Навигация:

Главная Случайная страница Обратная связь ТОП Интересно знать Избранные Новые материалы

Топ:

Комплексной системы оценки состояния охраны труда на производственном объекте (КСОТ-П): Цели и задачи Комплексной системы оценки состояния охраны труда и определению факторов рисков по охране труда...

Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного...

Методика измерений сопротивления растеканию тока анодного заземления: Анодный заземлитель (анод) – проводник, погруженный в электролитическую среду (грунт, раствор электролита) и подключенный к положительному...

Интересное:

Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...

Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...

Средства для ингаляционного наркоза: Наркоз наступает в результате вдыхания (ингаляции) средств, которое осуществляют или с помощью маски...

Дисциплины:

Автоматизация Антропология Археология Архитектура Аудит Биология Бухгалтерия Военная наука Генетика География Геология Демография Журналистика Зоология Иностранные языки Информатика Искусство История Кинематография Компьютеризация Кораблестроение Кулинария Культура Лексикология Лингвистика Литература Логика Маркетинг Математика Машиностроение Медицина Менеджмент Металлургия Метрология Механика Музыкология Науковедение Образование Охрана Труда Педагогика Политология Правоотношение Предпринимательство Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радиосвязь Религия Риторика Социология Спорт Стандартизация Статистика Строительство Теология Технологии Торговля Транспорт Фармакология Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Черчение Экология Экономика Электроника Энергетика Юриспруденция

Технология педагогического проектирования урока истории

2019-12-27

219

0.00 из 5.00 0 оценок

Заказать работу

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 3Следующая ⇒

Методические правила моделирование урока истории. Методические правила проектирования уроков истории. Методические требования к конструированию уроков истории. Методические требования к оформлению конспекта урока истории.

44.Современные педагогические технологии в историческом образовании: технология критического мышления

Определение технологического подхода. Определение «критическое мышление» Характеристика технологии. Этапы. Достоинства и недостатки. Значение.

45.Современные педагогические технологии в историческом образовании: интерактивное обучение

Определение, сущность, содержание технологии. Методические условия реализации Достоинства и недостатки. Значение.

46.Современные педагогические технологии в историческом образовании: проектная деятельность

Определение, сущность, содержание технологии. Методические условия реализации Типы учебных проектов. Этапы. Социальное проектирование. Составление портфолио Достоинства и недостатки. Значение.

47. Современные педагогические технологии в историческом образовании: информационно-компьютерная технология

Определение, сущность, содержание технологии. Этапы. Методические условия реализации Формы учебной деятельности. Функционал учителя. Достоинства и недостатки.

48.Современные педагогические технологии в историческом образовании: развивающее обучение

Определение «развивающее обучение». Принципы развивающего обучения. Показатели развивающего обучения личности. Ведущие подходы. Методические условия организации.

49.Современные педагогические технологии в историческом образовании: игровая деятельность на уроках истории

Определение, сущность, содержание технологии. Типология игр. Этапы технологии. Методические условия реализации Формы учебной деятельности. Функционал учителя. Достоинства и недостатки.

Контроль и оценка качества знаний учащихся по истории

Контроль и диагностика. Типы, виды, формы контроля. Требования к контролю. Критерии оценивания. Рейтинговая система контроля.

Учебно-методическое и информационное обеспечение

1.Методика преподавания истории как наука.

Федотов, Б.В. Общая и профессиональная педагогика. Теория обучения: учебное пособие / Б.В. Федотов. - Новосибирск: Новосибирский государственный аграрный университет, 2011. - 215 с.; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=230538 (05.03.2019).

Арон, И.С. Педагогика: учебное пособие / И.С. Арон; Поволжский государственный технологический университет. - Йошкар-Ола: ПГТУ, 2018. - 144 с.: табл., схем. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-8158-2015-9; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=496200 (05.03.2019).

Засобина, Г.А. Педагогика: учебное пособие / Г.А. Засобина, И.И. Корягина, Л.В. Куклина. - Москва; Берлин: Директ-Медиа, 2015. - 250 с.: ил. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-4475-3744-9; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=272316 (05.03.2019).

2.Проблемы качества современного исторического образования.

3.Воспитание на материале истории.

4.Общая характеристика профессиональной деятельности учителя истории.

5. Общая характеристика компетентности, профессионализма, мастерства современного учителя истории.

6. Теоретико-методические основы преподавания истории. XVII- XIX в.в.

7. Теоретико-методические основы преподавания истории. XIX в.

8. Модернизация современного исторического образования.

9. История как наука и учебный предмет в школе.

10. Основные государственные нормативные документы, регламентирующие школьное историческое образование.

11. Общая характеристика Федеральных государственных образовательных стандартов II поколения.

12. Общая характеристика школьных программ по истории.

13. Характеристика средств обучения истории.

14. Общая характеристика словесных методов обучения.

15. Общая характеристика наглядных методов обучения.

1 Федотов, Б.В. Общая и профессиональная педагогика. Теория обучения: учебное пособие / Б.В. Федотов. - Новосибирск: Новосибирский государственный аграрный университет, 2011. - 215 с.; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=230538 (05.03.2019).

16. Общая характеристика практических методов обучения.

17. Нетрадиционные уроки истории.

18.Цели изучения истории в школе.

19. Характеристика внеурочных форм обучения.

20. Историческое сознание как цель, ценность и результат образования

21. Развитие исторического стиля мышления школьников.

22. Современные подходы к обучению истории в школе.

23. Учебно-методический комплекс по истории.

24. Учебник как источник знаний и средство обучения.

25. Общая характеристика содержания школьного исторического образования.

26. Общая характеристика фактического материала по истории.

27. Общая характеристика теоретического материала по истории.

28. Общая характеристика картографического материала по истории.

29. Общая характеристика хронологического материала по истории.

30. Общая характеристика наглядного материала по истории.

31. Общая характеристика документального материала по истории.

32. Методика изучения фактического материала по истории.

33. Методика изучения исторических личностей.

34. Методика работы с наглядным материалом на уроках истории.

35. Методика работы с хронологическим материалом.

36. Методика работы с картографическим материалом.

37. Методика формирования исторических понятий.

38. Методика работы с теоретическим материалом на уроках истории.

39. Методика работы с документальным материалом.

40. Методика работы с учебником на уроках истории.

41. Методические требования к подготовке и проведению современных уроков истории.

42. Понятие и сущность педагогических технологий.

43. Технология педагогического проектирования урока истории.

Федотов, Б.В. Общая и профессиональная педагогика. Теория обучения: учебное пособие / Б.В. Федотов. - Новосибирск: Новосибирский го

⇐ Предыдущая 123 Следующая ⇒

Поделиться с друзьями:

Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...

Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...

История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...

Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...