Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
Топ:
Когда производится ограждение поезда, остановившегося на перегоне: Во всех случаях немедленно должно быть ограждено место препятствия для движения поездов на смежном пути двухпутного...
Определение места расположения распределительного центра: Фирма реализует продукцию на рынках сбыта и имеет постоянных поставщиков в разных регионах. Увеличение объема продаж...
Основы обеспечения единства измерений: Обеспечение единства измерений - деятельность метрологических служб, направленная на достижение...
Интересное:
Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...
Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...
Принципы управления денежными потоками: одним из методов контроля за состоянием денежной наличности является...
Дисциплины:
2021-03-17 | 64 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
“Мой край родной”
(в произведениях народа коми)
(старшая группа)
Разработали воспитатели:
Молодовская Е. В.
Маслова Ю. В.
Сыктывкар, 2019
Содержание:
Паспорт проекта……………………………………………………………………………….…3
Актуальность проекта…………………………………………………………………………...4
Цели и задачи проекта…………………………………………………………………………..5
Сроки реализации проекта……………………………………………………………………...6
Участники проекта……………………………………………………………………………....6
Ожидаемый результат реализации проекта……………………………………………………6
План мероприятий по реализации проекта…………………………………………………….7
Критерии и показатели оценки результативности и эффективности проекта………………8
Паспорт проекта
Название (тема) п | “Мой край родной” (в произведениях народа коми) |
Разработчики и руководители проекта | Молодовская Е. В., Маслова Ю. В. |
Участники проекта | Воспитатели, родители, дети, работники музея, работники библиотеки. |
Описание проекта
|
Актуальность проекта
Одним из компонентов образовательных областей “Социально - коммуникативное развитие” ФГОС ДО является патриотическое воспитание дошкольников, позитивная социализация детей дошкольного возраста, приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства.
Суть патриотического воспитания состоит в том, чтобы посеять и
взрастить в детской душе семена любви к родной природе, к родному дому и
семье, к истории, культуре страны, созданной трудами родных и близких
людей, тех, кого зовут соотечественники. Невозможно воспитать чувство
собственного достоинства, уверенность в себе, а, следовательно,
полноценную личность без уважения к истории и культуре своего Отечества, не зная о людях, которыми гордится Республика, которых знают в других странах.
Одним из продуктивных средств воспитания патриотизма, любви к Родине является художественная литература. В России создано для детей много высоко художественных произведений разных жанров, но, к сожалению, мы мало говорим о произведениях, которые написаны нашими соотечественниками, не интересуемся устным творчеством народа Коми, хотя проживаем в Республике Коми
|
В нашей Республике много талантливых писателей, поэтов, чьи произведения пронизаны любовью к природе, уважением к старшему поколению, гордостью за свою Родину.
Чтение литературных произведений наших соотечественников раскрывает перед детьми все богатство русского языка, способствует познавательному аспекту. В этом возрасте у детей развивается способность наслаждаться художественным словом, закладывается фундамент для формирования любви к красоте родного края, бережного отношения к природе, животным. Устное творчество народа коми: загадки, пословицы, поговорки, сказки очень своеобразны и интересны.
Актуальность проблемы заключается в том, что на сегодняшний день дети и взрослые не знакомы с произведениями писателей и поэтов РК, не знают их фамилий, нет интереса к устному народному творчеству. Недостаточно ведётся работа с родителями по проблеме нравственно-патриотического воспитания в семье, уважения старшего поколения.
Проанализировав свою работу, изучив психолого-педагогическую литературу, мы пришли к выводу, что для формирования патриотического воспитания детей старшего возраста, приобщения дошкольников к нормам, традициям нашей Республики, любви к родному краю целесообразно обратить внимание на знакомство детей с произведениями народа Коми.
Очень важно привить детям чувство любви и привязанности к природным и культурным ценностям родного края. «Родной край- это часть нашей великой страны, и в нём наряду со специфическими чертами отражено то, что типично, характерно для всей страны.» (С. А. Козлова, 1981) Эти особенности позволяют формировать с детских лет представление о специфике своего региона, своей малой Родины.
Цели и задачи проекта
Цель проекта: воспитывать чувство патриотизма, любви к родному краю через знакомство с произведениями народа Коми.
Задачи проекта:
● Познакомить детей и родителей с литературными произведениями писателей и поэтов РК, устным народным творчеством;
● Развивать интерес и любознательность к родному краю через знакомство с произведениями народа Коми;
|
● Формировать умение составлять собственные загадки с помощью Триз технологии;
● Учить различать жанры литературных произведений, осмысливать их содержание;
● Воспитывать уважение к народу Коми.
Участники проекта
Воспитатели, родители, дети, работники музея, работники библиотеки.
План мероприятий по реализации проекта
№ | Мероприятия | Сроки исполнения | Ответственные |
I этап – предварительный | |||
1 | Мониторинг детей о знании литературных произведений Коми народа и знание поэтов и писателей РК. | 20 января | Воспитатели |
2 | Анкетирование родителей на знание литературных произведений писателей и поэтов РК. | 20 января | Воспитатели |
3 | Изучение литературных произведений народа Коми. | 20.01 – 24.01 | Воспитатели |
4 | Подбор литературных произведений для старшего возраста. | 20.01 – 24.01 | Воспитатели |
5 | Подбор загадок, пословиц, поговорок для старшего возраста. | 20.01 – 24.01 | Воспитатели |
6 | Оформление презентации “Писатели и поэты РК” | 21.01 | Воспитатели |
II этап – основной
Работа с детьми
Работа с родителями
III этап – заключительный
|
Приложения
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
“Мой край родной”
(в произведениях народа коми)
(старшая группа)
Разработали воспитатели:
Молодовская Е. В.
Маслова Ю. В.
Сыктывкар, 2019
Содержание:
Паспорт проекта……………………………………………………………………………….…3
Актуальность проекта…………………………………………………………………………...4
Цели и задачи проекта…………………………………………………………………………..5
Сроки реализации проекта……………………………………………………………………...6
Участники проекта……………………………………………………………………………....6
Ожидаемый результат реализации проекта……………………………………………………6
План мероприятий по реализации проекта…………………………………………………….7
Критерии и показатели оценки результативности и эффективности проекта………………8
Паспорт проекта
Название (тема) п | “Мой край родной” (в произведениях народа коми) |
Разработчики и руководители проекта | Молодовская Е. В., Маслова Ю. В. |
Участники проекта | Воспитатели, родители, дети, работники музея, работники библиотеки. |
Описание проекта
|
Актуальность проекта
Одним из компонентов образовательных областей “Социально - коммуникативное развитие” ФГОС ДО является патриотическое воспитание дошкольников, позитивная социализация детей дошкольного возраста, приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства.
Суть патриотического воспитания состоит в том, чтобы посеять и
взрастить в детской душе семена любви к родной природе, к родному дому и
семье, к истории, культуре страны, созданной трудами родных и близких
людей, тех, кого зовут соотечественники. Невозможно воспитать чувство
собственного достоинства, уверенность в себе, а, следовательно,
полноценную личность без уважения к истории и культуре своего Отечества, не зная о людях, которыми гордится Республика, которых знают в других странах.
Одним из продуктивных средств воспитания патриотизма, любви к Родине является художественная литература. В России создано для детей много высоко художественных произведений разных жанров, но, к сожалению, мы мало говорим о произведениях, которые написаны нашими соотечественниками, не интересуемся устным творчеством народа Коми, хотя проживаем в Республике Коми
В нашей Республике много талантливых писателей, поэтов, чьи произведения пронизаны любовью к природе, уважением к старшему поколению, гордостью за свою Родину.
Чтение литературных произведений наших соотечественников раскрывает перед детьми все богатство русского языка, способствует познавательному аспекту. В этом возрасте у детей развивается способность наслаждаться художественным словом, закладывается фундамент для формирования любви к красоте родного края, бережного отношения к природе, животным. Устное творчество народа коми: загадки, пословицы, поговорки, сказки очень своеобразны и интересны.
Актуальность проблемы заключается в том, что на сегодняшний день дети и взрослые не знакомы с произведениями писателей и поэтов РК, не знают их фамилий, нет интереса к устному народному творчеству. Недостаточно ведётся работа с родителями по проблеме нравственно-патриотического воспитания в семье, уважения старшего поколения.
Проанализировав свою работу, изучив психолого-педагогическую литературу, мы пришли к выводу, что для формирования патриотического воспитания детей старшего возраста, приобщения дошкольников к нормам, традициям нашей Республики, любви к родному краю целесообразно обратить внимание на знакомство детей с произведениями народа Коми.
Очень важно привить детям чувство любви и привязанности к природным и культурным ценностям родного края. «Родной край- это часть нашей великой страны, и в нём наряду со специфическими чертами отражено то, что типично, характерно для всей страны.» (С. А. Козлова, 1981) Эти особенности позволяют формировать с детских лет представление о специфике своего региона, своей малой Родины.
Цели и задачи проекта
Цель проекта: воспитывать чувство патриотизма, любви к родному краю через знакомство с произведениями народа Коми.
Задачи проекта:
● Познакомить детей и родителей с литературными произведениями писателей и поэтов РК, устным народным творчеством;
● Развивать интерес и любознательность к родному краю через знакомство с произведениями народа Коми;
● Формировать умение составлять собственные загадки с помощью Триз технологии;
● Учить различать жанры литературных произведений, осмысливать их содержание;
● Воспитывать уважение к народу Коми.
Срок реализации проекта – 1 месяц
Реализация проекта планируется в три этапа.
I этап – подготовительный – 20 января 2020 - 24 января 2020 года.
|
|
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!