Практическое (кинетическое) мышление

n Состоит в ориентации человека или животного в окружающей обстановке и выполнении осмысленных действий.

n Этот вид мышления проходит на основе первой сигнальной системы. Необходимым условием практического мышления является реальное физическое изучение свойств объекта.

Наглядно-образное мышление

n Связано с появлением второй сигнальной системы. Характеризуется созданием образа, в котором наиболее полно воссоздается все многообразие физических характеристик какого-либо явления. Образ связан с конкретными свойствами объекта, которые можно ощутить.

Техническое

n - необходимо для решения творческих задач технического характера, связано с пространственной ориентацией.

Вербальное (=словесно-логическое) мышление.

n Этот тип мышления связан с появлением понятия (понятие – информация о явлении в совокупности только существенных свойств).

Таким образом, мышление человека есть сложная совокупность различных видов мыслительной деятельности, постоянно сменяющих и дополняющих друг друга, нередко выступающих в синтезе, во взаимопереплетении.

Вербальное мышление – это один из типов человеческого мышление, хотя и важнейший

Вза и мосвязь языка и мышления

n Язык и мышление – тождественны.

n Вильгельм фон Гумбольдт

n Макс Мюллер

n Э.Сепир Б.Л.Уорф

«Слова - это не только ключи, они могут стать оковами» (Э.Сэпир)

Гипотеза лингвистической относительности

n Сущность теории лингвистической относительности заключается в том, что человек видит мир таким, мыслит о нем так, как подсказывает ему родной язык.

Empty drums = пустой, т.е.

1.не содержащий ничего

2.не содержащий чего-то

n  действительность представляется людям, говорящим на разных языках, неодинаковой и каждому языку соответствует своя логика мышления.

Мышление и язык явления различные, не имеющие отношения друг к другу.

«Слова полностью отсутствуют в моем уме, когда я думаю… Все слова исчезают точно в тот момент, когда я начинаю думать…». (Жак Адамар, французский математик)

Язык и мышление неразрывно связаны, но не тождественны.

n В.Выготский

n 1)язык и мышление как особые способности высокоорганизованного существа проявляются одновременно и развиваются вместе, причем так, что одно стимулирует развитие другого. Язык и мышление возникли одновременно в процессе трудового развития человека

Доказательства связи

ü Язык человека неразрывно связан с работой мозга.

ü Мышление не может обойтись без языка.

ü Язык без мышления невозможен.

Отличия языка и мышления

n Язык материален в том смысле, что все его единицы (слова, сочетания слов, морфемы и т.д.) облечены в звуки.

n Мышление идеально. Мысль не имеет свойств материи – массы, вкуса, запаха, плотности и т.д.

n Целью мышления является получение новых знаний, их систематизация, познание сущности явлений. Мышление как деятельность обобщенного отображения действительности в сознании нуждается в постоянной опоре на слово и предложение. Мышление служит орудием выбора языковых единиц для построения речи. Мышление осуществляет контроль за построением речи.

n Язык служит для того, чтобы обмениваться сообщениями о действительности, различать эти явления.Язык выражает наши мысли и обеспечивает таким образом возможность постоянного обмена мыслями между членами коллектива.

Категории мышления

· понятие,

· суждение,

· умозаключение.

Категории языка

· слово

· предложение

· текст

n Одному понятию может соответствовать одно, два, три и множество слов.

n Одно понятие может выражаться многими словами и сочетаниями слов (синонимия).

n Многие слова соотносятся более чем с одним понятием (многозначные).

n Понятия чувственно нейтральны.

n Слова могут быть эмоционально окрашены, выражать наше личное отношение к реалиям

ФУНКЦИИ ЯЗЫКА

Функция языка – это его роль, назначение в обществе и в жизни человека.

Основные функции языка:

1. Коммуникативная: язык – это средство общения. Цели коммуникации разнообразны: передать информацию, т.е. сообщить некоторые значимые и доступные для понимания сведения (основная функция), оказать влияние на адресата, поделиться чувствами и т.д.

2. Когнитивная (лат. cognitio ‘знание, познание’): язык – это орудие мышления и познания.

По словам Л.С. Выготского (1896–1934), «мысль совершается в слове» (см. «Язык и мышление»).

В самом языке (в значениях слов, устойчивых выражений и т.д.), а также в текстах на языке хранится колоссальное количество информации. При этом необходимо учитывать, что в языке нередко отражаются архаичные или просто специфические представления о мире,  отличные от научных: к примеру, давно известно, что земля вертится вокруг солнца, а мы говорим, что солнце всходит и заходит.

Коммуникативная и когнитивная функция взаимосвязаны: коммуникация – это обмен мыслями, а многие новые мысли в процессе коммуникации (в т.ч. в процессе чтения книг или восприятия произведений искусства – особые случаи коммуникации). Когнитивная деятельность происходит обычно в сотрудничестве с другими людьми: без других людей и знаний, накопленных в ходе развития человечества, отдельный индивид вряд ли способен на многое. В этом отношении человечество можно сравнить с муравьями: муравьи способны совершать достаточно сложные действия (успешно занимаются «животноводством», разводя тлей и т.п.), хотя мозг отдельно взятого муравья очень просто устроен.  

Частные функции языка (выделяют отдельные аспекты коммуникативной и когнитивной функций):

1. Номинативная (назывная): при помощи языка человек дает названия важным для него объектам действительности. Номинация тесно связана с познанием, поэтому в частности появление новых предметов и понятий влечет за собой появление новых слов.

Для разных народов значимыми являются различные объекты (названия верблюдов в арабском). Лакуна – отсутствие в слова для обозначения того или иного понятия.

Примеры слов, для которых нет соответствий (лакуны) в русском языке:

· Ládramhaíola (ирландский) – день, проведенный впустую, хотя запланированный для множества дел.

· Gigil (тагальский, Филлипины) – непреодолимое желание ущипнуть или укусить любимого человека, вызванное переизбытком чувств.

2. Эмоционально-экспрессивная: при помощи языка человек выражает свое субъективно-психологическое отношение к тому, о чем он говорит (эмоции и т.д.). Междометия (oops, черт!) – особый класс слов, реализующий эмоционально-экспрессивную функцию.

3. Регулятивная: при помощи языка можно воздействовать на адресата: побудить его к какому-то действию или запретить ему что-либо делать, заставить ответить на вопрос и т.д. Ярко реализуется в рекламе, политике.

4. Фатическая: установление и поддержание контакта, «общение ради общения» (приветствие, прощание и другие средства речевого этикета, разговоры о погоде и т.п.).

5. Эстетическая: язык является материалом для искусства (в первую очередь – художественной литературы) и может оцениваться с эстетических позиций (как что-то прекрасное или, наоборот, безобразное).

6. Магическая (специфическая реализация регулятивной функции): при помощи языка человек вступает в коммуникацию с Богом, потусторонними силами и т.п. Пример: молитвы, заклинания.

7. Метаязыковая: язык используется для того, чтобы говорить о языке (например, узнавать значения слов, исправлять ошибки, отвечать на экзамене по языкознанию).

8. Этническая: язык объединяет нацию (разделение сербо-хорватского языка на сербский, хорватский и др.). Этническая функция является важной для белорусского языка в настоящее время: количество белорусов, считающих белорусский язык родным, значительно превышает количество белорусов, использующих белорусский язык в повседневном общении.