В организационно-управленческой

В организационно-управленческой

ПК-21 – способностью к подготовке аналитической информации (с учетом исторического контекста) для принятия решений органами государственного управления и местного самоуправления;

ПК-23 способностью к осуществлению историко-культурных и историко-краеведческих функций в деятельности организаций и учреждений (архивы, музеи).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

· Знать:

·  Современные методологические подходы к выявлению и исследованию материалов экспозиций и фондов виртуальных музеев;

· Типологию музейной системы: виртуальные музеи, экспозиции, выставки

· Поисковые музейные системы;

· Владеть:

· уверенно владеть понятийным аппаратом, иметь опыт использования данных по курсу в научной, исследовательской, педагогической работе.

· навыками использования полученных знаний в своей профессиональной работе.

Уметь: использовать информационные ресурсы современного виртуального музея в профессиональной деятельности.

 

 

4. Структура дисциплины по видам учебной работы, соотношение тем

И формируемых компетенций

 

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

 

№ п/п

Разделы, темы дисциплины

Неделя семестра

Виды учебной работы (в часах)

Формы текущего контроля успеваемости

Формируемые компетенции (код) Всего компетенций

Л.

Пр.

Сам. раб.

Семестр 3

1

Раздел 1 (Модуль 1)

4

1.1.

Тема 1

2

ОК-1

ОК-2

ОК-3

ОК-4

ПК-1

1.2.

Тема 2

2

ОК-1

ОК-2

ОК-3

ОК-4

ПК-9

ПК-14

2

Раздел 2 (Модуль 2)

4

2.1.

Тема 3.

2

ОК-1

ОК-2

ОК-3

ОК-4

ПК-14

ПК-12

2.2.

Тема 4.

2

2

Текст сообщения

ОК-1

ОК-2

ОК-3

ОК-4

ПК-1

ПК-5

Всего лекций:

8

3

Семинары

3.1

Тема 1.

2

2

Текст сообщения

ОК-1

ОК-2

ОК-3

ОК-4

ПК-5

ПК-7

ПК-9

3.2

Тема 2.

2

ОК-1

ОК-2

ОК-3

ОК-4

ПК-1

ПК-5

3.3

Тема 3.

3

4 4

Контрольная работа

ПК-12

ПК-5

ПК-7

ПК-9

3.4

Тема 4.

3

Текст сообщения, презентация

ПК-9

ПК-14

ПК-18

3.5

Тема 5.

2

4

Презентеция

ОК-1

ОК-2

ОК-3

ОК-4

ПК-1

ПК-5

3.6

Тема 6.

6

4

Текст доклада, презентация

ОК-1

ОК-2

ОК-3

ОК--4

ПК-5

3.7

Тема 7.

4

ОК-1-4

ПК-5

ПК-18

3.8

Тема 8

3

4

Текст доклада

ОК-1-4

ПК-5

ПК-21

ПК-18

ПК-23

4

Всего семинарских занятий:

25

5

Подготовка реферата

15

Текст реферата

ОК-1-4

ПК-1

ПК-5

ПК-12

ПК-14

Итого:

8

25

39

Форма промежуточной аттестации – зачет

 

5. Содержание дисциплины

5.1. Темы дисциплины «Виртуальный музей: история и опыт»

№ п/п

Темы лекций

 

Раздел 1. (Модуль 1) (4 часа)

1.

Тема 1. Предмет и задачи курса. Определение понятий и содержания

(2 часа).

В процессе лекции определяются предмет и задачи курса. Выясняется история появления виртуальных музеев. Определяется актуальность использования материалов фондов виртуальных музеев в профессиональной деятельности историка.

2.

Тема 2. Виртуальный музей в системе профессиональной подготовки кадров в высшей школе (2 часа).

Рассматриваются вопросы организации использования в подготовке профессиональных кадров историков, материалов виртуальных музеев различных типов. Определяются значимые направления научно-исследовательской работы магистров в музее. Даются основные направления развития сотрудничества между вузами и музеями.

 

Раздел 2 (Модуль 2). (4 часов)

3.

Тема 3. Музейные экспозиции и фонды виртуальных музеев в системе развития научно-исследовательской работы историка (2 часа).

Определяются способы и методы выявления новых источников в фондах музея по интересующей историка теме. Определяются основное содержание фондов музея как источников в развитии образовательной, культурно-просветительской и научно-исследовательской работы историка.

4.

Структура СРС

Код формируемой компетенции	Тема	Вид	Форма	Объем учебной работы (часов)	Учебно-методические материалы
ОК-1-4 ПК-1	Тема 4 (лекция)	сообщение	СРС	2 час	Вайндорф-Сысоева М.Е. Виртуальная образовательная среда: категории, характеристики, схемы, таблицы, глоссарий: Учебное пособие. - М.: МГОУ, 2010. - 102 с.
ОК-1-4 ПК-9 ПК-14	Тема 1 (семинарские занятия)	сообщение	СРС	2	Профессия - музей. Научно-методический сборник. Издательство:Государственный музей истории Санкт-Петербурга. СПб,-2011.-30 Лебедев, А. В. Информационные технологии в музейном деле // Основы музееведения: Учебное пособие. — М., 2005. 4 с.
ОК-1-4 ПК-14 ПК-12	Тема 3.	Контрольная работа	КРС	4 часа	Ноль Л.Я. Информационные технологии в деятельности музея: Учебное пособие. М: РГГУ. 204 с.
ОК-1-4 ПК-1 ПК-5	Тема 4.	Сообщение презентация	СРС	4 часа	Лебедев, А. В. Информационные технологии в музейном деле // Основы музееведения: Учебное пособие. — М., 2005.- 4 с. Ноль Л.Я. Информационные технологии в деятельности музея: Учебное пособие. М: РГГУ. 204 с.
ПК-9 ПК-14 ПК-18 ПК-23	Тема 5.	Презентация	СРС	4 часа
ОК-1-4 ПК-1 ПК-5	Тема 6.	Доклад презентация	СРС	4 часа
ПК-9 ПК-14 ПК-18 ПК-23	Тема 8.	доклад	СРС	4 часа
ОК-1-4 ПК-5	Подготовкареферата		КРС	15 часов	Учебно-методическое пособие «История Урала». Раздел –«Требования по подготовке и оформлению научного реферата студента»
			Итого:	39 часов
ОК-1-4 ПК-5 ПК-18	Курсовая работа				Методические рекомендации преподавателя по подготовке и оформлению курсовой работы

 

Виды СРС:

- подготовка реферата, доклада; сообщения

- контрольная работа

По одной теме может быть несколько видов СРС.

Формы СРС:

- СРС без участия преподавателя;

- КСР контроль самостоятельной работы студента.

-

Содержание СРС (по выбору преподавателя)

Предусмотрена подготовка сообщений и докладов магистрами (по желанию) и дальнейшее обсуждение тем под руководством преподавателя в ходе лекционного и семинарского занятия.

Темы сообщений:

1. Виртуальный музей: миф или реальность.

2. Виртуальный музей- новая реальность?

3. Университетский виртуальный музей.

4. Виды виртуальных музеев в России.

5. Экспозиции и фонды краеведческих музеев – источник для изучения истории края.

6. Изобразительные источники краеведческих музеев – ресурс для изучения культуры народов России (по выбору студента – России, Урала, Удмуртии).

7. Виртуальные выставки.

8. Виртуальный мир реального музея (по выбору студента).

9. Тематика виртуальных музеев.

 

Темы докладов:

1. Интернет – информационный ресурс для историка;

2. Виртуальные музеи в сети Интернет;

3. Виртуальные музеи:

· Материалы естественнонаучных музеев – ресурс научной работы ученого.

· Материалы художественных музеев для историка.

· Материалы промышленных музеев – источник по истории развития региона.

· Материалы этнографических музеев - ресурс по этнографии народов России.

· Материалы археологических музеев источник по древнейшей истории человечества.

4. Виртуальные выставки реально существующих музеев;

5. Музейный сайт как инструмент просвещения;

6. Музей как пространство образования.

7. Свободная тема (по выбору студента).

 

Литература:

Несговорова Г.П.Обзор виртуальных музеев в сети Интернет//Методы и инструменты конструирования и оптимизации программ/ отв.ред. Касьянов В.Н./ Новосибирск: Ин-т систем информатики имени А.П.Ершова СО РАН, 2005.-274 с.

 

Сотникова С.И. Музеология: Пособие для вузов. М.: Дрофа, 2004. 192 с.

Шляхтина, Л.М. Основы музейного дела: теория и практика: учеб. пособие. М., 2005. С. 62-66, 112-125.

Юренева, Т.Ю. Музееведение / Юренева Т.Ю. М., 2004.

 

Тематика рефератов

1. Виртуальные музеи археологииУральского региона: история и практика образовательной, культурно-просветительской деятельности.

2. Виртуальные музеи России (анализ тематики).

3. Виртуальные экскурсии по реально существующему музею (представительство музея в Интернете) (по выбору студента).

4.  Музеи России как источник по изучению истории и культуры народов Удмуртии и Урала (анализ музейных сайтов).

5. Музеи Университетов России как источник истории развития науки в вузе (по данным сайтов).

6. Музеи-заповедники России в сети Интернет.

7. Частные виртуальные музеи и галереи в России за рубежом.

8. Школьный виртуальный музей: опыт создания и практика.

9. Музеи МО УР и их виртуальное представительство в сети Интернет.

10.  Свободная тема по выбору студента (согласовать с преподавателем).

Учебно-методические материалы для СРС:

Вайндорф-Сысоева М.Е. Виртуальная образовательная среда: категории, характеристики, схемы, таблицы, глоссарий: Учебное пособие. - М.: МГОУ, 2010. - 102 с.

Профессия - музей. Научно-методический сборник. Издательство: Государственный музей истории Санкт-Петербурга. СПб,-2011.-30 с.

Ноль Л.Я. Информационные технологии в деятельности музея: Учебное пособие. М: РГГУ. 204 с.

Лебедев, А. В. Информационные технологии в музейном деле // Основы музееведения: Учебное пособие. — М., 2005.- 4 с.

Мягков Г.П., Недашковская Н.И., Недашковский Л.Ф.  Пространство сети Интернет для исследователей истории средневековья: информационно-справочные ресурсы, научные центры, коммуникация, источники: учебно-методическое пособие для историков.- Казань, Изд-во Института истории АН РТ, 2008.-56с.

Бордюков Г.А., Борисов Ю.С. Ермаков В.Т. История советской культуры.Теоретико-методологические и конкретно-исторические проблемы изучения / Обзор по информативному обеспечению общесоюзных научно-технических программ. Вып.1.,М.,1987.

Новичков, В.Б. Образовательный идеал: семантика и структура // Мир образования - образование в мире. - 2007. - № 2. - С. 25-36.

Исследование территориальных особенностей культуры России в XVII-начале XX // Известия Самарского центра РАН. Самара.2006.

История Урала: Методическое пособие/ Составитель Т.К.Ютина. Ижевск, 2012г. (выйдет к сентябрю 2012г.).

История Урала: Методическое пособие / Составители: Т.К. Ютина, О.А. Казанцева. -Ижевск, 2001. -51 с.

История Урала. Методические рекомендации к семинарским занятиям по дисциплине «История Урала» для студентов 2 курса очной формы обучения исторического факультета/ Составитель: Казанцева О.А.. -Ижевск: УдГУ, 2007. -36 с.

Лушникова Н.М. Программа по истории дореволюционного Урала. -Ижевск, 1981. -19 с.

Казанцева О.А. Методические рекомендации к семинарским занятиям по дисциплине «История Урала»  для студентов 2 курса дневного отделения исторического факультета) / Ижевск: УдГУ. 2007. 36 с.

График контроля СРС

Недели семестра	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18
формы контроля		с			д		кр	рк								р	рк

Условные обозначения: р – реферат, д – доклад, с – сообщение рк – рубежный контроль.

Образовательные технологии

При проведении занятий и организации самостоятельной работы магистрантов используются традиционные технологии сообщающего обучения, предполагающие передачу информации в готовом виде, формирование учебных умений по образцу лекций, семинарских занятий, метода опроса, контрольной работы.

Использование традиционных технологий по дисциплине обеспечивает получение магистрантами новых знаний по дисциплине (трансляция знаний от преподавателя – студенту), контроль знаний студентов в традиционной форме.

В процессе изучения теоретических разделов курса используются новые образовательные технологии обучения: интерактивное бескомпьютерное обучение, а также обучение с использованием компьютерных сетей и ресурсов Интернета (интерактивные технические средства обучения).

Данные технологии обеспечивают активное участие магистранта как субъекта взаимодействия в процессе обучения, с учетом развития его индивидуальной траектории маршрута в образовательном процессе обучения.

Согласно учебному плану количество аудиторных часов по дисциплине – 36, из них проводимых в интерактивной форма – 12 часов.

Интерактивные образовательные технологии

Тема	Вид учебной работы	Используемые интерактивные образовательные технологии	Кол-во часов
Предмет и задачи курса. Определение понятий и содержания	Лекция	Лекция –диалог, микродискуссия «Информационные ресурсы для историка»	2
Виртуальный музей в системе профессиональной подготовки кадров в высшей школе	Лекция	Лекция –диалог, микродискуссия «Музей и вуз: направления сотрудничества»	2
Тема 1. Виртуальный музей в формировании научно-исторического пространства.	Семинарское занятие	Ролевая игра «Докладчик- Оппонент- Рецензент»	2
Тема 5. Виртуальные музеи России: образовательная, научная и просветительская функции	Семинарское занятие	Обсуждение творческих работ Ролевая игра «Докладчик- Оппонент- Рецензент»	2
Тема 6. Возможности виртуальных экспозиций и фондов музеев для организации работы историка	Семинарское занятие	Обсуждение творческих работ.	4

Итого:                                                                                                             12

 

7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Оценка качества освоения дисциплины включает текущий контроль успеваемости и промежуточную аттестацию. Промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины проводится в форме 2-х рубежных контролей.

Оценочные средства по дисциплине– зачёт

Вопросы к зачету по курсу «Виртуальный музей: история и опыт»

1. Предмет и задачи курса. Определение понятий и содержания.

2. Роль музея в системе профессиональной подготовки кадров в высшей школе.

3. Виртуальныемузейные экспозиции и фонды в системе развития научно-исследовательской работы историка

4. Реальные и виртуальные музеи: кладовые исторических источников.

5. Источники по истории Приуралья в коллекциях российских музеев.

6. Музейно-информационная культура историка.

7. Междисциплинарные подходы в образовательной и научной деятельности историка: возможности экспозиций и фондов музеев для организации работы историка.

8. История и природа Уральского региона в полотнах российских и зарубежных художников: путешествие по фондам музеев России.

9. История России в экспозициях и фондах российских и зарубежных музеев.

10. Источники по истории Приуралья в коллекциях российских музеев.

 

Для определения уровня сформированности компетенций предлагаются следующие критерии оценки (зачёт - ответ, контрольная работа; творческая работа – подготовка сообщения, доклада, презентации, реферата).

Основными технологиями оценки уровня сформированности компетенций являются:

- Портфолио магистранта– комплекс индивидуальных учебных достижений, который содержит реферат, подготовку сообщения, доклада, презентации, результаты контрольной работы).

- Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости студентов:

Общее количество баллов - 100

Количество рубежных контролей: два рубежных контроля.

Текущая работа студента оценивается в 60 баллов, в т.ч. семинарские занятия – 20 баллов;

Промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины предполагает 60 баллов, в т.ч.

15 баллов – работа на семинарских занятиях; 14 баллов – подготовка реферата, 5 баллов – подготовка сообщения; 10 баллов подготовка доклада; 10 баллов – выполнение презентаций; 6 баллов – посещение лекций.

Данные контрольно-оценочные технологии обеспечивают активизацию работы магистранта по дисциплине, развитие самостоятельной работы и выработку магистрантом индивидуальной образовательной программы обучения.

 

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Литература по курсу «Виртуальный музей: история и опыт»

Методические рекомендации магистранту по работе с литературой:

При подготовке к зачёту по дисциплине необходимо изучить литературу из приведённых ниже списков общей и дополнительной литературы. Раздел общей литературы включает различные учебники, учебные пособия, хрестоматии, публикации, которые можно использовать при подготовке к экзамену. Раздел дополнительной литературы включает литературу, которую можно использовать при подготовке сообщений, докладов. При подготовке можно использовать для поиска необходимой литературы библиографические справочники, а также данные, содержащиеся в словарях и энциклопедиях, периодической печати - научных и образовательных журналах, для расширения общей гуманитарной эрудиции можно изучить научно-популярные журналы. В настоящее время расширяется сфера использования электронных ресурсов в образовательном процессе высшей школы. Поэтому одна из задач подготовки магистра - научить студентов самостоятельно и творчески вести поиск необходимых научных источников, в том числе и электронных. Приведенные ниже адреса порталов и сайтов помогут студенту ориентироваться в лабиринте электронных ресурсов в Интернете по дисциплине «Виртуальный музей: история и опыт».

Основная литература

Захарова О.И. Словарь музейных терминов: учеб.-метод. пособие.[Эл ектронный ресурс] /сост.О.И.Захарова.- Электрон.дан.- Красноярск: Сб. федер. Ун-т, 2013. Систем требования: PC не ниже класса Pentium I; 128 Mb RAM; Windows 98/XP/7, Adobe Reader V8.0 и выше. –Загл. с экрана.

Казанцева О.А. История музеев Удмуртского государственного университета. Научное издание. Ижевск: «Удмуртский университет», 2011. 192 с.

Лещенко А.Г. Participatory Museum: новый уровень музейной интерактивности // Музей. 2011. - №3 - С. 38-40.

Максимова, Т.Е. Виртуальные музеи: анализ понятия/ Т.Е.Максимова // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2012. - №2. - С. 196 -202;

Максимова Т.Е. Виртуальные музеи как социокультурный феномен. Автореферат диссер. канд. культурологии М., 2012.-187 с.

Музейная коммуникация: модели, технологии, практики./ Отв. ред. В.Ю. Дукельский. - М., 2010. - 199 с

Музеи евразийских университетов в поддержании и развитии общего образовательного пространства: Материалы Международной научно-методической конференции (Томск,26-29 сентября 2012 г.) /Под ред. Э.И. Черняка. Томск: Изд-во Том. Ун-та, 2013. 400 с.

Руденко К.А. История музейного дела Республики Татарстан (XVIII-XIX вв.): учеб. пособие. Казань: ИДПО, 2011. 59 с.

Сидорова И.Б. Музеи и музейное дело в России. Дореволюционный период. Казань: ИИЦ УДП РТ, 2012. 300 с.

Сотникова С.И. Музеология: Пособие для вузов. М.: Дрофа, 2004. 192 с.

Шляхтина, Л.М. Основы музейного дела: теория и практика: учеб. пособие. М., 2005. С. 62-66, 112-125.

Юренева, Т.Ю. Музееведение / Юренева Т.Ю. М., 2004.

 

Дополнительная литература

Бурлыкина М.И. Музеи высших учебных заведений дореволюционной России (1724 – 1917). Сыктывкар: Сыктывк. ун-т, 2000. 277 с.

Бернц В.А. К истории музея древней и средневековой истории Камско-Вятского междуречья Удмуртского государственного университета // Исследовательские традиции в археологии Прикамья / Отв. ред. О.М. Мельникова. Ижевск: УдГУ. Ин-т ист. и культ. народов Приуралья, 2002. С. 96-101.

Гиль, А.Ю. Музей в культуре информационного общества: дис. кандидата философских наук: 24.00.01 / А.Ю.Гиль. Томск, 2009 - 177 с.

Иванов Д.В. Виртуализация общества / Д. В. Иванов. – Санкт-Петербург: Петербургское Востоковедение, 2000. – 506 с.

Кононыхин Н.Музеи в Интернет и виртуальные музеи. — http://www.russ.ru/http://www.marstu.mari.ru8101

Кононыхин Н. Музеи в Интернет и виртуальные музеи / Н. Кононыхин. – Режим доступа: http://www.russ.ru/, свободный – Загл. с экрана. – Яз. рус.

Крыласова Н.Б. Музей археологии и этнографии Пермского Предуралья//Вестник музея археологии и этнографии Пермского Предралья / ред.коллегия: А.М. Белавин (отв. за выпуск), Н.Б. Крыласова (гл. ред и др. Вып. 1. Пермь: Перм. гос. пед. ун-т., 2006. С. 3-6.

Лебедев, А. В. Виртуализация музея или новая предметность? // Музейное проектирование. — М., 2009. — С. 77-97.

Лебедев, A.B. Виртуальные музеи и виртуализация музея/А.В. Лебедев // Мир музея. 2010. - № 10. - С. 5-9;

Лебедев, А. В. Музейные представительства в Интернет: Российский и зарубежный опыт // Музей и новые технологии. — М., 1999.

Лещенко А.Г. Эволюция и революция в мире "виртуальных музеев" // Музей. 2011. - №7 - C. 8-11.

Лещенко А.Г. Participatory Museum: новый уровень музейной интерактивности // Музей. 2011. - №3 - С. 38-40.

Максимова, Т.Е. Виртуальные музеи: подходы к типологии/Т.Е. Максимова// Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2012. - №4. - С.186-190;

Максимова, Т.Е. Виртуальные музеи: подходы к типологии/Т.Е. Максимова// Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2012. - №4. - С.186-190;

Максимова Т.Е. Виртуальные музеи как социокультурный феномен. Автореферат диссер. канд. культурологии М., 2012.-187 с.

Максимова, Т. Е. Виртуальные музеи как средство развития культурного туризма / Т.Е. Максимова // Мировоззренческие основы модернизации России: разнообразие подходов. Сборник статей. - М.: МГУКИ, 2012. - С.84-89;

Максимова, Т.Е. Роль виртуальных музеев в развитии личности и домашнего творчества/ Т.Е.        Максимова// Духовные основы культуры человека: Сборник статей. - М.: МГУКИ, 2012. - С.38-43

Медушевская О.М.Теория и методология когнитивной истории. М., РГГУ, 2008. 364с

Михайлова С.М. Культура многонациональной провинции: Поволжья и Приуралья. Казань,2001.

Могилевская Т. Русские художники в Интернете. - Художественный журнал, № 10, с.48-52, 2003

Музейная коммуникация: модели, технологии, практики/ Отв. ред. B.Ю. Дукельский. М., 2010. - 199 е.; Тоже Электронный ресурс. Систем.требования: Adobe Reader. URL:http://www. fufare.museum.rWlmp/books/archive/Mus&Comm.pdf (дата обращения 22.07.2012)

Мурзина И.Я., Мурзин А.Э. Очерки истории культуры Урала. Екатеринбург: Форум-книга.- 2008.- 411с.:ил.

Мурзина И.Я., Мурзин А.Э. Культура Урала: очерки становления и развития региональной культуры. Екатеринбург,2006.

Нестеров Е.А. Роль музея археологии и этнографии Алтая Алтайского государственного университета в формировании компетентности студентов – археологов и музеологов // Музеи евразийских университетов в поддержании и развитии общего образовательного пространства: Материалы Международной научно-методической конференции (Томск, 26-29 сентября 2012 г.) / Под ред. Э.И. Черняка. Томск: Изд-во Том. Ун-та, 2013. C. 110-122.

Ноль Л.Я. "Информационные технологии в деятельности музея" См. на сайте Лаборатории музейного проектирования [on-line].[Цит. 3 июля 2009 г.]. URL:

Поваляев Егор Виртуальные музеи в Интернет // Компьютер Пресс №2 2001

Пролеткин, И. В. Музейные интернет-ресурсы в России / И. В. Пролеткин, JI. JI. Калинина, М. Е. Шпак // Справочник руководителя учреждения культуры. 2010. - № 4. - С. 50-57.

Розина, И.В. Информационные виртуальные ресурсы: доступ к культурному наследию/ И.В.Розина. // Дата обновления: 16.10.2011. URL: http://rudocs.exdat.com/docs/index-

Сабирова Т.М. Виртуализация музейного пространства как новая форма научно-образовательной деятельности в УдГУ // Историко-культурное наследие – ресурс формирования социально-исторической памяти гражданского общества (XIV-е Бадеровские чтения: Материалы Всероссийской научно-практической конференции [редкол. д-р ист.наук, проф. Р.Д. Голдина (гл. ред.) и др.]. Ижевск: Изд-во «Удмуртский университет», 2013. С. 243-245.

Сытник,А.А. Виртуальный музей как атлас информационных ресурсов университета/ А.А. Сытник, Т.А. Калугина, Н.И. Мельникова.// [ 1994-2010].URL: http://www.artinfo.ru/eva/EVA2000M/eva-papers/200003/Sytnik-R.html (дата обращения 22.07.2012)

Сундиева А.А. Подготовка музейных специалистов: решаемые и нерешенные проблемы// Мир музея. – 2010.- № 6. – С. 29-32.

Сундиева А.А. Музееведческая мысль России: XVIII –XX вв.- М., 2010 (в соавторстве) 258124.html

Туманова, Е.В. Виртуальный музей как средство распространения культурной и образовательной информации в рамках воспитательного пространства/Е.В. Туманова// Дата обновления: 13.11.2011. URL: http://rudocs.exdat.com/docs/index-332099.html (дата обращения 18.03.2012)

Чудова Т.И., Несанелене В.Н. Музей археологии и этнографии Сыктывкарского университета: современное состояние и перспективы развития // Российская археология: достижения ХХ и перспективы ХХI вв. Материалы научной конференции. 75 лет со дня рождения В.Ф. Генинга [редкол.: д-р ист.наук, проф. Р.Д. Голдина (гл.ред.) и др.]. Ижевск: Изд-во «Удмуртский университет», 2000. С. 409-411.

Юшин И.Ф.Электронные документы как исторический источник// Круг идей: Модели и технологии исторической информатики/Труды III конференции Ассоциации «История и компьютер». Ред. Л.Бородкин, И.Юшин. 1996. 344с.

 

Словари

Беловинский Л.В. Историко-бытовой словарь русского народа. XVIII – начало ХХ в. – М., ЭКСМО, 2007. – 783 с., ил.

Галкина Т.В., Петунина О.О. Краткий словарь музейных терминов. Томск: Томский государственный университет,2004.-16с.

Захарова О.И. Словарь музейных терминов: учеб.-метод. Пособие.[Эл ектронный ресурс] /сост.О.И.Захарова.- Электрон.дан.- Красноярск: Сб. федер. Ун-т, 2013. Систем требования: PC не ниже класса Pentium I; 128 Mb RAM; Windows 98/XP/7, Adobe Reader V8.0 и выше. –Загл. С экрана.

Словарь актуальных музейных терминов//Музей. -№5. -2009. –С.47-68.(URL: http://museum.by/files/slovar.pdf)

Новый словарь иностранных слов. Сост. Ситникова М.Изд-во Феникс, 2010.- 304 с.

Шагалова Е.Н.Словарь новейших иностранных слов. Конец XX-началоXXI вв. АСТ, Астрель,2009.-994с.

Энциклопедии.

Российская музейная энциклопедия http://www.museum.ru/rme/sci_virt.asp

Большая Российская энциклопедия: [в 30 т.]. М.: Большая Рос. Энцикл., 2008. 766 с.: ил., карт.; 60х90/8. ISBN 978-5-85270-343-9 (т. 12). 5-85270-320-6.

Историческая энциклопедия Сибири: в 3 т. Т. 1. А - И / Институт истории РАН. Сиб. отд-ние; отв. ред. В. И. Клименко. - Новосибирск: Истор. наследие Сибири, 2010. 715, [1] с.: ил.; 84х108/16. ISBN 5-8402-0230-4.

Историческая энциклопедия Сибири: в 3 т. Т. 2. К - Р / Институт истории РАН. Сиб. отд-ние; отв. ред. В. И. Клименко. Новосибирск: Истор. наследие Сибири, 2010. 807, [1] с.: ил.; 84х108/16. ISBN 5-8402-0231-2.

Историческая энциклопедия Сибири: в 3 т. Т. 3. С - Я / Институт истории РАН. Сиб. отд-ние; отв. ред. В. И. Клименко. Новосибирск: Истор. наследие Сибири, 2010. 783, [1] с.: ил.; 84х108/16. ISBN 5-8402-0248-7.

Уральская историческая энциклопедия. 2-е изд. перераб. и доп. – Екатеринбург: Академкнига, УрО РАН, 2000. -640 с.: илл.

 

Справочная литература

       Киранов, В., Реальный виртуальный сервер // Мир ПК. – 2003. - № 2. – С. 64 – 70

       Пролеткин, И. В. Музейные интернет-ресурсы в России / И. В. Пролеткин, Л. Л. Калинина, M. Е. Шпак // Справочник руководителя учреждения культуры. – 2010. - № 4. – С. 50-57.

       Суслова, О. А. Как создать качественный сайт учреждения культуры / О. А. Суслова // Справочник руководителя учреждения культуры. – 2011. - № 9. – С. 67-74.

Мягков Г.П., Недашковская Н.И., Недашковский Л.Ф. Пространство сети Интернет для исследователей истории средневековья: информационно-справочные ресурсы, научные центры, коммуникация, источники: учебно-методическое пособие для историков.- Казань, Изд-во Института истории АН РТ, 2008.-56с.

Российская наука в лицах: Ред. Н.А. Платэ; Сост. Т.В. Маврина, В.А.Попов.-М.: Академия, 2003.-536с.

Учебно-методические труды

Вайндорф-Сысоева М.Е. Виртуальная образовательная среда: категории, характеристики, схемы, таблицы, глоссарий: Учебное пособие. – М.: МГОУ, 2010. – 102 с. Балакшин, A.C.        Культура в информационном обществе: учебно-методическое пособие для студентов всех специальностей технического вуза / А. С. Балакшин. – Нижний Новгород, 2008 – 39 с.

Основы музеологии: учеб. Пособие / АлтГУ, Ист. Фак. Каф. археологии, этнографии и музеологии [авт. Сост. А.А. Тишкин, Т.Г. Горбунова]. Барнаул: Изд-во АлтГУ, 2011. 206 с.

Сотникова С.И.Музеология. Пособие для вузов. М.: Дрофа, 2004. 192 с.

Лебедев, А. В. Информационные технологии в музейном деле // Основы музееведения: Учебное пособие. — М., 2005.

Мягков Г.П., Недашковская Н.И., Недашковский Л.Ф. Пространство сети Интернет для исследователей истории средневековья: информационно-справочные ресурсы, научные центры, коммуникация, источники: учебно-методическое пособие для историков.- Казань, Изд-во Института истории АН РТ, 2008.-56с.

Ноль Л.Я. Информационные технологии в деятельности музея: Учебное пособие. М: РГГУ. 204 с.

Профессия – музей. Научно-методический сборник. Издательство: Государственный музей истории Санкт-Петербурга. СПб,-2011.-304 с.

Российская повседневность: от истоков до середины XIX века: учеб. Пособие / Н. Л. Головкина, В. М. Калинов, А. В. Квашонкин [и др.], МГУ им. М. В. Ломоносова; под ред. Л. И. Семенниковой. 4-е изд. М.: КДУ, 2011. 239 с.; 60х84/16. Библиогр.: с. 238-239. Авт. Указ. На обороте тит. Л. ISBN 978-5-98227-759-6.

Флиер, А.Я. Происхождение и развитие культуры: учебное пособие / А. Я. Флиер, М. А. Полетаева. М., 2008. – 271с.

Сотникова С.И. Музеология: Пособие для вузов. М.: Дрофа, 2004. 192 с.

Шляхтина, Л.М. Основы музейного дела: теория и практика: учеб. пособие. М., 2005. С. 62-66, 112-125.

Руденко К.А. История музейного дела Республики Татарстан (XVIII-XIX вв.): учеб. пособие. Казань: ИДПО, 2011. 59 с.

 

Атласы, карты

Народы и культуры Урала в XIX-XX вв.: историко-этнографический атлас. Екатеринбург: Изд. Дом «Сократ», 2003. 128 с.

Огоновская И.С. Исторический атлас Урала. –Екатеринбург: ИД «Сократ», 2006. -64 с.: ил.

Удмуртская Республика: атлас / М-во транспорта РФ, Федер. Агентство геодезии и картографии. Екатеринбург: Уралаэрогеодезия, 2008. 56 с.: карты.; 28 см. ISBN 598362705-8.

 

Периодические издания:

Интернет-ресурсы

Электронные ресурсы в учебном процессе по дисциплине

В сети Интернет студент может найти различные электронные ресурсы по дисциплине.

Мягков Г.П., Недашковская Н.И., Недашковский Л.Ф. Пространство сети Интернет для исследователей истории средневековья: информационно-справочные ресурсы, научные центры, коммуникация, источники: учебно-методическое пособие для историков.- Казань, Изд-во Института истории АН РТ, 2008.-56с.

Электронные ресурсы студент может использовать при подготовке заданий по самостоятельной работе (подготовке сообщения, доклада, реферата, контрольной работы, написании магистерской диссертационной работы).

 

Электронные ресурсы Интернета:

Электронный ресурс

Режим доступа

Сайты академических учреждений
Институт российской истории РАН	http://www.iri-ran.ru/
Институт археологии РАН	http://www.archaeolog.ru
Институт истории материальной культуры РАН	http://www.archeo.ru
Сайт института истории и археологии УрО РАН	http://www.ihst.uran.ru
Сайт Сибирского отделения РАН	http://www.nsc.ru/
Институт истории Сибирского отделения РАН	http://www.history.nsc.ru Информация о ИИ СО РАН на Портале РАН
Институт археологии и этнографии Сибирского отделения РАН	http://www.archaeology.nsc.ru Информация о ИАЭТ СО РАН на Портале РАН
Институт истории, языка и литературы УрО РАН (г. Ижевск)	http://istphil.udmedu.ru/
Сайты музеев, галерей, информационно-образовательных порталов и др.
Сайт Института культурной политики.	www.cpolicy.ru
Сайт некоммерческого партнерства “Автоматизация деятельности музеев и информационные технологии”	www.adit.ru
Российское музееведение. Информационно-образовательный портал.	http://www.museumstudy.ru/links_p_3.html
Сайт Института музейной этики.	www.museumethics.org
Музеи России –информационный портал	http://www.museum.ru/
Виртуальный музей русс