Технология организации воспитательной работы

Введение

Концепция представляет собой совокупность взглядов на основные принципы, цели, задачи, организацию и содержание воспитательной работы в колледже.

Основная цель воспитательной деятельности колледжа – создание целостной системы содержания, форм и методов воспитания. Система воспитательной деятельности направлена на формирование профессионально-личностных качеств и способностей студентов, на создание условий для их развития, самореализации и самосовершенствования с установкой на будущую профессиональную деятельность.

Система воспитания, над постоянным совершенствованием которой работает педагогический коллектив колледжа, имеет в основе следующие принципы:

- единство процессов воспитания, обучения и развития личности студента и обучающегося;

- гуманистический подход к построению отношений в воспитательном процессе (как среди студентов, обучающихся, так и между студентами, обучающимися и преподавателями);

- личностный подход в воспитании;

- осуществление процесса трансформации воспитания в самовоспитание, самореализацию личности студента, обучающегося;

- создание эффективной среды воспитания;

- творческое развитие студентов и обучающихся.

2. Цель и задачи воспитания студентов, обучающихся

Ведущей конечной целью воспитания является формирование разносторонней, гармонично развитой личности. На период обучения студента, обучающегося в колледже эта цель конкретизируется с учетом профессиональной подготовки, современных социальных условий и потребностей общества, а также возможностей колледжа. Поэтому образовательно-воспитательный процесс в колледже сориентирован на воспитание и подготовку высококвалифицированных и разносторонне развитых специалистов и рабочих, высоконравственных, имеющих гражданскую позицию.

Цель воспитания осуществляется в процессе решения следующих задач:

- формирование профессиональных качеств личности;

- формирование гражданско-патриотической позиции, социальной ответственности, проявляющихся в заботе о благополучии своей страны, региона, колледжа, окружающих людей;

- нравственное воспитание, результатом которого является усвоение норм общечеловеческой морали, культуры общения;

- приобщение студентов, обучающихся к системе культурных ценностей, отражающих богатство общечеловеческой культуры, культуры своего Отечества;

- воспитание положительного отношения к труду, развитие потребности в творческом труде;

- соблюдение норм коллективной жизни, опирающееся на уважение к закону, к правам окружающих людей;

- формирование здорового образа жизни, способности к физическому самосовершенствованию и развитию.

Содержание основных направлений воспитательной работы в колледже:

Цель, задачи и принципы воспитания находят свою практическую реализацию в содержании основных направлений воспитательной деятельности педагогического коллектива и коллектива студентов колледжа:

- содержание воспитательного взаимодействия преподавателей и студентов, обучающихся в процессе обучения;

- содержание воспитательной деятельности классного руководителя, куратора группы, студенческого самоуправления и студентов, обучающихся группы;

- содержание воспитательной работы в деятельности внеучебных воспитательных образований: кружков, секций, худ. самодеятельности;

- содержание деятельности совета по воспитанию (совета классных руководителей), организующего взаимодействие, взаимосвязь всех направлений воспитательной работы, интегрирующего в единое педагогическое пространство воспитание, обучение и развитие личности студента;

Содержание воспитательного взаимодействия преподавателей и студентов, обучающихся, в процессе обучения осуществляется в единстве трех составляющих:

- культурообразующий характер знаний по различным предметам, усиление гуманитарного акцента в структуре усваиваемых знаний;

- разнообразие методов обучения, сориентированных на личность студента, обучающегося и особенности ее профессионального становления;

- гуманизация межличностных отношений студент-студент, студент-преподаватель.

Содержание воспитательной деятельности классного руководителя, органов самоуправления и студентов, обучающихся, реализуется в целенаправленной жизнедеятельности группы:

- индивидуальная работа со студентами, обучающимися, степень адаптированности к условиям колледжа, уровень притязаний, адекватность самооценки, степень развития творческих способностей, профессиональная направленность деятельности, познавательная активность и самостоятельность, интерес к исследовательской работе и др.;

- совместная деятельность классного руководителя, органов самоуправления по формированию положительной мотивации профессиональной подготовки студентов, обучающихся;

- создание в группе взаимного уважения студентов, обучающихся друг к другу, помощь студентам, обучающимся в приобретении социального и жизненного опыта, в нравственном и культурном развитии;

 

Содержание воспитательной работы общеколледжных внеучебных образований:

- приобщение студентов и обучающихся к культурным ценностям прошлого и настоящего нашей страны (литературные вечера, дни памяти известных писателей и поэтов, выставки в библиотеке, посвященные памятным дням и др.);

- профессиональная направленность внеклассной воспитательной работы (встречи со специалистами, экскурсии на предприятия, конкурсы «Лучший по специальности, профессии», профессиональные праздники и др.);

- гражданско-патриотическое воспитание (знаменательные даты в жизни страны, области, города, праздники, юбилеи, встречи с ветеранами ВОВ, уроки мужества, экскурсии в музеи и т.д.);

- создание условий для проявления творческих способностей каждым студентом и обучающимся группы в общеколледжных делах (конкурс талантов, презентаций, КВН, выставки студенческого творчества и др.).

Содержание деятельности Совета классных руководителей:

- координация всех направлений воспитательной работы в колледже, изучение и распространение инновационных подходов к воспитательной работе;

- обеспечение системности воспитательной деятельности в колледже на всех этапах планирования, реализации и подведения итогов;

- проведение семинаров, круглых столов, научно-практических конференций по проблемам воспитательной работы;

- выпуск методических разработок, программ, пособий по различным вопросам воспитательной деятельности.

 

 

Примерная тематика классных часов

1	«Устав колледжа – это закон нашей жизни»
2	«Друзья! Прекрасен наш союз…»	Союз классного, родительского, педагогического коллективов
3	«Светское общение»
4	«С любовью к маме»	Посвященный Дню матери
5	«Давайте познакомимся!.» или «Знаем ли мы друг друга?»
6	«Моя профессия…»
7	«Что год грядущий нам готовит?»	Что ждем мы от наступающего года, что хотим оставить в прошлом году
8	«Нам жить в 21 веке»	Морально – нравственные ценности вечны и нерушимы на все века
9	«Что такое порядочность?»	Еще раз о вечном
10	«Защищать Отечество – твоя святая обязанность или вынужденная необходимость?»	Дню защитника Отечества посвящается
11	«Храбрости павших поем мы песню…» или «Никто не забыт, ничто не забыто»	Помнить, чтобы не повторилось
12	«Женские истории…»	К Международному женскому дню
13	«А если это любовь?»
14	«Спорт – ты жизнь…»	Здоровый образ жизни
15	«Моя семья»	Взаимоотношении детей и родителей
16	«Спасибо тебе, родной колледж…»	Анализируем годы, проведенные в колледже: что приобретено, что потеряно?

 

Работа с родителями студентов и обучающихся

1. Традиционные разговоры с родителями обучающихся и студентов по телефону, причем о каких – либо достижениях их ребенка следует сообщать с той же частотой, что и неудачах.
2. Встречи с группами родителей тех обучающихся и студентов, чьи проблемы пребывания в колледже похожи.
3. Родительские собрания, традиционно посвященные анализу успеваемости, посещаемости обучающихся, знакомство с преподавателями, обсуждение хозяйственных вопросов.
4. Тематические родительские собрания, направленные на решение общих проблем и улучшения взаимоотношений детей и родителей.
5. Организация лекций для родителей, читаемых представителями, занимающимися воспитательной работой, с целью повышения уровня знаний родителей и возможностей, связанных с вопросами воспитания.
6. Организация встреч фельдшером колледжа по вопросам контроля здоровья обучающихся.
7. Встречи с работодателями.
8. Систематические консультации, тестирование и анкетирование психологом родителей и лекции о психологических особенностях данного возраста.
9. Привлечение родителей в жизнь группы.

 

Работа классного руководителя и мастера п\о с педагогами

ü систематическая организация встреч родителей с работающими в группе педагогами;

ü осведомление преподавателей о состоянии здоровья обучающихся и студентов;

ü знакомство преподавателей с условиями жизни обучающихся, студентов и взаимопонимания в семье;

ü индивидуальные беседы классного руководителя и мастера, при необходимости – решение возникших проблем;

ü выяснение у преподавателей причин снижения результативности учебы того или иного обучающегося, если оно имеет место.

 

Совет профилактики

Состав: директор, заместители директора, психолог, инспектор ПДН, социальный педагог, мастера п/о, кл. руководители

 

План работы:

1. Взять под контроль обучающихся и студентов, состоящих на учете в комиссии по делам несовершеннолетних.

2. Проводить профилактическую работу с данными, обучающимися и студентами по предупреждению рецидива.

3. Взять под контроль обучающихся и студентов, склонных к правонарушениям.

4. Способствовать занятости этих обучающихся и студентов во внеурочное (вечернее) время: спортивные секции; кружки; участие в подготовке вечеров.

5. Вести постоянное наблюдение за посещаемостью уроков и успеваемостью обучающихся и студентов девиатного поведения.

6. Проводить: индивидуальные беседы; посещение места жительства обучающихся и студентов, неуспевающих в учебе или имеющих большое количество пропусков уроков; индивидуальные беседы с родителями.

7. Подавать информацию в виде докладных записок на обучающихся и студентов, не желающих соблюдать Устав колледжа, злостных нарушителей норм поведения на уроках и во внеурочное время.

8.  Проводить заседания Совета профилактики не реже одного раза в две недели.

Совет командиров

 

Совет командиров (далее Совет) – орган юношеского самоуправления в колледже.

Задачи Совета

1. Участвовать в подготовке и обсуждении постановлений, распоряжений и иных решений, затрагивающих интересны обучающихся и студентов.
2. Вносить предложения в администрацию колледжа по вопросам положения обучающихся и студентов.
3. Участвовать в обсуждении программ колледжа, направленных на социальное становление и развитие обучающихся и студентов.
4. Улучшать спортивно – массовую и физкультурную работу среди групповых активов.
5. Активизировать общественно – политическую жизнь студентов и обучающихся.
6. Пропагандировать здоровый образ жизни, проводить профилактическую работу против курения, употребления алкогольных напитков, токсикомании, наркомании.

 

ЦИКЛОГРАММА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ КОЛЛЕДЖА

 

№ п/п	Мероприятия	Ответственный
	Сентябрь
	1 сентября – линейка «День знаний»	Администрация колледжа
	Классные часы по группам. Знакомство с историей и традициями образовательного учреждения. Знакомство с музеем Боевой Славы	Методист ВР, мастера п/о, кл. руководители.
	Подготовка к празднику “День учителя”.	Методист ВР, мастера п/о, кл. руководители
	Конкурс газет к празднику  “День учителя”.	Совет командиров.
	Организационные собрания в группах. Выбор актива.	Мастера п/о, кл. руководители.
	Совет командиров групп.	Методист ВР
	Подготовка к празднику «Посвящение в студенты».	Методист ВР
	Родительские собрания на 1 и 2 курсах.	Мастера п/о, кл. руководители.
	Книжная выставка «День знаний»	Библиотекари
	Организация работы в общежитии	Соц. Педагог, мастера п/о, кл. руководители
	Октябрь
	Международный День учителя.	Методист ВР
	Посвящение в студенты	Методист ВР
	Знакомство учащихся с карельскими писателями и поэтами.	Методист ВР, библиотекари, преподаватели литературы
	День памяти жертв политических репрессий	Методист ВР, мастера п/о, кл. руководители, преподаватели истории, руководитель ОБЖ
	Вечера знакомств в группах 1 курса.	Методист ВР, мастера п/о, кл. руководители
	Ноябрь
	Декада "Интересное в моей профессии" (информационные часы, викторины, конкурсы работ).	Методисты, зав. отделениями, мастера п/о, кл. руководители, преподаватели спецдисциплин
	День народного единства и согласия (Классные часы в группах) – 4 ноября	Методист ВР, мастера п/о, кл. руководители.
	"День не курения" (информационные часы, лекции, выпуск газет). - 19 ноября	Методист ВР, мастера п/о, кл. руководители
	День матери (классные часы, внеклассные мероприятия, посвященные Году Семьи) – 30 ноября	Методист ВР, мастера п/о, кл. руководители
	Занимательные часы по теме: “Звуки музыки”.	Библиотекари, методист ВР
	Родительские собрания обучающихся 3 курса.	Заместитель директора по УПР, мастера п/о.
	Декабрь
	“День борьбы со СПИДом” (мед. Беседы, конкурс плакатов).	Методист ВР, мастера п/о, кл. руководители, мед. работники.
	День памяти Николая Репникова (информационные линейки, кл. часы).	Методист ВР, мастера п/о, кл. руководители.
	“10 декабря - День прав человека” (информационные часы, линейка).	Методист ВР, мастера п/о, кл. руководители
	12 – День конституции (информационные классные часы, линейка)	Методист ВР, мастера п/о, кл. руководители
	21 - День энергетика (классные часы, внеклассные мероприятия)	Методист ВР, мастера п/о, кл. руководители
	Внеклассные мероприятия, посвященные Новому году (новогодние вечера, конкурсы газет).	Методист ВР, мастера п/о, кл. руководители
	Родительские собрания по итогам 1-го полугодия.	Методист ВР, мастера п/о, кл. руководители
	Январь
	Внеклассная работа во время зимних каникул.	Методист ВР, мастера п/о, кл. руководители
	"Памяти Владимира Высоцкого" (кл. часы).	Библиотекари.
	"История и традиции Рождественского праздника, святок и крещения" (информационные кл. часы, чаепитие)	Методист ВР, мастера п/о, кл. руководители
	25 – День студента (классные часы, внеклассные мероприятия)	Методист ВР, мастера п/о, кл. руководители
	Медицинские беседы на тему “Профилактика гриппа”	Фельдшеры.
	Беседы сотрудников МВД о профилактике правонарушений.	Методист ВР, мастера п/о, кл. руководители
	Февраль
1.	Военно-спортивная эстафета ко Дню защитника Отечества.	Преподаватели физического воспитания и ОБЖ.
2.	14 февраля - День всех влюбленных (конкурсы, конкурс рисунка).	Методист ВР, мастера п/о, кл. руководители
3.	15 февраля - День вывода советских войск из Афганистана -кл.часы.	Методист ВР, мастера п/о, кл. руководители
4.	Конкурс газет к 23 февраля.	Методист ВР, мастера п/о, кл. руководители
	Март
1.	Праздник “8 марта” (поздравления, кл. часы, выпуски газет, концерт).	Методист ВР, мастера п/о, кл. руководители
2.	Международный день борьбы с наркоманией и наркобизнесом (информационные часы, конкурс плакатов).	Методист ВР, мастера п/о, кл. руководители
3.	Конкурс "Лучший по профессии".	Зав. отделениями, мастера п/о, преподаватели спецдисциплин, руководитель мет. комиссии спец предметов.
	Апрель
1.	"День смеха" (капустники, конкурс газет).	Мастера п/о, кл. руководители.
2.	Олимпиада общеобразовательных предметов.	Методист ОК и К, преподаватели общеобразовательных предметов.
3.	Декада общеобразовательных предметов.	Методист ОК и К, руководитель мет. комиссии общеобразовательных предметов.
4.	Дни открытых дверей для школьников города.	Методист ВР, мастера п/о, кл. руководители
5.	Конкурс газет к Дню космонавтики.	Методист ВР, мастера п/о, кл. руководители
	Май
	День радио (классные часы, внеклассные мероприятия)	Методист ВР, мастера п/о, кл. руководители
	"День Победы" (встречи с ветеранами ВОВ, выпуск газет, информационные кл. часы).	Методист ВР, мастера п/о, кл. руководители
	Викторина "ВОВ".	Методист ВР, мастера п/о, кл. руководители
	Родительские собрания по итогам учебного года.	Методист ВР, мастера п/о, кл. руководители
	Ежемесячно
1.	Совет руководства	Первый заместитель директора
2.	Еженедельные организационные кл. часы, курсовые линейки, "пятиминутки", тематический классный час	Методист ВР, мастера п/о, кл. руководители
3.	Совет профилактики (среда)	Методист ВР, мастера п/о, кл. руководители
4.	Генеральные уборки кабинетов, территории	Заместитель директора по АХЧ, мастера п/о.
5.	Внеклассные мероприятия по планам групп	Кл. руководители, мастера п/о.
6.	Заседание Попечительского совета (1 раз в квартал - по плану работы ПС)	Методист ВР
7.	Работа ОСТО (по плану работы преподавателя ОБЖ).	Преподаватель ОБЖ.
8.	Спортивно- массовые мероприятия (по плану работы руководителя физической культуры).	Руководитель физической культуры.

 

 

ПЛАН РАБОТЫ ПО ЗДОРОВОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ

№ п\п	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1.	Оформление документации «Охрана жизни и здоровья»:	В течение сентября	Фельдшеры
	ü Ф- 26 на каждого обучающегося и студента
	ü Список диспансерных детей
	ü Контроль за их наблюдением
	ü Листки здоровья в классных журналах
	ü Медкарты на каждого обучающегося и студента
2.	Осуществление контроля за выполнением СанПиНа:	В течение года	Заместитель директора по АХЧ, фельдшеры, классные руководители, мастера п.о
	ü Санитарно – гигиеническое состояние лицея, пищеблока
	ü Световой, воздушный режим кабинетов	Сентябрь - январь
	ü Соблюдение санитарно – гигиенических требований к уроку
	ü Анализ расписания уроков, предотвращение перегрузки учебными занятиями
3.	Обеспечение своевременного восполнения ЗУН больными обучающимися и студентами	В течение года	Заместитель директора по УПР
4.	Формирование специальных медгрупп, осуществление систематического контроля за их работой, за здоровьем обучающихся и студентов	В течение года	Директор, заместитель директора по УПР
5.	Медосмотр обучающихся и студентов. Ведение мониторинга здоровья обучающихся и студентов	Октябрь	Администрация, фельдшеры
6.	Организация деятельности психологической службы:	Сентябрь - май	Заместитель директора по УПР, педагог – психолог, социальный педагог
	ü Диагностика
	ü Психологическое просвещение преподавателей, мастеров п\о, обучающихся, родителей по ЗОЖ
	ü Коррекционно – развивающая работа с обучающимися и студентами, требующими особого внимания
7.	Проведение декады по охране зрения:	Ноябрь	Фельдшеры, классные руководители, мастера п.о
	ü Определение остроты зрения обучающихся и студентов
	ü Составление списка обучающихся и студентов с пониженным зрением
	ü Профилактические мероприятия (зарядка для глаз, рассаживание учащихся)
	ü витаминотерапия
8.	Борьба с гиподинамией:	Сентябрь - май	Руководитель физкультуры
	ü организация подвижных игр
9.	Осуществление контроля за производственным обучением, информатике	В течение года	Администрация
10.	Проведение профилактической работы по искоренению вредных привычек у обучающихся и студентов	Сентябрь - май	Методист ВР, мастера п/о, кл. руководители
11.	Родительские собрания и лектории по ЗОЖ	В течение года	Администрация, фельдшеры, педагог - психолог
12.	Семинар для ИПР по здоровьесберегающим технологиям	Ноябрь - март	Администрация
13.	Пропаганда ЗОЖ: оформление газет, плакатов, просмотр видеофильмов, лекции, анкетирование	В течение года	Фельдшеры, методист по ВР, психолог
14.	Школа здоровья: дни здоровья, спортивные мероприятия, секции, ФК, спортплощадки	В течение года	Администрация, методист по ВР, преподаватели физвоспитания

ПЛАН РАБОТЫ С ДЕТЬМИ, ОСТАВШХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ

 

	1. Работа с подопечными
1.1.	Выявление и учет детей, оставшихся без попечения родителей	В течение года
1.2.	Уточнение списков обучающихся и студентов, находящихся под опекой	До 5 сентября
1.3.	Сверка личных дел обучающихся и студентов первых курсов с целью выявления детей, не живущих с родителями	До 1 октября
	2.Контроль за условиями проживания подопечных
2.1.	Контроль обследования подопечных: проверка сохранности имущества, расходование средств подопечных	Сентябрь - май
2.2.	Акты по итогам контрольного обследования подопечных	31 сентября
2.3.	Индивидуальная работа с опекунами по оказанию помощи в воспитании детей	Январь - март
2.4.	Трудоустройство	Июнь
	3. Работа с семьями	В течение года
3.1.	Изучение интересов, потребностей, материального положения, семейных взаимоотношений
3.2.	Оказание помощи в преодолении негативных явлений в семье (совместно с психологом)
3.3.	Работа по сохранению положительного опыта в воспитании
3.4.	Выявление неблагополучных семей
	4. Документальная работа
4.1.	Обновление сведений о студентах и обучающихся	Сентябрь
4.2.	Составление картотеки «Социальные паспорта»	Октябрь
4.3.	Составление социального паспорта колледжа	Октябрь - ноябрь
4.4.	Проведение диагностики воспитанности	Ноябрь – май
4.5.	Работа над профориентацией	В течение года
	5. Работа с детьми, требующими особого внимания
5.1.	Изучение психолого – возрастных особенностей обучающихся и студентов	Январь
5.2.	Изучение условий их жизни	Январь
5.3.	Изучение и устранение негативных влияний и коррекция поведения (через Совет профилактики, административную комиссию, индивидуальные беседы)	Январь
	6. Охранно – защитная деятельность
6.1.	Организация правовой информированности обучающихся и студентов, родителей, ИПР	В течение года
6.2.	Принятие мер по взрослым, вовлекающим подростков в противоправные дела и жестоко обращающимися с детьми

 

 

ЦИКЛОГРАММА

Введение

Концепция представляет собой совокупность взглядов на основные принципы, цели, задачи, организацию и содержание воспитательной работы в колледже.

Основная цель воспитательной деятельности колледжа – создание целостной системы содержания, форм и методов воспитания. Система воспитательной деятельности направлена на формирование профессионально-личностных качеств и способностей студентов, на создание условий для их развития, самореализации и самосовершенствования с установкой на будущую профессиональную деятельность.

Система воспитания, над постоянным совершенствованием которой работает педагогический коллектив колледжа, имеет в основе следующие принципы:

- единство процессов воспитания, обучения и развития личности студента и обучающегося;

- гуманистический подход к построению отношений в воспитательном процессе (как среди студентов, обучающихся, так и между студентами, обучающимися и преподавателями);

- личностный подход в воспитании;

- осуществление процесса трансформации воспитания в самовоспитание, самореализацию личности студента, обучающегося;

- создание эффективной среды воспитания;

- творческое развитие студентов и обучающихся.

2. Цель и задачи воспитания студентов, обучающихся

Ведущей конечной целью воспитания является формирование разносторонней, гармонично развитой личности. На период обучения студента, обучающегося в колледже эта цель конкретизируется с учетом профессиональной подготовки, современных социальных условий и потребностей общества, а также возможностей колледжа. Поэтому образовательно-воспитательный процесс в колледже сориентирован на воспитание и подготовку высококвалифицированных и разносторонне развитых специалистов и рабочих, высоконравственных, имеющих гражданскую позицию.

Цель воспитания осуществляется в процессе решения следующих задач:

- формирование профессиональных качеств личности;

- формирование гражданско-патриотической позиции, социальной ответственности, проявляющихся в заботе о благополучии своей страны, региона, колледжа, окружающих людей;

- нравственное воспитание, результатом которого является усвоение норм общечеловеческой морали, культуры общения;

- приобщение студентов, обучающихся к системе культурных ценностей, отражающих богатство общечеловеческой культуры, культуры своего Отечества;

- воспитание положительного отношения к труду, развитие потребности в творческом труде;

- соблюдение норм коллективной жизни, опирающееся на уважение к закону, к правам окружающих людей;

- формирование здорового образа жизни, способности к физическому самосовершенствованию и развитию.

Содержание основных направлений воспитательной работы в колледже:

Цель, задачи и принципы воспитания находят свою практическую реализацию в содержании основных направлений воспитательной деятельности педагогического коллектива и коллектива студентов колледжа:

- содержание воспитательного взаимодействия преподавателей и студентов, обучающихся в процессе обучения;

- содержание воспитательной деятельности классного руководителя, куратора группы, студенческого самоуправления и студентов, обучающихся группы;

- содержание воспитательной работы в деятельности внеучебных воспитательных образований: кружков, секций, худ. самодеятельности;

- содержание деятельности совета по воспитанию (совета классных руководителей), организующего взаимодействие, взаимосвязь всех направлений воспитательной работы, интегрирующего в единое педагогическое пространство воспитание, обучение и развитие личности студента;

Содержание воспитательного взаимодействия преподавателей и студентов, обучающихся, в процессе обучения осуществляется в единстве трех составляющих:

- культурообразующий характер знаний по различным предметам, усиление гуманитарного акцента в структуре усваиваемых знаний;

- разнообразие методов обучения, сориентированных на личность студента, обучающегося и особенности ее профессионального становления;

- гуманизация межличностных отношений студент-студент, студент-преподаватель.

Содержание воспитательной деятельности классного руководителя, органов самоуправления и студентов, обучающихся, реализуется в целенаправленной жизнедеятельности группы:

- индивидуальная работа со студентами, обучающимися, степень адаптированности к условиям колледжа, уровень притязаний, адекватность самооценки, степень развития творческих способностей, профессиональная направленность деятельности, познавательная активность и самостоятельность, интерес к исследовательской работе и др.;

- совместная деятельность классного руководителя, органов самоуправления по формированию положительной мотивации профессиональной подготовки студентов, обучающихся;

- создание в группе взаимного уважения студентов, обучающихся друг к другу, помощь студентам, обучающимся в приобретении социального и жизненного опыта, в нравственном и культурном развитии;

 

Содержание воспитательной работы общеколледжных внеучебных образований:

- приобщение студентов и обучающихся к культурным ценностям прошлого и настоящего нашей страны (литературные вечера, дни памяти известных писателей и поэтов, выставки в библиотеке, посвященные памятным дням и др.);

- профессиональная направленность внеклассной воспитательной работы (встречи со специалистами, экскурсии на предприятия, конкурсы «Лучший по специальности, профессии», профессиональные праздники и др.);

- гражданско-патриотическое воспитание (знаменательные даты в жизни страны, области, города, праздники, юбилеи, встречи с ветеранами ВОВ, уроки мужества, экскурсии в музеи и т.д.);

- создание условий для проявления творческих способностей каждым студентом и обучающимся группы в общеколледжных делах (конкурс талантов, презентаций, КВН, выставки студенческого творчества и др.).

Содержание деятельности Совета классных руководителей:

- координация всех направлений воспитательной работы в колледже, изучение и распространение инновационных подходов к воспитательной работе;

- обеспечение системности воспитательной деятельности в колледже на всех этапах планирования, реализации и подведения итогов;

- проведение семинаров, круглых столов, научно-практических конференций по проблемам воспитательной работы;

- выпуск методических разработок, программ, пособий по различным вопросам воспитательной деятельности.

 

 

Технология организации воспитательной работы

Принципы использования тех или иных методов и форм воспитания студентов и обучающихся в колледже:

- целесообразность использования той или иной технологии воспитания (инновационной, традиционной);

- индивидуализация использования методов воспитания;

- взаимодействие преподавателей и студентов, обучающихся в выборе и реализации технологий;

- гуманистическая направленность методов воспитания;

- использование технологий воспитания, ведущих к самовоспитанию, совершенствованию личности, творческому ее развитию.

В процессе воспитательной работы в колледже используются следующие методы и формы совместной деятельности преподавателей и студентов, обучающихся:

- методы формирования профессионального сознания студентов, обучающихся, интереса к выбранной специальности (учебные занятия, классные часы, экскурсии на предприятия, беседы со специалистами, круглые столы, профессиональные праздники и др.);

- методы патриотического воспитания, формирования гражданской позиции (учебные занятия, классные часы, праздники и встречи, экскурсии в музеи и др.);

- методы нравственного воспитания, воспитания культуры поведения и общения, формирование здорового образа жизни (учебные занятия, беседы, акции, классные часы, диспуты, дискуссии и др.);

- методы включения студентов, обучающихся в разнообразные виды коллективной творческой деятельности, способствующей формированию самостоятельности и инициативности (общеколледжные праздники, предметные недели, дни, ярмарки, занятия в кружках, худ. самодеятельности и др.);

- методы совместной деятельности преподавателей и студентов, обучающихся в воспитательной работе, принимающей формы сотрудничества, соучастия (учебные занятия, выставки творческих работ, конференции, презентации, акции и др.);

- методы осуществления взаимодействия преподавателей, студентов, обучающихся и родителей в воспитательном процессе (родительские собрания, индивидуальные консультации, праздники последнего звонка, дни открытых дверей и др.).

 

4. Профессионально-личностные качества, приобретаемые студентами, обучающимися в процессе воспитания в колледже

Результатом всего образовательно-воспитательного процесса в колледже (воспитание осуществляется в любых видах деятельности и взаимодействия студентов) является во