Собирай по ягодке – наберёшь кузовок (14 ч)

Б.В.Шергин «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок». Соотнесение пословицы и содержания произведения.

М.М.Зощенко. «Золотые слова». «Великие путешественники». Особенности юмористического рассказа. Главная мысль произведения. Восстановление порядка произведений.

Н.Н.Носов «Федина задача». «Телефон». «Друг детства». Особенности юмористического рассказа. Анализ заголовка. Сборник юмористических рассказов Н.Носова.

А.П.Платонов. «Цветок на земле». «Ещё мама». Герои рассказа. Особенности речи героев. Чтение по ролям.

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок».

       По страницам детских журналов (7 ч)

Вступительная статья. Ю. И. Ермолаев «Проговорился», «Воспитатели»; Г.Б.Остер «Вред­ные советы», «Как получаются леген­ды»; Р. Сеф «Веселые стихи».

Зарубежная литература (8ч)

Г.Х.Андерсен «Гадкий утёнок». Нравственный смысл сказки. Создание рисунков к сказке.

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Зарубежная литература

 

 

III. Тематический план предмета

Количество учебных часов по программе – 136 часов в год, 4 часа  в неделю.

Уровень образования – базовый

Срок реализации рабочей учебной программы – 2021 – 2022 учебный год

Тематическое планирование по литературному чтению составлено с учётом рабочей программы воспитания.

Воспитательный потенциал данного учебного предмета обеспечивает реализацию следующих целевых приоритетов воспитания обучающихся:

овладение осознанным, правильным, беглым и вырази тельным чтением как базовым навыком в системе образования младших школьников; совершенствование всех видов речевой деятельности, обеспечивающих умение работать с разными видами текстов; развитие интереса к чтению и книге; формирование читательского кругозора и приобретение опыта в выборе книг и самостоятельной читательской деятельности;

-развитие художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений; формирование эстетического отношения к слову и умения понимать художественное произведение;

- обогащение нравственного опыта младших школьников средствами художественной литературы; формирование нравственных представлений о добре, дружбе, правде и ответственности; воспитание интереса и уважения к отечественной куль туре и культуре народов многонациональной России и других стран

 

 

 

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

 

№ п/п	Наименование темы	Общее количество часов	Проверочные работы	Проекты
1	Самое великое чудо на свете	4	1
2	Устное народное творчество	13	1	1
3	Поэтическая тетрадь	10	1
4	Великие русские писатели	24	1
5	Поэтическая тетрадь	6	1
6	Литературные сказки	10	1
7	Были-небылицы	10	1
8	Поэтическая тетрадь	8	1
9	Люби всё живое	14	1
10	Поэтическая тетрадь	8	1	1
11	Собирай по ягодке – наберёшь кузовок	14	1
12	По страницам детских журналов	7	1
13	Зарубежная литература	8	Итоговая диагностическая работа
	Итого	136	13	2

 

 

IV. Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Дата проведения урока		Тема урока	Виды контроля	Домашнее задание
	План	Факт
			Самое великое чудо на свете (4 ч)
1	01.09		Введение. Знакомство с учебником. Книга как источник необходимых знаний. Элементы книги.	Текущий	С.4-5
2	02.09		Рукописные книги Древней Руси.	Текущий	С.6-7
3	06.09		Первопечатник Иван Фёдоров.	Текущий	С.8-12
4	07.09		Проверь себя по разделу «Самое великое чудо на свете».	Итоговый	С.12
			Устное народное творчество                      (13ч)
5	08.09		Русские народные песни.	Текущий	С.14-17
6	09.09		Докучные сказки.	Текущий	С.18-19
7	13.09		Народные художественные промыслы, произведения прикладного искусства.	Текущий	С.20-21
8	14.09		Русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».	Текущий	С.22-27
9	15.09		Русская народная сказка «Иван-царевич и Серый Волк».	Текущий	С.28-33
10	16.09		Русская народная сказка «Иван-царевич и Серый Волк».	Текущий	С.34-38
11	20.09		Русская народная сказка «Иван-царевич и Серый Волк».	Текущий	С.38-39
12	21.09		Русская народная сказка «Сивка – бурка».	Текущий	С.40-44
13	22.09		Русская народная сказка «Сивка – бурка».	Текущий	С.45-49
14	23.09		Художники – иллюстраторы В.М.Васнецов и И.Я. Билибин.	Текущий	С.57
15	27.09		Обобщение по разделу «Устное народное творчество».	Текущий	С.51-55
16	28.09		Проект «Сочиняем волшебную сказку».	Проект	С.58
17	28.09		Проверочная работа по разделу «Устное народное творчество»	Итоговый	С.56
			Поэтическая тетрадь (10 ч)
18	30.09		Средства художественной выразительности. Я.Смоленский «Как научиться читать стихи»	Текущий	С.60-61
19	04.10		Ф.И. Тютчев «Весенняя гроза»	Текущий	С.62
20	05.10		Ф.И. Тютчев «Листья»	Текущий	С.63
21	06.10		А. А. Фет «Мама! Глянь-ка из окошка…», «Зреет рожь над жаркой нивой»	Текущий	С.64-65
22	07.10		И. С. Никитин «Полно, степь моя, спать беспробудно»	Текущий	С66-67
23	11.10		И. С. Никитин «Встреча зимы»	Текущий	С.68-71
24	12.10		И. З. Суриков «Детство»	Текущий	С.72-75
25	13.10		И.З. Суриков «Зима».	Текущий	С.76-77
26	14.10		Проверочная работа по разделу «Поэтическая тетрадь».	Итоговый	С.78
27	18.10		Обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь»	Текущий	С.79-80
			Великие русские писатели             (24 ч)
28	19.10		А.С. Пушкин – великий русский поэт.	Текущий	С.84-85
29	20.10		А.С. Пушкин «Уж небо осенью дышало».	Текущий	С.86
30	21.10		А.С. Пушкин «В тот год осенняя погода…», «Опрятней модного паркета…».	Текущий	С.86-87
31	25.10		А.С. Пушкин «Зимнее утро».	Текущий	С.88-89
32	26.10		А.С. Пушкин «Зимний вечер».	Текущий	С.90
33	27.10		А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане …»	Текущий	С.92-100
34	28.10		А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане …»	Текущий	С.101-109
35	08.11		А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане …»	Текущий	С.110-119
36	09.11		А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане …»	Текущий	С.120-128
37	10.11		А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане …». Сравнение народной и литературной сказки	Текущий	С.128-129
38	11.11		И. А. Крылов – великий баснописец. Басня как жанр литературы.	Текущий	С.132
39	15.11		И. А. Крылов «Мартышка и очки»	Текущий	С.134-135
40	16.11		И.А.Крылов «Зеркало и Обезьяна»	Текущий	С.136-137
41	17.11		И. А. Крылов «Ворона и Лисица».	Текущий	С.137-139
42	18.11		М.Ю. Лермонтов – выдающийся русский поэт.	Текущий	С.142-143
43	22.11		М.Ю. Лермонтов «Горные вершины», «На севере диком».	Текущий	С.144
44	23.11		М.Ю. Лермонтов «Утёс», «Осень»	Текущий	С.146-147
45	24.11		Л.Н. Толстой – великий русский писатель. Детство Л.Н. Толстого.	Текущий	С.150-151
46	25.11		Л.Н. Толстой «Акула»	Текущий	С.152-155
47	29.11		Л.Н. Толстой «Прыжок»	Текущий	С.156-159
48	30.11		Л. Н. Толстой «Лев и собачка».	Текущий	С.160-161
49	01.12		Л.Н. Толстой». «Какая бывает роса на траве?», «Куда девается вода из моря?».	Текущий	С.162-163
50	02.12		Обобщение по разделу «Великие русские писатели».	Текущий	С.164
51	06.12		Проверочная работа по разделу «Великие русские писатели».	Итоговый
			Поэтическая тетрадь(6ч)
52	07.12		Н.А.Некрасов «Славная осень!», «Не ветер бушует над бором»	Текущий	С.168-170
53	08.12		Н.А.Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы»	Текущий	Стр.170-172
54	09.12		К.Д.Бальмонт «Золотое слово»	Текущий	С.173
55	13.12		И.А.Бунин «Детство»,«Полевые цветы»	Текущий	С.174-176
56	14.12		И.А.Бунин «Густой зелёный ельник у дороги»	Текущий	С.176-177
57	15.12		Проверочная работа по разделу «Поэтическая тетрадь»	Итоговый
			Литературные сказки (10 ч)
58	16.12		Д. Н. Мамин – Сибиряк «Сказка про храброго зайца – Длинные Уши, Косые Глаза, Короткий Хвост».	Текущий	С.182-187
59	20.12		Д. Н. Мамин – Сибиряк «Сказка про храброго зайца – Длинные Уши, Косые Глаза, Короткий Хвост».	Текущий	С.182-187
60	21.12		Диагностика читательской грамотности	Итоговый
61	22.12		В. М. Гаршин «Лягушка – путешественница».	Текущий	С.188-195
62	23.12		В. М. Гаршин «Лягушка – путешественница».	Текущий	С.188-195
63	24.12		В.Ф.Одоевский «Мороз Иванович».	Текущий	С.196-199
64	27.12		В.Ф.Одоевский «Мороз Иванович».	Текущий	С.200-203
65	28.12		В.Ф.Одоевский «Мороз Иванович».	Текущий	С.204-207
66	29..12		Обобщение по разделу «Литературные сказки».	Текущий	С.209-211
67	30.12		Проверочная работа по разделу «Литературные сказки».	Итоговый	С.212-213
			Были-небылицы (10 ч)
68	10.01		М. Горький «Случай с Евсейкой».	Текущий	С.4-11
69	11.01		М. Горький «Случай с Евсейкой».	Текущий	С.4-11
70	12.01		К. Г. Паустовский «Растрёпанный воробей».	Текущий	С.12-16
71	13.01		К. Г. Паустовский «Растрёпанный воробей».	Текущий	С.17-23
72	17.01		К. Г. Паустовский «Растрёпанный воробей».	Текущий	С.24
73	18.01		А.И. Куприн «Слон».	Текущий	С.25-29
74	19.01		А. Куприн «Слон».	Текущий	С.30-34
75	20.01		А. Куприн «Слон».	Текущий	С.35-40
76	24.01		Обобщение по разделу «Были – небылицы».	Текущий	С.42-44
77	25.01		Проверочная работа по разделу «Были – небылицы».	Итоговый
			Поэтическая тетрадь (8 ч)
78	26.01		Саша Черный «Что ты тискаешь утёнка?».	Текущий	С.46
79	27.01		Саша Черный «Воробей», «Слон».	Текущий	С.47-49
80	31.01		А.А.Блок «Ветхая избушка»	Текущий	С.50-51
81	01.02		А. Блок «Сны».	Текущий	С.51-53
82	02.02		А. Блок «Ворона».	Текущий	С.53-54
83	03.02		С. А. Есенин «Черёмуха».	Текущий	С.55
84	10.02		Обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь».	Текущий	С.56
85	14.02		Проверочная работа по разделу «Поэтическая тетрадь».	Итоговый
			Люби всё живое (14ч)
86	15.02		М. М. Пришвин «Моя Родина»	Текущий	С.58-59
87	16.02		И. Соколов-Микитов «Листопадничек».	Текущий	С.60-66
88	17.02		И. Соколов-Микитов «Листопадничек».	Текущий	С.60-66
89	21.02		В. И. Белов «Малька провинилась».	Текущий	С.68-72
90	22.02		И.В. Белов «Ещё про Мальку».	Текущий	С.68-72
91	24.02		В.Бианки «Мышонок Пик»	Текущий	С.73-76
92	28.02		В.Бианки «Мышонок Пик»	Текущий	С.76-81
93	01.03		Б.С. Житков «Про обезьянку»	Текущий	С.83-86
94	02.03		Б.С. Житков «Про обезьянку»	Текущий	С.87-91
95	03.03		Б.С. Житков «Про обезьянку»	Текущий	С.92-96
96	07.03		В. П. Астафьев «Капалуха».	Текущий	С.98-100
97	09.03		В. Ю. Драгунский «Он живой и светится».	Текущий	С.102-106
98	10.03		Обобщение по разделу «Люби всё живое».	Текущий	С.106-108
99	14.03		Проверочная работа по разделу «Люби всё живое».	Итоговый
			Поэтическая тетрадь (8ч)
100	15.03		С. Я. Маршак «Гроза днём», «В лесу над росистой поляной…».	Текущий	С.110-111
101	16.03		А. Л. Барто «Разлука».	Текущий	С.112-113
102	17.03		. А.Л. Барто «В театре».	Текущий	С.113-115
103	21.03		С. В. Михалков «Если».	Текущий	С.116-117
104	22.03		Е. А. Благинина «Кукушка», «Котёнок».	Текущий	С.118-119
105	23.03		Проект «Времена года. Праздник поэзии»	Проект	С.10-121
106	24.03		Обобщение по разделу: Поэтическая тетрадь».	Текущий	С.122
107	04.04		Проверочная работа по разделу «Поэтическая тетрадь».	Итоговый
			Собирай по ягодке – наберёшь кузовок (14 ч)
108	05.04		Положительные качества человека. Б. Шергин «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок».	Текущий	С.124-128
109	06.04		А. П. Платонов «Цветок на земле».	Текущий	С.129-135
110	07.04		А. П. Платонов «Цветок на земле».	Текущий	С.129-135
111	11.04		А.П.Платонов «Ещё мама»	Текущий	С.137-143
112	12.04		А.П.Платонов «Ещё мама»	Текущий	С.137-143
113	13.04		М. М. Зощенко «Золотые слова».	Текущий	С.144-148
114	14.04		М. М. Зощенко «Золотые слова».	Текущий	С.149-153
115	18.04		М. М. Зощенко «Великие путешественники».	Текущий	С.154-159
116	19.04		М. М. Зощенко «Великие путешественники».	Текущий	С.160-163
117	20.04		Н. Н. Носов «Федина задача».	Текущий	С.164-169
118	21.04		Н. Н. Носов «Федина задача».	Текущий	С.164-169
119	22.04		Н. Н. Носов «Телефон».	Текущий	С.170-172
120	25.04		Обобщение по разделу «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок».	Текущий	С.172
121	26.04		Проверочная работа по разделу «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок».	Итоговый
			По страницам детских журналов(7ч)
122	27.04		Л.Кассиль «Отметки Риммы Лебедевой»	Текущий	С.175-178
123	28.04		Ю.Ермолаев «Проговорился»	Текущий	С.179-181
124	29.04		Ю.Ермолаев «Воспитатели»	Текущий	С.181-183
125	03.05		Г.Остер «Вредные советы», «Как получаются легенды»	Текущий	С.183-186
126	04.05		Р.Сеф «Весёлые стихи»	Текущий	С.186-188
127	05.05		Обобщение по разделу «Детские журналы»	Текущий	С.188
128	06.05		Проверочная работа по разделу	Итоговый
			Зарубежная литература (8ч)
129	11.05		Древнегреческий миф «Храбрый Персей»	Текущий	С.190-194
130	12.05		Древнегреческий миф «Храбрый Персей»	Текущий	С.195-199
131	13.05		Г. Х. Андерсен «Гадкий утёнок».	Текущий	С.200-204
132	16. 05		Г. Х. Андерсен «Гадкий утёнок».	Текущий	С.205-209
133	17.05		Г. Х. Андерсен «Гадкий утёнок».	Текущий	С.210-215
134	18.05		Обобщение по разделу «Зарубежная литература».	Текущий	С.215
135	19.05		Диагностика читательской грамотности	Итоговый
136	23.05		Итоговая контрольная работа	Итоговый

 

Приложение к рабочей программе

СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРЕДМЕТА. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ.

Особенности организации контроля по литературному чтению

В начальной школе проверяются следующие умения и навыки, связанные с читательской деятельностью: навык осознанного чтения в определенном темпе (вслух и «про себя»); умения выразительно читать и пересказывать текст, учить наизусть стихотворение, прозаическое произведение.

При проверке умения пересказывать текст произведения особое внимание уделяется правильности передачи основного содержания текста, последовательности и полноте развития сюжета, выразительности при характеристике образов.

Кроме техники чтения учитель контролирует и собственно читательскую деятельность школьника: умение ориентироваться в книге, знание литературных произведений, их жанров и особенностей, знание имен детских писателей и поэтов и их жанровые приоритеты (писал сказки, стихи о природе и т.п.).

Текущий контроль по чтению проходит на каждом уроке в виде индивидуального или фронтального устного опроса: чтение текста, пересказ содержания произведения (полно, кратко, выборочно), выразительное чтение наизусть или с листа. Осуществляется на материале изучаемых программных произведений в основном в устной форме. Возможны и письменные работы - небольшие по объему (ответы на вопросы, описание героя или события), а также самостоятельные работы с книгой, иллюстрациями и оглавлением.

Тематический контроль проводится после изучения определенной темы и может проходить как в устной, так и в письменной форме. Письменная работа также может быть проведена в виде тестовых заданий, построенных с учетом предмета чтения.

Итоговый контроль по проверке чтения вслух проводится индивидуально. Для проверки подбираются доступные по лексике и содержанию незнакомые тексты. При выборе текста осуществляется подсчет количества слов (слово «средней» длины равно 6 знакам, к знакам относят как букву, так и пробел между словами). Для проверки понимания текста учитель задает после чтения вопросы. Проверка навыка чтения «про себя» проводится фронтально или группами. Для проверки учитель заготавливает индивидуальные карточки, которые получает каждый ученик. Задания на карточках могут быть общими, а могут быть дифференцированными. Для учета результатов проверки навыка чтения учитель пользуется соответствующей схемой.