Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
Топ:
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов...
Генеалогическое древо Султанов Османской империи: Османские правители, вначале, будучи еще бейлербеями Анатолии, женились на дочерях византийских императоров...
Проблема типологии научных революций: Глобальные научные революции и типы научной рациональности...
Интересное:
Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...
Наиболее распространенные виды рака: Раковая опухоль — это самостоятельное новообразование, которое может возникнуть и от повышенного давления...
Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все...
Дисциплины:
2020-10-20 | 182 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Цель: формирование у детей представление о баттле как способе доказать противнику преимущество в умении отстаивать свою точку зрения на заданную тему.
Задачи:
1. Познакомить детей с одним из направлений баттлов – речевым, его особенностями.
2. Активизировать в речи слова: баттл, словесная дуэль, аргументы, парировать, литературный баттл, рэп-баттл, танцевальный баттл и др.
Конспект встречи
Этап образовательной деятельности | Содержание | Предполагаемый результат |
Вводная часть (организационный момент) | Проблемная ситуация: дети другой группы вызвали вас на необычное соревнование. Кто кого переспорит.Хотите поучаствовать? Задаётся любая тема (тема может зависеть от интересов детей «Что лучше: мультфильм или компьютерная игра?», «книга или мультфильм», «кошки или собаки», «жить в городе или в деревне», «Отдыхать на природе или в городе» и т.д.) | Интерес детей к участию в баттле |
Основной этап | Детям дается информация о баттле: (Баттл – это соревнования в каком-либо творческом направлении, проводимые для повышения своего рейтинга и демонстрации превосходства над соперниками. Чаще все они устраиваются перед публикой, в общественных местах, и представляют собой своего рода бескровное сражение, вызывающее небывалый азарт у зрителей.В зависимости от жанра искусства участники баттла доказывают, кто из них лучше танцует, читает рэп, поет, рисует граффити, выполняет какие-либо другие действия.) у баттла есть определенные правила, которые должны соблюдать участники.Мы решили принять участие в необычном соревновании, который называется словесный баттл. Просмотр видеоролика баттла.Дети формулируют с педагогом правила организации и проведения баттлов Правила баттла. Соблюдать правила речевого этикета: не перебивать противника, дослушивать его. Выражаться коротко, четко и ясно; Аргументы должны быть убедительными. | Дети узнали,что такое баттл, какие бывают баттлы. Познакомились с организацией. Сформулировали правила |
Заключительная часть | Ребята, если мы с вами принимаем решение участвовать в баттле, то нам необходимо тренироваться. | Дети определяют план дальнейших действий по участию |
Встреча № 2 Тема: «Старт – баттл» («Без ученья нет уменья!»)
|
Цель: Развитие навыков публичного выступления у детей
Задачи:
1. Совершенствовать умение высказывать и аргументировать свою точку зрения,
2. Воспитывать умение слушать, действовать по правилам, состязаться в духе здорового соперничества.
Конспект встречи
Этап образовательной деятельности | Содержание | Предполагаемый результат |
Вводная часть (организационный момент) | Для тренировки нам необходимо искать самое важное и интересное в объекте или природном явлении (например, карандаш или дождь) и выстраивать предложение, чтобы оно было понятно сопернику. Предлагаем разделиться на две команды. Поможет жеребьёвка | Распределение на 2 группы |
Основной этап | Детям предлагается варианты построения предложений (я думаю…, я считаю…, мне кажется…, потому что..). Каждая из команд приводит свои аргументы в защиту предложенного им объекта или явления. Педагог фиксирует аргументы детей | Дети высказывают суждение по предложенной теме, обосновывают его. |
Встреча № 3. Тема: «Комплимент-баттл» (ми-ми-мишный).
Цель: Развитие навыков публичного выступления у детей.
Задачи:
1.Формировать основы речевого этикета (освоение речевых формул: благодарности, комплиментов и др.)
2.Воспитывать умение слушать, действовать по правилам, состязаться в духе здорового соперничества
Конспект встречи
Этап образовательной деятельности | Содержание | Предполагаемый результат |
Вводная часть (организационный момент) | Сегодня на поле речевого сражения встречаются команды двух подгрупп. Представление команд и жюри. Жеребьёвка. | Дети представляют свою команду. Название.Девиз. |
Основной этап | Игра «Сделай комплимент». Команда соперников «бросает» слово – комплимент, другая команда преобразует это слово в уменьшительно - ласкательную форму, затем команды меняются ролями | Дети учатся слушать, говорить и принимать комплимент |
Заключительная часть | Определение победителей по количеству комплиментов. В рамках баттла дети соревнуются в командах | Опыт участия в баттле |
Встреча № 4 Тема: «Девчонки и мальчишки…» (гендерный баттл)
|
Цель: Развитие навыков публичного выступления у детей.
Задачи:
1. Совершенствовать умение высказывать и аргументировать свою точку зрения.
2. Развивать умение согласовывать свои действия с партнёрами по команде.
3. Активизировать в речи слова, относящиеся к теме.
Конспект встречи
Этап образовательной деятельности | Содержание | Предполагаемый результат |
Вводная часть (организационный момент) | Сегодня на поле речевого сражения встречаются команды девочек и мальчиков. Представление команд и жюри. Жеребьёвка. | Дети представляют свою команду. Название, девиз. |
Основной этап | Игра «Техно-мейк». Командам дается задание придумать, назвать как можно больше слов на заданную тему (Игра «Техно-мейк». Например, мальчики называют слова по теме для девочек: «Макияж. Мода», а девочки называют слова по теме для мальчиков: «Техника. Роботы..» | Дети пополняют активный словарь по заданным темам. Узнают о предпочтениях в играх, одежде у детей противоположного пола. |
Заключительная часть | Определение команды-победителя | Опыт участия в баттле |
|
|
Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...
История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!