У.Д. Голдинг «Повелитель мух»

В своем романе «Повелитель мух» У.Д. Голдинг демонстрирует постепенное созревание конфликта между добром и злом.

Писатель делает героями младшее поколение. Это совсем еще дети, за которыми все человеческое будущее впереди. У.Д. Голдинг показывает детей в крайне критической ситуации: они попали на необитаемый остров без каких-либо взрослых. Сначала ребята придумывают правила, по которым им следует жить в мире и порядке. Однако со временем эгоистичные натуры некоторых членов команды проявляются все ярче и ярче. Многие ребята уже не хотят подчиняться Ральфу, который взял власть в свои руки. Его бывший друг Джек пытается забрать бразды правления в свои руки. В команде происходит раскол, зло начинает наполнять все окружающее пространство. Захватчики власти готовы на все ради того, чтобы сохранить ее. Джек и его товарищи даже идут на убийство одного члена команды – Хрюши. Дикари пытаются захватить весь остров, быть его единственными правителями, ради чего они устраивают охоту на друзей Ральфа и на него самого.

С каждой страницей детская жестокость и злоба проявляют себя все ярче и ярче. Дети уже не в силах контролировать собственные действия и даже мысли. Они выбирают зло как смысл своей жизни. Теперь дружба и помощь – это ненужные ценности, борьба и убийства становятся постоянными символами их жизни. Именно в тот момент, когда жизни Ральфа угрожала большая опасность от дикарей, появляется образ офицера, который останавливает борьбу между детьми.

Такой финал выбран автором неслучайно: он дает надежду на то, что добро не может быть побеждено, даже тогда, когда у него почти нет сил для победы. Зло не может существовать отдельно от добрых начал, по мнению автора, эти явления имеют тонкую грань. Действительно, Джек был добрым человеком, однако желание власти сделало из него жестокого человека.

Ральф не имел шансов выжить, потому что Джек и его дикари сделали бы все возможное, чтобы убить его. Однако появление взрослого человека на острове прекращает борьбу между добром и злом и дает надежду на то, что дикари поймут свои ошибки.

Все же У.Д. Голдинг в своем романе не дает четкого финала. Вероятно, это связано с тем, что он дает право читателю самому выбрать исход всех событий, задав при этом вопрос: так кто же победит, добро или зло? Такой открытый финал заставляет задуматься о том, как следует жить и какой путь нужно выбрать.

"Юшка"

Андрей Платонов знакомит читателей с главным героем, с одной стороны, слабым, болезненным, жалким и невзрачным:

Он был мал ростом и худ; на сморщенном лице его, вместо усов и бороды, росли по отдельности редкие седые волосы; глаза же у него были белые, как у слепца, и в них всегда стояла влага, как неостывающие слезы.

А с другой стороны - добрым, терпеливым, чутким и бескорыстным. Он безропотно сносит насмешки, издевательства и побои от жителей городка, в котором живёт и работает помощником кузнеца. Он даже пытается найти оправдание жестоким поступкам окружающих:

Он знал, отчего дети смеются над ним и мучают его. Он верил, что дети любят его, что он нужен им, только они не умеют любить человека и не знают, что делать для любви, и поэтому терзают его.

А сам Юшка умеет любить, дарить добро и заботу тем, кто в этом нуждается. Он отказывает себе в самом необходимом (долгие годы ходит в одной и той же старой одежде, не покупает себе чай и сахар), чтобы дать образование девочке-сироте. Ежегодно летом Юшка на месяц уходил из кузницы и шёл пешком в Москву, чтобы навестить ребёнка и отдать все заработанные за год деньги. Юшка был добр не только к людям, но и ко всему живому. Вот как всего в одном абзаце Андрей Платонов описывает единение человека и природы:

В пути он дышал благоуханием трав и лесов, смотрел на белые облака, рождающиеся в небе, плывущие и умирающие в светлой воздушной теплоте, слушал голос рек, бормочущих на каменных перекатах... Уйдя далеко, где было вовсе безлюдно, Юшка не скрывал более своей любви к живым существам. Он склонялся к земле и целовал цветы, стараясь не дышать на них, чтоб они не испортились от его дыхания, он гладил кору на деревьях и подымал с тропинки бабочек и жуков, которые пали замертво, и долго всматривался в их лица, чувствуя себя без них осиротевшим. Но живые птицы пели в небе, стрекозы, жуки и работящие кузнечики издавали в траве веселые звуки, и поэтому на душе у Юшки было легко, в грудь его входил сладкий воздух цветов, пахнущих влагой и солнечным светом.

Несколько лет спустя Юшка умирает, после того как "весёлый прохожий" ударил его в грудь. Но любовь и добро, которые он нёс, продолжают жить в девочке-сироте, окончившей университет и ставшей врачом. Рассказывая историю о Юшке, Андрей Платонов напоминает нам о том, что в жизни необходимо добро, сочувствие и сострадание, что мир держится на таких людях, как главный герой и девушка-врач.

При подготовке к направлению "Добро и зло" можно использовать и тексты, о которых мы уже говорили в связи с направлением "Надежда и отчаяние": "Чудесный доктор" А.Куприна и "Последний лист" О.Генри.

В рассказе Куприна профессор Пирогов проявляет сочувствие к семье Мерцаловых, оказывает им финансовую и медицинскую помощь, при этом отказываясь назвать своё имя (истинная доброта всегда бескорыстна). А в новелле О.Генри художник Берман в дождливую ветреную ночь, рискуя своим здоровьем, пишет на стене дома лист осеннего плюща, чтобы спасти жизнь молоденькой соседке, заболевшей пневмонией. Подробнее об этих произведениях можно прочитать здесь.

Вывод

Таким образом, многие писатели в центр своих произведений ставили проблему добра и зла. Кто-то утверждал, что добро побеждает зло, кто-то показывал, что мир слишком жесток для того, чтобы добро одержало победу, однако все ценители слова и литературы подчеркивали то, что эти явления существуют только в непримиримой борьбе друг с другом.