Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...
Топ:
Оснащения врачебно-сестринской бригады.
Устройство и оснащение процедурного кабинета: Решающая роль в обеспечении правильного лечения пациентов отводится процедурной медсестре...
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного...
Интересное:
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Принципы управления денежными потоками: одним из методов контроля за состоянием денежной наличности является...
Наиболее распространенные виды рака: Раковая опухоль — это самостоятельное новообразование, которое может возникнуть и от повышенного давления...
Дисциплины:
2020-11-02 | 134 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
1) художественный стиль, описание 2) публицистический стиль, рассуждение | 3) публицистический стиль, повествование 4) научный стиль, описание |
А13 Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «заряд» (предложение 11)?
1) взрывчатое вещество
2) количество электричества, содержащееся в данном теле
3) запас каких-то качеств, чувств, способностей
4) военный снаряд
А14 Укажите, в каком предложении средством речевой выразительности является метафора.
1) (17)Патриотизм, истинная, действенная любовь к Родине рождаются не из потока громких, даже самых прекрасных и возвышенных слов.
2) (4)Уже это одно в очень сильной степени отличает ее от других видов искусства.
3) (10)Поэтому памятники зодчества называют «каменными страницами истории».
4) (5)Архитектура – это всегда и строительство, и потому она находится в прямой зависимости от уровня развития техники и производительных сил.
Часть 2
При выполнении заданий этой части (В1 – В8) запишите ваш ответ сразу после каждого задания. Слова или числа при перечислении отделяйте запятыми.
Ответы к заданиям B 1 – B 3 запишите словами. |
В1 Из предложения 8 выпишите подчинительное словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.
В2 Из предложений 18 выпишите все притяжательные местоимения.
В3 Выпишите грамматическую основу предложения 8.
Ответы к заданиям В4 – В8 запишите числами. |
В4 Среди предложений 7 – 13 найдите простое безличное односоставное предложение. Напишите номер этого предложения.
В5 Среди предложений 1 – 5 найдите предложение с обособленным определением. Напишите номер этого предложения.
В6 Среди предложений 1 – 6 найдите предложения с вводными словами и конструкциями. Напишите номера этих предложений.
|
В7 Среди предложений 1 – 6 найдите такое, которое соединяется с предыдущими при помощи указательного местоимения и вводного слова. Напишите номер этого предложения.
В8 Установите соответствие между тезисами и абзацами текста: к каждому элементу первого столбца подберите элемент второго столбца.
ТЕЗИС | АБЗАЦ ТЕКСТА |
1) Настоящая любовь к Родине рождается тогда, когда человек живет жизнью своего народа и своей земли. | А) третий абзац |
2) Архитектура является не только техникой строительства, но и искусством, в образах которого всегда заложено большое идейно-художественное содержание. | Б) седьмой абзац |
3) Архитектура тесно связана с развитием техники и производительных сил. | В) второй абзац |
1) | Б |
2) | А |
3) | В |
Ответ:
Часть 3
Используя прочитанный текст, выполните задания С1 – С2. Запишите ваши развёрнутые ответы после каждого задания.
С1 Сформулируйте в одном или нескольких словах и запиши заглавие текста, отражающее его главную мысль.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
С2 Сформулируйте и запишите микротемы к 1 и 5 абзацам текста (можно использовать слова из текста).
1) Абзац № ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2) Абзац № ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Система оценивания экзаменационной работы по русскому языку в 8 классе
Часть 1
За выполнение каждого из заданий А1–А14 с выбором ответа выставляется 1 балл при условии, что обведён только номер верного ответа.
Если обведены два ответа и более, в том числе правильный, и неверные ответы не перечёркнуты, то ответ не засчитывается.
|
Максимальное количество баллов, которое может набрать экзаменуемый, правильно выполнивший 14 тестовых заданий первой части работы, – 14 баллов.
Ключи к заданиям А1-А15
Номер задания | Ответ |
А1 | 4 |
А2 | 3 |
А3 | 3 |
А4 | 3 |
А5 | 2 |
А6 | 1 |
А7 | 1 |
А8 | 4 |
А9 | 4 |
А10 | 2 |
А11 | 2 |
А12 | 2 |
А13 | 3 |
А14 | 3 |
Часть 2
За верное выполнение заданий второй части экзаменационной работы (В1 – В7) экзаменуемый получает по 1 баллу за каждое задание. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. В заданиях, где в качестве ответа записывается несколько слов или цифр, 1 балл выставляется, если верно указаны все слова или цифры.
За каждую правильно указанную позицию задания на соответствие В8 выставляется 1 балл. Максимальный балл за задание В8 – 3 балла.
Максимальное количество баллов, которое может набрать экзаменуемый, правильно выполнивший 8 тестовых заданий второй части работы, – 10 баллов.
Ключи к заданиям В1-В5
Номер задания | Ответы |
В1 | всегда заложено |
В2 | своим, (со)своей, его, ее |
В3 | содержание заложено |
В4 | 12 |
В5 | 3 |
В6 | 2, 3, 6 |
В7 | 6 |
В8 | Б, А, В |
Часть 3
Проверка задания С1
№ | Критерии оценивания сформулированного заголовка к тесту | Баллы |
С1К1
С1К2
Проверка задания С2
Ответ на задание С2 оценивается по критериям, приведенными ниже, следующим образом:
- по первым трем критериям оценивания (С2К1-С2К3) оценка ставится за сформулированную экзаменуемым микротему каждого абзаца отдельно (максимальный балл за оценку двух правильно сформулированных микротем – 12 баллов);
- по следующим четырем критериям, оценивающим грамотное речевое оформление высказывания (С2К4 – С2К7), оценка ставится одна за две микротемы сразу (максимальное количество баллов за оценку двух правильно сформулированных микротем – 8 баллов).
|
№ | Критерии оценивания развернутого ответа С2 (сформулированных микротем двух абзацев) | Баллы |
С2К1 | Интерпретация главной мысли абзаца | |
Экзаменуемый точно передал основное содержание прочитанного текста абзаца (см. таблицу с примерными микротемами). | 2 | |
Экзаменуемый в основном передал основное содержание прочитанного текста абзаца, допустив 1 фактическую ошибку. | 1 | |
Экзаменуемый в основном передал основное содержание прочитанного текста абзаца, допустив 2 и более фактические ошибки. | 0 | |
С2К2 | Применение приемов сжатия (компрессии) текста | |
Экзаменуемый применил 1 или несколько приёмов сжатия текста на протяжении всего абзаца. | 2 | |
Экзаменуемый применил один раз 1 приём сжатия текста абзаца. | 1 | |
Экзаменуемый не применил ни одного приема сжатия текста | 0 | |
С3К3 | Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения | |
Высказывание экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения: - логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена. | 2 | |
Высказывание экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения, но допущена 1 логическая ошибка | 1 | |
В высказывании экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел, но допущено более 1 логической ошибки. | 0 | |
С2К4 | Соблюдение орфографических норм | |
Орфографических ошибок нет, или допущено не более 1ошибки. | 2 | |
Допущены 2 ошибки. | 1 | |
Допущены 3 ошибки и более. | 0 | |
С2К5 | Соблюдение пунктуационных норм | |
Пунктуационных ошибок нет, или допущено не более 2 ошибок. | 2 | |
Допущены 3 ошибки. | 1 | |
Допущены 4 ошибки и более. | 0 | |
С2К6 | Соблюдение грамматических норм | |
Грамматических ошибок нет, или допущена 1 ошибка. | 2 | |
Допущены 2 ошибки. | 1 | |
Допущены 3 ошибки и более. | 0 | |
С2К7 | Соблюдение речевых норм | |
Речевых ошибок нет, или допущено не более 2 ошибок. | 2 | |
Допущены 3 ошибки. | 1 | |
Допущены 4 ошибки и более. | 0 | |
Максимальное количество баллов за задание С2 (за оценку микротем двух абзацев) | 20 баллов |
Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменуемый за выполнение третьей части работы, – 23 балла.
|
Примерные формулировки микротем
№ абзаца | Микротема |
1 абзац | Архитектура объемлет все стороны деятельности человека, потому что она служит для удовлетворения наших утилитарных потребностей, что и отличает ее от других видов искусства. |
5 абзац | Памятники архитектуры доставляют нам эстетическое наслаждение, учат понимать прекрасное в жизни и искусстве, помогают глубже познать и полюбить Родину. |
|
|
Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!