Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
Топ:
Оценка эффективности инструментов коммуникационной политики: Внешние коммуникации - обмен информацией между организацией и её внешней средой...
Устройство и оснащение процедурного кабинета: Решающая роль в обеспечении правильного лечения пациентов отводится процедурной медсестре...
Интересное:
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...
Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...
Дисциплины:
2020-07-07 | 68 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Сюжетно-ролевая игра «Магазин»: сюжет «Выбираем подарок маме». Учить детей использовать свои знания и опыт при реализации игрового замысла, развивать умение объединяться в игре, считаться с интересами товарищей, использовать предметы-заместители.
В 4-й день подготовки к празднику продолжаем образовательную деятельность в области «развитие речи».
Воспитатель: - Ребята садимся на стульчики и отправляемся в удивительное путешествие в страну подарков для того, чтобы выбрать подарок маме, но в начале послушаем рассказ, как один мальчик выбирал подарок маме и что с ним приключилось.
Чтение рассказа С.Вангели «Подснежники».
Цели: у чить детей следить за развитием сюжета, пересказывать отрывки произведения с опорой на вопросы воспитателя; обсудить какие подарки готовят мамам дети.
Далее подготовка к празднику сменяется изобразительной деятельностью.
Воспитатель предлагает детям раскрасить и дополнить портрет мамы.
Раскрашивание картинки «Милой мамочки портрет» в раскрасках.
Цели: у чить детей применять знакомые техники рисования при создании портрета; передавать черты близкого человека на бумагу; развивать творческую фантазию.
Материалы: раскраска, цветные карандаши.
В 5-ый день подготовки к празднику.
Заканчиваем продуктивную деятельность подготовки праздника оформлением подарков для бабушек. Изготавливается аппликация «ваза» с элементами нетрадиционного рисования манкой.
Воспитатель: - Ребята отгадайте загадку.
Кто на кухне с поварешкой
У плиты всегда стоит,
Кто нам штопает одежку,
Пылесосом кто гудит?
Кто на свете всех вкуснее
Пирожки всегда печет,
Даже папы кто главнее
И кому в семье почет?
|
Кто споет нам на ночь песню,
Чтобы сладко нам спалось?
Нет добрей, мудрей, чудесней
Нашей...........
Дети отвечают: - Бабушки конечно.
Воспитатель: - Ребята, приглашаю снова вас в нашу волшебную лабораторию для изготовления подарка любимой бабушке.
Цели: развитие у детей творческих способностей, развитие уважения к пожилым людям
Заключительный этап. Наконец наступает тот самый долгожданный день, когда преображенный и украшенный зал полон зрителей, и дети с замиранием сердца ждут начала действия. И вот заиграла музыка, дети входят в зал и начинается праздничный утренник, согласно сценарию.
Дети поют песню «Только для тебя, мамочка моя!» слова и музыка Е.Д. Гольцовой, и дарят каждый своей маме, сделанный своими руками подснежник. Далее дети рассказывают стихотворения о весне, играют в игру «Собери солнышко»; танцуют танец «Поздравляем бабушку» слова и музыка С.Н. Хачко. Далее по сценарию песня-танец «Ложечки» слова, музыка и композиция движений О.Н. Васьковской; праздник продолжается игрой с родителями «Найди своего ребенка». В самом конце праздника сюрпризный момент - мальчики дарят девочкам подарки.
Итоговый этап - это подведение итогов. Детская, да и взрослая память долго хранит светлые, радостные, яркие впечатления, которыми богат праздник. И задача педагога на этом этапе состоит в том, чтобы «привязать» к этим воспоминаниям те умения, навыки и знания, которые дети получили на празднике и в процессе его подготовки. Для этого проводятся беседы, в которых дети вспоминают, что им понравилось, при помощи педагога выделяется наиболее важное и главное в празднике, поясняются непонятные моменты.
На этом этапе закрепляются наиболее содержательные и красочные впечатления, связанные с тематикой праздника, они запечатлеваются в рисунках и лепке. На музыкальных занятиях дети повторяют полюбившиеся им танцы и действия отдельных персонажей. Некоторые выступления повторяются несколько раз, меняя исполнителей. Все это помогает глубже почувствовать содержание праздника, сохранить о нем хорошие воспоминания и, что очень важно для детей, максимально использовать эту ситуацию для обучения и развития.
|
Праздник – одно из средств полноценного и всестороннего развития личности ребенка, синтез практически всех видов искусств.
Список используемой литературы
1. Баранова Е.В., Савельева А.М. От навыков к творчеству: обучение детей 2-7 лет технике рисования / Е.В. Баранова. – М.: Мозаика-Синтз, 2009-2010.
2. Бородич А.М. Методика развития речи детей.- М.:-1981.
3. Блинова Г.М. Познавательное развитие детей 3-4 лет.
4. Губанова Н.Ф. Игровая деятельность в детском саду. Для работы с детьми 2-7 лет.-М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015.-128 с.
5. Губанова Н.Ф. Театрализованная деятельность дошкольников. М.: Веко, 2007.
6. Голицына Н.С., Бухарова Г.Е. Физкультурный калейдоскоп для дошкольников. Издательство: Скрипторий, 2003.
7. Куцанова Л.В. Творим и мастерим. Труд в детском саду и дома. Изд. «Капуз-дидактика». 2007.
8. Краснощекова Н.В. Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста. Ростов-на-Дону: Феникс, 2006.
9. Любина Г.А. Детская речь: Пособие для педагогов дошк. учреждений.− Минск: Науч.-метод. центр учеб. кн. и средств обучения, 2002. – 224 с.
10. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. 2009.
|
|
История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...
Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...
Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!