История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
Топ:
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного...
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Определение места расположения распределительного центра: Фирма реализует продукцию на рынках сбыта и имеет постоянных поставщиков в разных регионах. Увеличение объема продаж...
Интересное:
Инженерная защита территорий, зданий и сооружений от опасных геологических процессов: Изучение оползневых явлений, оценка устойчивости склонов и проектирование противооползневых сооружений — актуальнейшие задачи, стоящие перед отечественными...
Принципы управления денежными потоками: одним из методов контроля за состоянием денежной наличности является...
Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...
Дисциплины:
2020-07-07 | 211 |
5.00
из
|
Заказать работу |
ВОПРОСЫ ПОВТОРЕНИЯ
К КВАЛИФИКАЦИОННОМУ ЭКЗАМЕНУ ПМ 02 ОРГАНИЗАЦИЯ РАЗНЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ
50 тестовых заданий по темам:
МДК 02.01.
Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста (Санькова Л.И.)
1. Структура игры как деятельности.
2. Функции игры
3. Подходящая и неподходящая тактика руководства сюжетно-ролевой игрой (Михайленко, Короткова)
4. Характерные особенности режиссерской игры.5
5. Этапы работы над театрализованной игрой.
6. Виды конструирования при организации строительной игры.
7. Правила организации и осуществления игры-экспериментирования.
МДК 02.02.
Теоретические и методические основы организации трудовой деятельности детей дошкольного возраста дошкольного возраста (Куракина И.Н.)
1. Структура трудового процесса (5 компонентов0
2. Основные приемы ознакомления детей с профессией (непосредственные и опосредованные), и их направленность (формирование новых представлений, закрепление имеющихся представлений)
3. Модель трудового процесса «Лесенка», ее роль в ознакомлении с трудом взрослых.
4. Основные содержание 4-х видов труда детей.
5. Основные обязательные приемы работы воспитателя в процессе проведения НОД по трудовому обучению.
6. Определения поручений, дежурств, коллективного труда.
7. Способы распределения работы в коллективном труде (по принципу общего и совместного труда)
8. Последовательность приемов работы воспитателя при руководстве самостоятельным трудом детей в случае их затруднения в выполнении задания
МДК 02.03.
Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста (Колесова С.И.)
1. Значение продуктивных видов деятельности для развития детей дошкольного возраста.
2. Формы организации продуктивных видов деятельности в ДОУ.
3. Методы и приёмы организации и руководства продуктивными видами деятельности в детском саду.
4. Виды продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста.
5. Место продуктивных видов деятельности в режиме дня дошкольников.
6. Технические навыки, формирующиеся у детей в дошкольном возрасте в разных видах продуктивной деятельности.
7. Организация разных видов продуктивной деятельности детей дошкольного возраста: задачи, тематика, специфика в разных возрастных группах.
МДК 02.04. Раздел 1.
Практикум по художественной обработке материалов (Медведева О.В.)
1. Приемы работы с бумагой, используемые в работе с детьми дошкольного возраста..
2. Художественные техники обработки бумаги. Характеристика наиболее часто используемых в работе с детьми дошкольного возраста.
4. Классификация и свойства природных материалов.
МДК 02.04. Раздел 2.
Практикум по изобразительному искусству (Столярова А.С.)
1. Графика. Основные средства художественной выразительности в графике.
2. Традиционные и нетрадиционные графические техники. Способы и приемы создания изображения в данных техниках.
3. Основы цветоведения: Пары взаимодополнительных, контрастных цветов.
4. Живопись. Нетрадиционные техники с применением гуаши и акварели, используемые в работе с дошкольниками.
5. Виды орнаментов. Традиционные народные промыслы (Филимоновская и Дымковская игрушки).
МДК 02.05
Теория и методика музыкального воспитания с практикумом
(Радаева С.В., Другова А.Н.)
1. Вечера досуга (цель, формы проведения). Театрализация детской песни.
2. Праздничные утренники в детском саду для детей раннего, младшего и старшего дошкольного возраста (характер праздничных утренников, структура)
3. П. И. Чайковский. Балеты и «Детский альбом».
4. Подготовка восприятия детей к музыкальному произведению П. И. Чайковского «Март» из цикла «Времена года».
5. Приемы работы с детьми над звукообразованием.
МДК 02.06.
Психолого-педагогические основы организации общения детей дошкольного возраста (Алексеева иА.)
1. Понятия: умения, навыки, привычки
2. Психологические основы трудовой деятельности дошкольников (виды труда)
3. Структура сюжетно – ролевой игры. Отношение дошкольников к правилам игры.
4. Формы общения дошкольников со взрослыми
5. Эмоциональное отношение воспитателя к детям
6. Формы общения дошкольников со сверстниками
МАТЕРИАЛЫ ПОРТФОЛИО
МДК 02.04. Раздел 1.
МДК 02.04. Раздел 2.
МДК 02.06. Раздел 1.
МДК 02.06. Раздел 2.
Критерии оценки портфолио
Оценка «отлично» - ставится в том случае, если портфолио характеризуется полнотой содержания всех разделов. Все разделы заполнены с соблюдением требований к их оформлению. Предлагаемые разделы представлены в 100% объеме.
Содержание портфолио свидетельствует о приложенных усилиях, наличия высокого уровня самоотдачи и творческого отношения к содержанию портфолио. Представлено разнообразие видов самостоятельной работы. Прослеживается, через представление результатов самостоятельной работы, стремление к самообразованию и повышению квалификации. Проявляется использование различных источников информации. В оформлении портфолио проявляются оригинальность, изобретательность и высокий уровень владения информационно-коммуникативными технологиями.
Оценка «хорошо» - ставится в том случае, если портфолио демонстрирует большую часть от содержания всех разделов 75%. Не в полном соответствии с требованиями заполнена часть разделов. Используются основные источники информации. Проявляется средний уровень владения информационно-коммуникативными технологиями.
Оценка «удовлетворительно» - ставится в том случае, если портфолио демонстрирует половину материалов 50% содержания всей дисциплины. Не в полном соответствии с требованиями заполнена большая часть разделов. Проявляется низкий уровень владения информационно-коммуникативными технологиями.
Оценка «неудовлетворительно» - ставится в том случае, если по содержанию портфолио трудно сформировать общее представление о качестве прохождения дисциплины, менее 50% материалов. Разделызаполнены не в соответствии с требованиями. Нет возможности определить прогресс в обучении и уровень сформированности ПК.
Список литературы:
МДК 02.04. Раздел 1.
МДК 02.04. Раздел 2.
ВОПРОСЫ ПОВТОРЕНИЯ
К КВАЛИФИКАЦИОННОМУ ЭКЗАМЕНУ ПМ 02 ОРГАНИЗАЦИЯ РАЗНЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ
50 тестовых заданий по темам:
МДК 02.01.
Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста (Санькова Л.И.)
1. Структура игры как деятельности.
2. Функции игры
3. Подходящая и неподходящая тактика руководства сюжетно-ролевой игрой (Михайленко, Короткова)
4. Характерные особенности режиссерской игры.5
5. Этапы работы над театрализованной игрой.
6. Виды конструирования при организации строительной игры.
7. Правила организации и осуществления игры-экспериментирования.
МДК 02.02.
Теоретические и методические основы организации трудовой деятельности детей дошкольного возраста дошкольного возраста (Куракина И.Н.)
1. Структура трудового процесса (5 компонентов0
2. Основные приемы ознакомления детей с профессией (непосредственные и опосредованные), и их направленность (формирование новых представлений, закрепление имеющихся представлений)
3. Модель трудового процесса «Лесенка», ее роль в ознакомлении с трудом взрослых.
4. Основные содержание 4-х видов труда детей.
5. Основные обязательные приемы работы воспитателя в процессе проведения НОД по трудовому обучению.
6. Определения поручений, дежурств, коллективного труда.
7. Способы распределения работы в коллективном труде (по принципу общего и совместного труда)
8. Последовательность приемов работы воспитателя при руководстве самостоятельным трудом детей в случае их затруднения в выполнении задания
МДК 02.03.
Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...
Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!