Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
Топ:
История развития методов оптимизации: теорема Куна-Таккера, метод Лагранжа, роль выпуклости в оптимизации...
Устройство и оснащение процедурного кабинета: Решающая роль в обеспечении правильного лечения пациентов отводится процедурной медсестре...
Когда производится ограждение поезда, остановившегося на перегоне: Во всех случаях немедленно должно быть ограждено место препятствия для движения поездов на смежном пути двухпутного...
Интересное:
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...
Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...
Дисциплины:
 2022-05-08 |
 25 |
из
5.00
|
Заказать работу |
|
|
|
|
| № задания | Раздел программы | Проверяемое умение | Количество, справившимися с умениями |
| 1 | Аудирование | Умение воспринимать на слух в аудиозаписи и понимать основное содержание небольшого сообщения, построенного на знакомом языковом материале. | 15 |
| 2 | Чтение | Умение узнавать в письменном тексте изученные лексические единицы, читать про себя, понимать содержание небольшого текста, построенного в основном на изученном материале и находить в тексте необходимую информацию | 13 |
| 3 | Лексика | Умение образовывать множественное число существительных (с исключениями) | 14 |
| 4 | Грамматика | Умение выбирать нужную форму глагола | 14 |
| 5 | Грамматика | Умение применять правило образования притяжательного падежа | 11 |
| 6 | Грамматика | Умение применять правило построения общих вопросов | 14 |
| 7 | Грамматика | Умение применять правило построения специальных вопросов | 10 |
| 8 | Грамматика | Умение применять правило построения отрицательных предложений | 13 |
IV. Система оценивания контрольной работы
Аудирование оценивается отдельной отметкой
| № задания
|
| Итого: 8 заданий | 28 баллов | ||
| Вариант1 | Вариант2 | ||||
| 1
| Ответ: 1. -2. +3. -4.+ 5-. | Ответ: 1. +2 -3. - 4- 5.- | 5
| ||
| 5 баллoв – правильно отмечено 5 утверждений 4 балла – правильно отмечено 4 утверждения 3 балла – правильно отмечено 3 утверждения 2 балла – правильно отмечено 2 и менее утверждений 1 балла – правильно отмечено 1 утверждение 0 баллов – правильно отмечено 0 утверждений или задание не выполнено | |||||
| 2
| Ответ: 1.+ 2.- 3. + 4.+-5. + | Ответ: 1. + 2.- 3.+ 4.+ 5.- | 5 | ||
| 5 баллoв – правильно отмечено 5 утверждений 4 балла – правильно отмечено 4 утверждения
3 балла – правильно отмечено 3 утверждения 2 балла – правильно отмечено 2 и менее утверждений 1 балл – правильно отмечено 1 утверждение 0 баллов – правильно отмечено 0 утверждений или задание не выполнено | |||||
| 3
| Ответ: 1.foxes 2.children 3.mice | Ответ: 1.toys 2.men 3.teeth | 3 | ||
| 3балла – - 3 существительных написано верно 2 балла - 2 существительных написано верно 1балл 1 существительное написано верно 0 баллов – задание не выполнено | |||||
| 4
| Ответ: 1.b 2.a 3.b | Ответ: 1.a 2.a 3.b | 3 | ||
| 3 балла - 3 предложения написано верно 2 балла – 2 предложения написано верно 1 балл - 1 предложениe написано верно 0 баллов – задание не выполнено | |||||
| 5
| Ответ: 1. Bob’s parents. 2.Kate’s kitten. 3.My sisters’ toys. | Ответ: 1. Tim’s dog. 2.My sister’s name. 3.Nick’s monkey. | 3
| ||
| 3 балла - 3 предложения написано верно 2 балла – 2 предложения написано верно 1 балл - 1 предложениe написано верно 0 баллов – задание не выполнено | |||||
| 6
| Ответ: 1. Issheatschool? 2. Does she work at school? 3.Do they play tennis? | Ответ: 1. Areweatschool? 2. Dotheyplaytag? 3. Does she ride a bike? | 3 | ||
| 3 балла - 3 предложениянаписановерно 2 балла –2 предложения написано верно 1 балл – 1 предложение написано верно 0 баллов – задание не выполнено | |||||
| 7
| Ответ: 1.Who makes bread? 2. Where do the children run? 3.What do they play? | Ответ: 1. Whogoestothepark? 2.Where do the boys watch TV? 3. What do we play? | 3 | ||
| 3 балла - 3 предложения написано верно 2 балла –2 предложения написано верно 1 балл – 1 предложение написано верно 0 баллов – задание не выполнено | |||||
| 8 | Ответ: 1. Grannydoesn’tmakebread 2. Childrendon’t run in the park. 3.They don’tplayhockey. | Ответ: 1.Sally doesn’t go to the park. 2. The boys don’t watch TV at home. 3. We don’playfootball. | 3 | ||
| 3 балла - 3 предложения написано верно 2 балла –2 предложения написано верно 1 балл – 1 предложение написано верно 0 баллов – задание не выполнено | |||||
V. Таблица по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале за аудирование
| Отметка по пятибалльной шкале | «2» | «3» | «4» | «5» |
| Первичные баллы | 2 | 3 | 4 | 5 |
|
|
Таблица по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале за ЛГТ
| Отметка по пятибалльной шкале | «2» | «3» | «4» | «5» |
| Первичные баллы | 10 и менее | 11-16 | 17 -20 | 21-23 |
ИНСТРУКЦИЯ для УЧАЩИХСЯ
На выполнение работы отводится 40 минут.
В работе тебе встретятся разные задания. В некоторых заданиях тебе нужно будет выбрать ответ из нескольких предложенных и обвести цифру, которая стоит рядом с ответом, который ты считаешь верным. Обрати внимание: иногда в заданиях с выбором ответа правильный ответ только один, а иногда правильных ответов несколько. Внимательно читай задания! В некоторых заданиях тебе нужно будет записать несколько слов, иногда тебе нужно будет написать небольшие тексты.
Одни задания покажутся тебе лёгкими, другие – трудными. Если ты не знаешь, как выполнить задание, пропусти его и переходи к следующему. Если останется время, ты можешь ещё раз попробовать выполнить пропущенные задания.
Если ты ошибся и хочешь исправить свой ответ, то зачеркни его и обведи или запиши тот ответ, который считаешь верным.
Желаем успеха!
Фамилия имя __________________________________________ 2____класс
|
|
|
Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!