Обзор научной литературы по теме. Вопрос о нормах ударения

«Перед вами громада - русский язык», - сказал однажды великий писатель
Н.В.Гоголь. Нельзя не согласиться с этими словами. Действительно, русский язык
настолько грандиозен, что ни один человек не может изучить его в совершенстве,
постичь все его тайны Литературное произношение – одно из важных показателей общего культурного уровня человека. Правильное произношение слова имеет не меньшее значение, чем верное написание Роль правильного произношения особенно возросла в наше время, когда устная публичная речь на конференциях, по радио и телевидению стала средством общения между тысячами и миллионами людей. Уровень каждого человека проявляются уже на уровне произношения. Неверное ударение в слове режет слух, создает помехи взаимодействию в деловом и личном общении.. Однако в настоящее время большинство людей, ориентируясь на собственную интуицию, допускает ошибки в постановке грамматического ударения, тем самым, показывая свою необразованность.. Возможно, такая самонадеянность может привести к снижению уровня культуры языка, уничтожению достояния, переданного нам нашими предками.

Так возникла мысль изучить причины нарушения норм ударения в речи подростков. Можно ли попытаться предупредить уничтожение культуры языка великого народа?

Цель исследования: - выявление причин нарушения норм ударения в лексиконе    подростков.

       Объект исследования: лексикон подростков, речь политиков,.анализ популярных молодежных песен.(средства массовой информации).

Предмет: связь факторов языковой среды с нарушением норм ударения.

Гипотеза состоит из предположения о том, что если выявить причины неправильной постановки ударения в речи подростков,. средства массовой информации то можно составить рекомендации для повышения их уровня культуры речи.

 В соответствии целью, предметом, гипотезой в исследовании решались следующие задачи:

   1. Изучить особенности ударения в русском языке.

   2. Выяснить причины нарушения норм ударения. Изучить научную литературу по данной теме.

    3. Провести исследование о состоянии норм ударения в речи обучающихся МБОУ «СОШ с.Красный Яр» 5-11 классов, в речи политиков, в текстах песен современных авторов.

.   4.Проанализировать результаты ЕГЭ по русскому языку за 2017 – 2019 годы по нормам ударения выпускников МБОУ «СОШ с.Красный Яр»

    5. Выяснить причины нарушения норм ударения среди учеников нашей школы.

    6. Наметить пути решения проблемы нарушение норм ударения.

Сложность и прихотливость русского ударения широко известны. Пожалуй, ни одна другая область русского языка не вызывает сейчас столь ожесточенных споров, недоумений и колебаний. Все хотят знать, как же все-таки правильно: тв о рог или твор о г, инд у стрия или индустр и я, род и лся или родилс я? Некоторые наивно полагают, что языковеды особым декретом могут «искоренить» колебания в ударении, установить раз и навсегда единые незыблемые правила.

Хотя еще в IV в. известный филолог Диомед назвал ударение «душой речи», на него долгое время смотрели как на малосущественный объект науки о языке. Поэтому не

случайно Я. К. Грот в 1876 г. замечал «Известно, что одну наименее обработанных частей теории русского языка составляют правила ударения». Примечательно, что еще в 1927 г. Д. Н. Ушаков на вопрос, существуют ли законы правильной постановки ударения, ответил, что «установленных правил ударения нет». Но в 70 годы 20 века  появились серьезные теоретические исследования в области исторической и современной акцентологии (например, работы: Р. И. Аванесова, В.В. Колесова, В.Л. Воронцовой, В.А. Редькина и др.), благодаря чему «капризы» в развитии ударения получили научное объяснение. Издано немало словарей и справочников, регламентирующих современное русское ударение. Однако еще не все в этой области оказалось достаточно разработанным. Оценка спорных фактов устной речи по-прежнему нередко осуществляется кустарным способом, на основе субъективного, и часто обманчивого, восприятия, без учета основных тенденций в развитии ударения. Многие продуктивные новообразования незаслуженно осуждаются, объявляются речевыми ошибками, а функциональные различия сосуществующих акцентных вариантов остаются неизвестными или не принимаются во внимание.