Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...
Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
Топ:
Методика измерений сопротивления растеканию тока анодного заземления: Анодный заземлитель (анод) – проводник, погруженный в электролитическую среду (грунт, раствор электролита) и подключенный к положительному...
Проблема типологии научных революций: Глобальные научные революции и типы научной рациональности...
Устройство и оснащение процедурного кабинета: Решающая роль в обеспечении правильного лечения пациентов отводится процедурной медсестре...
Интересное:
Распространение рака на другие отдаленные от желудка органы: Характерных симптомов рака желудка не существует. Выраженные симптомы появляются, когда опухоль...
Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...
Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...
Дисциплины:
2020-04-03 | 94 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Положение об индивидуальном итоговом проекте обучающихся ГБОУ школа № 60 Выборгского района Санкт-Петербурга
Общие положения
1.1. Настоящее Положение определяет цели и задачи учебной проектной деятельности учащихся 9 класса ГБОУ школа № 60, порядок ее организации и общие требования к содержанию и оценке индивидуального итогового проекта обучающихся.
1.2 Настоящее положение разработано на основе Федерального закона №273–ФЗ от 29.12.2012 г. «Об образовании в РФ», Федерального государственного стандарта основного общего образования, Примерной основной образовательной программы основного общего образования.
1.3. В основе учебной проектной деятельности лежит личностно-деятельностный подход как принцип организации образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС ООО.
1.4. Индивидуальный итоговый проект представляет собой учебный проект, выполняемый обучающимся в рамках одного или нескольких учебных предметов с целью продемонстрировать свои достижения в самостоятельном освоении содержания и методов избранных областей знаний и/или видов деятельности и способность проектировать и осуществлять целесообразную и результативную деятельность (учебно-познавательную, конструкторскую, социальную, художественно-творческую).
1.5. Выполнение индивидуального итогового проекта обязательно для каждого обучающегося 9 класса. В течение учебного года учащийся обязан выполнить один индивидуальный итоговый проект.
1.6. Индивидуальный итоговый проект позволяет осуществлять оценку метапредметных результатов, полученных учащимися в ходе освоения основной образовательной программы.
1.7. Защита индивидуального итогового проекта является одной из обязательных составляющих мониторинга образовательных достижений обучающихся.
|
Цели и задачи организации учебной проектной деятельности
2.1 Целью организации учебной проектной деятельности является развитие у обучающихся способности проектировать и осуществлять самостоятельную учебно-познавательную (учебно-исследовательскую, конструкторскую, социальную, художественно-творческую и т.п.) деятельность, создание условий для демонстрации учащимися своих достижений в освоении содержания избранных областей знаний и видов деятельности, а также оценка уровня сформированности у учащихся метапредметных результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования.
2.2. Задачи учебной проектной деятельности:
- содействовать развитию познавательной (исследовательской) и творческой активности обучающихся;
- активизировать личностную позицию учащегося в образовательном процессе на основе приобретения субъективно новых знаний;
- формировать у учащихся умения определять цель проектной деятельности, планировать шаги по достижению поставленной цели, выбирать методы и формы работы по теме учебного проекта;
- формировать навыки поиска, отбора и обработки информации;
- развивать умения представлять результаты самостоятельной проектной работы;
- создать условия для развития творческого и критического мышления обучающихся, самоопределения и саморазвития обучающихся.
- способствовать формированию системы межпредметной интеграции и целостной картины мира;
- способствовать формированию и развитию коммуникативной компетенции учащихся как одного из факторов их успешной социализации в будущем;
- способствовать оценке достижения планируемых метапредметных результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования, представленных в разделах «Регулятивные универсальные учебные действия», «Коммуникативные универсальные учебные действия», «Познавательные универсальные учебные действия», программы формирования универсальных учебных действий.
|
Типы индивидуальных итоговых проектов и формы представления результатов
5.1. Возможны следующие типы индивидуальных итоговых проектов:
- учебно-исследовательский проект;
- информационный проект;
- творческий проект;
- игровой или ролевой проект;
-прикладной проект.
ТЕМА
Выполнил:
ученик 9А класса
Иванов Петр
Руководитель:
учитель математики
Смирнова Е.Н.
Санкт-Петербург
2020
ПРИЛОЖЕНИЕ
План оформления паспорта проекта
Положение об индивидуальном итоговом проекте обучающихся ГБОУ школа № 60 Выборгского района Санкт-Петербурга
Общие положения
1.1. Настоящее Положение определяет цели и задачи учебной проектной деятельности учащихся 9 класса ГБОУ школа № 60, порядок ее организации и общие требования к содержанию и оценке индивидуального итогового проекта обучающихся.
1.2 Настоящее положение разработано на основе Федерального закона №273–ФЗ от 29.12.2012 г. «Об образовании в РФ», Федерального государственного стандарта основного общего образования, Примерной основной образовательной программы основного общего образования.
1.3. В основе учебной проектной деятельности лежит личностно-деятельностный подход как принцип организации образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС ООО.
1.4. Индивидуальный итоговый проект представляет собой учебный проект, выполняемый обучающимся в рамках одного или нескольких учебных предметов с целью продемонстрировать свои достижения в самостоятельном освоении содержания и методов избранных областей знаний и/или видов деятельности и способность проектировать и осуществлять целесообразную и результативную деятельность (учебно-познавательную, конструкторскую, социальную, художественно-творческую).
1.5. Выполнение индивидуального итогового проекта обязательно для каждого обучающегося 9 класса. В течение учебного года учащийся обязан выполнить один индивидуальный итоговый проект.
1.6. Индивидуальный итоговый проект позволяет осуществлять оценку метапредметных результатов, полученных учащимися в ходе освоения основной образовательной программы.
1.7. Защита индивидуального итогового проекта является одной из обязательных составляющих мониторинга образовательных достижений обучающихся.
|
|
Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...
Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!