свободная торговля Право на труд Прогрессивное образование Равенство при обучении Баптизм Протестантизм

Так, в некоторых регионах Азии невест выкупают либо похищают, поэтому существует институт выкупа. Калымный брак – его разновидность. А в Европе за невестой принято давать приданое, поэтому существует институт приданого, имеющий длительную историю и множество региональных особенностей. В отличие от основного института неосновной выполняет специализированную задачу, обслуживая конкретный обычай или удовлетворяя нефундаментальную потребность.

 Функция (от лат. functio – исполнение, осуществление) – назначение или роль, которую выполняет определенный социальный институт или процесс. Функции института – это принесение определенной пользы личности и обществу, удовлетворение их потребностей. Однако можно говорить и о дисфункциях института. Дисфункция института – это когда деятельность института приносит какой-либо вред обществу или отдельному индивиду.

Функции и дисфункции социальных институтов могут быть явными и латентными. Рассмотрим функции и дисфункции на примере социального института образования. Так, к явным функциям школы относятся: приобретение грамотности, подготовка к обучению в вузе, усвоение базовых ценностей общества и т.д. Скрытые функции – это приобретение социального статуса, который позволяет быть выше неграмотного, завязывание дружеских связей, льготы при трудоустройстве и т.д. Если говорить о высшем образовании, то здесь явной функцией является подготовка кадров, специалистов. В качестве неявной функции можно рассматривать функцию снятия социального напряжения, когда молодежь, не нашедшая возможности трудоустройства, на какое-то время охватывается системой высшего образования, и таким образом снижается нагрузка на рынок труда. В качестве дисфункций образования можно назвать следующее: исследователи отметили, что при росте образованности возникает часто неудовлетворенность трудом, если труд ниже по своей сложности того образования, которое получает человек.

Кроме специфических функций для каждого социального института есть общие для всех институтов функции:

1) функция закрепления и воспроизводства общественных отношений.

Институты обеспечивают тем самым устойчивость общества;

2) регулятивная функция. Институты делают поведение людей стандартизированным и предсказуемым;

3) интегративная функция. Происходит сплочение людей, охваченных действием институциональных норм;

4) транслирующая функция. Функция передачи социального опыта, ее можно назвать и функцией социализации.

Комбинация универсальных и специфических функций может быть представлена в табл. 3

 

Тема: Социальные институты и их роль в обществе

Первоначально понятие «институт» использовалось в юриспруденции и охватывало совокупность норм права, регулирующих определенную сферу общественной жизни: институт семьи, брака, институт собственности и др. Затем оно стало использоваться в социологии, и его объем расширился.

В переводе с латинского institutum означает установление, устройство. В социологии под понятием «социальный институт» понимается не только совокупность норм, но и сама деятельность по их реализации, связи, возникшие при этом, люди, реализующие эту деятельность, материальные средства, необходимые для осуществления этой деятельности.

В социологии социальный институт мыслится как многоаспектное явление. В силу этого существует множество определений понятия «социальный институт», когда акцент делается на том или ином компоненте социального института.

Одним из первых дал развернутое представление о социальных институтах видный американский социолог и экономист Т. Веблен (1857–1929). Хотя его книга «Теория праздного класса» появилась в 1899 г., многие ее положения не устарели до сих пор. Он рассматривал эволюцию общества как процесс естественного отбора социальных институтов, который по своей природе не отличается от обычных способов реагирования на стимулы, создаваемые внешними изменениями.

Иначе понимал институты Р. Миллс, а именно как общественную форму определенной совокупности социальных ролей. Р. Миллс классифицировал институты по выполняемым задачам (религиозным, военным, образовательным), образующим институциональный порядок. Известный американский социолог П. Бергер называет институтом обособленный комплекс социальных действий, например, юридический закон, социальный класс, брак, организационно оформленную религию.

 Социальный институт – это система культурных элементов, ориентированных на удовлетворение набора конкретных социальных потребностей или целей, культурно-санкционированный способ выполнения работы или совокупности работ. Собственно институт составляют взаимодействующие индивиды, которые участвуют в институте через механизм социальных статусов. Таким образом, под институтом подразумевают и относительно стабильную и интегрированную совокупность символов, верований, ценностей, норм, ролей и статусов, которая управляет конкретной сферой социальной жизни: это семья, религия, образование, экономика, управление.