Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
Топ:
Теоретическая значимость работы: Описание теоретической значимости (ценности) результатов исследования должно присутствовать во введении...
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Проблема типологии научных революций: Глобальные научные революции и типы научной рациональности...
Интересное:
Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...
Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...
Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...
Дисциплины:
2022-05-09 | 19 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Рекомендации по заполнению подтверждающих документов
Для педагогических работников, претендующих на установление первой (высшей) квалификационной категории
Образцы форм по должности «Учитель-дефектолог»
Показатель № 1
Первая квалификационная категория | Высшая квалификационная категория |
Стабильные положительные результаты освоения обучающимися адаптированных образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией | Достижение обучающимися положительной динамики результатов освоения адаптированных образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией |
Успеваемость обучающихся и качество знаний обучающихся по итогам учебного года
Таблица 1 (для учителей-дефектологов, работающих в образовательных организациях для детей с ОВЗ и учителей-предметников, работающих в образовательных организациях для детей с ОВЗ, имеющих интеллектуальные нарушения)
Предмет | Учебный год | Классы | Всего обуч-ся | % успеваемости | % качества |
| |||||
Таблица 2 (для учителей-дефектологов ЦПМСС, центров реабилитации детей-инвалидов и детей с ОВЗ, дошкольных образовательных организаций и т.д.)
|
Результаты освоения коррекционно-развивающей программы обучающимися
(Ф.И.О. педагогического работника)
Учебный год
Всего
Обуч-ся
Динамика уровня обученности:
Зам. директора по учебно-воспитательной работе
|
МБОО «СОШ №___» ______________/_____________/
Директор МБОО «СОШ №___» ___________ /_________________/
МП
Показатель № 2
Первая квалификационная категория | Высшая квалификационная категория |
Стабильные положительные результаты освоения обучающимися адаптированных образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. N 662 <1> -------------------------------- <1> Постановление Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. N 662 "Об осуществлении мониторинга системы образования" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, N 33, ст. 4378) | Достижение обучающимися положительных результатов освоения адаптированных образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. N 662 <1> -------------------------------- <1> Постановление Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. N 662 "Об осуществлении мониторинга системы образования" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, N 33, ст. 4378) |
Качество знаний обучающихся по результатам независимого
Регионального и муниципального мониторинга
Год | Название и уровень мониторинга | Организация, проводившая независимую оценку качества знаний | Показатели независимого тестирования | Качество знаний в % |
Зам. директора по учебно-воспитательной работе
МБОУ «СОШ №___» ______________/_____________/
Директор МБОУ «СОШ №___» ___________ /_________________/
|
МП
2.2. Спектр адаптированных образовательных программ (коррекционно-развивающих программ) для детей с ОВЗ, реализуемых педагогом
Учебный
Год
Всего
Обуч-ся
Адаптированная образовательная программа (коррекционно-развивающая программа) для детей с ОВЗ имеющих:
Зам. директора по учебно-воспитательной работе
МБОО «СОШ №___» ______________/_____________/
Директор МБОО «СОШ №___» ___________ /_________________/
МП
Анализ консультативно-диагностической деятельности учителя-дефектоглога
Учеб-ный
Год
Индивидуальные консультации
Групповые консультации
Бригадный приём
(2 и более специалиста)
Зам. директора по учебно-воспитательной работе
МБОО «СОШ №___» ______________/_____________/
Директор МБОО «СОШ №___» ___________ /_________________/
МП
Показатель № 3
Первая квалификационная категория | Высшая квалификационная категория |
Выявление развития у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности | Выявления и развития способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также их участия в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях |
Наличие достижений обучающихся по предмету
Показатель № 4
Первая квалификационная категория | Высшая квалификационная категория |
Личный вклад в повышение качества образования, совершенствования методов обучения и воспитания, транслирования в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, активного участия в работе методических объединений педагогических работников организации | Личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания и продуктивного использования новых образовательных технологий, транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной |
Показатель № 5
|
Первая квалификационная категория | Высшая квалификационная категория |
Активное участие в работе методических объединений педагогических работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах |
5.1. Активное участие учителя в работе МО педагогических работников образовательных организаций
Год участия | Уровень участия | Форма участия. Тема выступления | Выписка из протокола № _________ от ___________ |
5.2. Разработка программно - методического сопровождения образовательного процесса
Показатель № 6
Таблица 1
Год
Предмет
Кол-во обуч-ся, проходивших ГИА в форме:
Кол-во
Таблица 2
Год | Предмет | Средний балл по России | Средний балл по региону | Количество участников ЕГЭ (по школе у аттестующегося учителя) | Средний тестовый балл участников ЕГЭ (по школе у аттестующегося учителя) |
Зам. директора по учебно-воспитательной работе
МБОО «СОШ №___» ______________/_____________/
Директор МБОО «СОШ №___» ___________ /_________________/
МП
6.2. Качество знаний обучающихся по общеобразовательной программе основного общего образования по результатам государственной итоговой аттестации в форме ОГЭ и ГВЭ
|
(для учителей-предметников, неработающих в образовательных организациях для детей с ОВЗ, имеющих интеллектуальные нарушения)
Таблица 1
Год
Предмет
Кол-во обуч-ся, проходивших ГИА в форме:
Кол-во обучающихся, имеющих
Неудовлетворитель-
Ный результат
Таблица 2
Год | Предмет | Средний балл по региону | Количество участников ГИА в форме ОГЭ (по школе у аттестующегося учителя) | Средний тестовый балл участников ГИА в форме ОГЭ (по школе у аттестующегося учителя) |
Зам. директора по учебно-воспитательной работе
МБОО «СОШ №___» ______________/_____________/
Директор МБОО «СОШ №___» ___________ /_________________/
МП
Таблица 1
Название программы | Сроки реализации | Дата утверждения | |
Наличие воспитательной программы класса |
Таблица 2
Формы участия | Результативность участия | |
Участие в реализации программы духовно-нравственного развития и воспитания младших школьников | ||
Участие в реализации программы воспитания и социализации основной школы |
Зам. директора по учебно-воспитательной работе
МБОО «СОШ №___» ______________/_____________/
Директор МБОО «СОШ №___» ___________ /_________________/
МП
СВЕДЕНИЯ
об участии педагогического работника в учебно-методической работе
Показатель № 4
Первая квалификационная категория | Высшая квалификационная категория |
Личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания, транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, активное участие в работе методических объединений педагогических работников организации | Личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания и продуктивное использование новых образовательных технологий, транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной |
1.Транслирование опыта практических результатов профессиональной деятельности
Год | Уровень, на котором распространяется собственный педагогический опыт (ОО, муниципальный, региональный и т.д.) | Форма распространения собственного педагогического опыта | Тема представляемого педагогического опыта |
|
2. Продуктивное использование новых образовательных технологий
(показатель обязателен для высшей категории)
№ п/п | Название современных образовательных технологий, внедряемых педагогом в образовательный процесс, в том числе информационно-коммуникационных | Результат применения образовательной технологии (методическая и практическая направленность применения) Сведения о публичных мероприятиях, отражающие внедрение образовательных технологий: - творческий отчёт; -мастер – классы; -открытые уроки, открытые внеурочные мероприятия и др. мероприятия или Урок с использованием указанной технологии (видеозапись урока, размещенная на сайте ОО или представленная на других электронных носителях) |
1 | ||
2 | ||
3 | ||
4 |
3. Ди стан ционные образовательные технологии в системе работы педагогического работника
Дистанционные образовательные технологии | Цель применения образовательной технологии(самообразование, транслирование и обобщение опыта, обучение и т.д.) | Подтверждение использования данной технологии |
Видеоконференция | План видеоконференций | |
Дистанционное обучение | Выписка из приказа по ОО | |
Персональные сайты и блоги учителя | Адрес персонального сайта, блога | |
Облачные технологии | Участие в проектах и т.д. |
Показатель № 5
(показатель обязателен для высшей категории)
Первая квалификационная категория | Высшая квалификационная категория |
Активное участие в работе методических объединений педагогических работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах |
Показатель № 6
Рекомендации по заполнению подтверждающих документов
для педагогических работников, претендующих на установление первой (высшей) квалификационной категории
|
|
Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!