Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...
История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
Топ:
Марксистская теория происхождения государства: По мнению Маркса и Энгельса, в основе развития общества, происходящих в нем изменений лежит...
Оценка эффективности инструментов коммуникационной политики: Внешние коммуникации - обмен информацией между организацией и её внешней средой...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов...
Интересное:
Инженерная защита территорий, зданий и сооружений от опасных геологических процессов: Изучение оползневых явлений, оценка устойчивости склонов и проектирование противооползневых сооружений — актуальнейшие задачи, стоящие перед отечественными...
Принципы управления денежными потоками: одним из методов контроля за состоянием денежной наличности является...
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Дисциплины:
2021-01-29 | 63 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Теорияпредставляетструктуруличностивтрехэго-состояниях:«родитель»,«ребенок»и«взрослый».Каждоеэго-состояние–определеннаяпривычнаяструктурамышления,чувствиповедения.
«Родитель» –эго-состояние,вкоторомцентральнымстановятсянормыиправила,долженствования,требованияизапреты.Послание«родителя»:«Делайкакя!»или«Какявелюделать!».Дляпедагогашколытакаяпозицияпривычнаипонятна.Бывает,чтопедагогизэтойпозициивыстраиваеткоммуникациюисродителями«трудных»детей.
«Ребенок» –эмоциональноеначаловчеловеке,«естественныйребенок»импульсивен,доверчив,увлечениизобретателен,капризен,обидчив,упрямиагрессивен;«адаптированныйребенок»стремитсясоответствоватьожиданиямитребованиямродителей:неуверен,робок,стыдливилисклоненкбунтарствупротивродителей.Чащевсего,встречаясьсродителямидетейгруппыриска,мысталкиваемсяс«ребенком»или«родителем»,которыеживутвпрошломилибудущем,струдомосознаютизменяющийсямир.
«Взрослый» объективнооцениваетдействительностьпоинформации,которуюполучаетврезультатесобственногоопыта,инаосновеэтогопринимаетнезависимые,адекватныеситуациирешения.Словарь«взрослого»построенбезпредубеждениякреальностиисостоитизпонятий,припомощикоторыхможнообъективноизмерить,оценитьивыразитьто,чтосчеловекомпроисходитвнастоящем.
Педагогу необходимобытьготовымостатьсявовзрослойпозиции,суметьпротивостоятьвовлечениювдетско-родительскуюстратегиюиобращатьсяименноковзросломуэго-состояниюродителявовремякоммуникации.Педагогдолженнепотакатькапризам«ребенка»инеуспокаиватьразгневанного«родителя»,несоветовать,какследуетпоступить,апомогатьосознаватьистинныежеланияипотребности,вестиксовместномуобсуждениюконкретныхдействий.Обращениеквзросломуэго-состояниюродителяспособствует«егопсихологическомувзрослению»,укреплениюответственностизасвоидействия.
|
Выявитесильныесторонысемьи
Когдародителисосредоточенынанегативныхчертахребенка,ониперестаютвидетьвнемположительныекачества.Такойжеэффектсрабатываетивотношенииродителейксамимсебе,когдаоничувствуютсвоюродительскуюнеуспешность.Послетогокаконипризнаютусебяналичиеположительныхчерт,унихвозрастетуважениексамимсебеипоявитсядополнительнаямотивациякличностнымизменениям.
Наличиеуродителейилисемьивцеломсильныхсторонможетбытьневсегдаочевиднодлявасидляродителей.Примерсильныхсторон:наличиеродственниковидрузей,которыеготовыприйтинапомощь;способностьудовлетворятьбазовыепотребностипринизкомуровнедохода;активнаяпозицияродителяврешенииповеденческихтрудностейребенка;способностьсправлятьсясбольшимколичествомжизненныхпроблем.
Помогитеродителямувидетьсвоивозможности,которыемотивируютнаактивноеисамостоятельноерешениечастидетско-родительскихпроблем.Задайтеимправильныевопросы.
Вопросыдляродителей,которыепомогутвыявитьсильныесторонысемьи:
1. Чточленысемьи(включаядетей)делаютхорошо?
2. Чемонигордятся?
3. Чтопорождаетвнихчувствособственногодостоинстваиудовлетворения?
4. Скакимитруднымиситуациямиродителиуспешносправлялисьвпрошлом?
5. Какиересурсыиадаптивныестратегиииспользовали?
6. Какимеющиесясильныесторонымогутбытьиспользованыдлярешениятекущихпроблем?
7. Какиедополнительныеобучающие,поддерживающиеидругиеинтервенциимогутсодействоватьукреплениюидальнейшемуразвитиюимеющихсяучленовсемьисторониресурсов?
8. Какиепобудительныемотивыдвижутчленамисемьи?
9. Чегородителихотятдлясебяидлясвоегоребенка?
10. Каконимогутнаправитьсвоюэнергиюнадостижениеизбранныхимицелей?
Чтобыпомочьродителямувидетьсвоивозможности,используйтеприемположительногопереформулированияличностныхкачеств.
|
Упрямствопереводитевнастойчивость,своенравность–вумениеотстаиватьсвоюпозицию.
Любаядисфункциявсемьеимеетотрицательнуюиположительнуюстороны.Начнитесположительногообразаребенка,помогитеувидетьвторичнуювыгодуотего«проблемного»поведенияиусилитеответственностьродителейзаситуацию.Например,отклоняющеесяповедениеподросткаиногда«спасает»матьотодиночества,ародителей–отразвода.
Ещеодинпримерприема–мотивированиеположительнымрезультатом.Например:«Еслимыучимребенкасправлятьсясострессами,учимосознанноотказыватьсяотвсехсоблазнов,улучшаемнашисемейныеотношения,тонашидетирастутздоровыми,вбезопаснойатмосфере,умеющимисправлятьсяструдностями.Вселюдилегчемотивируютсянадостижениепозитивногорезультата,чемнаизбеганиенегативного».
|
|
История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!