Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
Топ:
Выпускная квалификационная работа: Основная часть ВКР, как правило, состоит из двух-трех глав, каждая из которых, в свою очередь...
Устройство и оснащение процедурного кабинета: Решающая роль в обеспечении правильного лечения пациентов отводится процедурной медсестре...
Генеалогическое древо Султанов Османской империи: Османские правители, вначале, будучи еще бейлербеями Анатолии, женились на дочерях византийских императоров...
Интересное:
Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...
Национальное богатство страны и его составляющие: для оценки элементов национального богатства используются...
Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...
Дисциплины:
2019-11-28 | 154 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Форма обучения – очная. Основной формой образовательного процесса являются занятия, которые проводятся по группам. Программа предназначена учащимся 5-7 лет. По нормативным срокам реализации программа рассчитана на 2 года, после чего учащиеся переходят в следующую группу с общеразвивающей программой уровнем выше.
Общий объем часов за два года обучения составляет 204 часа (1год – 136ч.; 2 год - 136ч.). Объем учебного материала рассчитан на 34 учебные недели в год, начало учебного года с третьей недели сентября.
Состав учащихся и режим учебной работы:
Год обучения | ||
Год обучения | 1 | 2 |
Количество часов в неделю | 4 | 4 |
Продолжительность занятий | 2 часа (2х30 мин.) | 2 часа (2х30 мин.) |
Количество человек в группе | 8-12 человек | |
Возраст | 5-6 лет | 6-7 лет |
Количество часов в год | 136 ч. | 136 ч. |
Группы комплектуются с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей. Наполняемость детей в группах – 8-12 человек, с целью обеспечения индивидуального подхода к каждому ребенку и требований СанПиН2.4.4.3172-14 от 4 июля 2014г. № 41, Приложение №1). Мальчики и девочки занимаются вместе.
Форма занятий – групповая. Продолжительность одного занятия исчисляется академическими часами (30 минут) по 2 часа в день, с перерывами между занятиями 10 минут. Недельная нагрузка на одного ребенка – 4 часа.
Практический материал предложен по темам с различным уровнем сложности в зависимости от физических способностей ребенка.
Формы работы на занятиях:
· Демонстрация нового материала.
· Разучивание и исполнение упражнений.
· Репетиционная работа.
· Игра.
· Беседа.
Цель и задачи программы
Цель программы: формирование иразвитие творческих и эстетических качеств личности учащихся через включение их в танцевальную деятельность.
|
Реализация цели программы происходит через решение следующих задач:
- дать учащимся первоначальную хореографическую подготовку, обучать детей исполнять танцевальные движения, передавая различные образы и характер музыки;
- обучить элементарной терминологии в области хореографии;
- сформировать у детей основные двигательные качества, необходимые для выражения сценического навыка, развить общую музыкальность, чувство ритма;
- развивать нравственно-волевые качеств личности: настойчивость в достижении результата, выдержки, выносливость, умение контролировать свои движения, действовать в коллективе;
- скорректировать с помощью специально разработанных упражнений возможные незначительные нарушения осанки, гибкости и эластичности суставов;
- воспитать устойчивый интерес к занятиям;
- воспитывать эстетический вкус, любовь к танцевальному искусству, культуру поведения во время занятий, культурно-досуговой и концертной деятельности.
Содержание программы
3.1. Учебный план
Год обучения
№ п/п | Наименование разделов, тем | Теория, ч. | Практика ч. | Всего, ч. | Форма контроля |
1 | Вводное занятие. | 2 | 2 | Беседа, опрос | |
2 | Азбука музыкального движения | 2 | 2 | 4 | Наблюдение, практические навыки |
3 | Развитие «мышечного чувства» | 1 | 46 | 48 | Наблюдение, практические навыки, игра, итоговое занятие, конкурс, концерт |
4 | Развитие ориентации в пространстве | 1 | 15 | 16 | Упражнения, музыкальная игра, открытое занятие |
5 | Музыкальные игры | 1 | 11 | 12 | Упражнения, практические навыки |
6 | Работа над репертуаром | 40 | 40 | Упражнения, практические навыки, фестиваль, концерт | |
8 | Работа над артистичностью | 1 | 3 | 4 | Демонстрация практических навыков |
9 | Мероприятия воспитательного характера | 7 | 3 | 10 | Опрос, беседа диагностика, фестиваль, концерт |
Общее кол-во часов: | 15 | 121 | 136 |
Год обучения
|
№ п/п | Наименование разделов, тем | Теория, ч. | Практика ч. | Всего, ч. | Форма контроля |
1 | Вводное занятие | 2 | 2 | Беседа, опрос | |
2 | Азбука музыкального движения | 2 | 2 | 4 | Наблюдение, практические навыки |
3 | Развитие «мышечного чувства» | 1 | 46 | 48 | Наблюдение, практические навыки |
4 | Развитие ориентации в пространстве | 1 | 15 | 16 | Упражнения, игра, итоговое занятие, конкурс |
5 | Музыкальные игры | 1 | 11 | 12 | Упражнения, практические навыки |
6 | Работа над репертуаром | 40 | 40 | Упражнения, практические навыки, конкурс, открытое занятие, фестиваль | |
7 | Работа над артистичностью | 1 | 3 | 4 | Демонстрация практических навыков, концерт, игра |
8 | Мероприятия воспитательного характера | 7 | 3 | 10 | Опрос, беседа диагностика, фестиваль, концерт |
Общее кол-во часов: | 15 | 121 | 136 |
Содержание программы на два года обучения
Вводное занятие
Теория. Педагог знакомит в игровой форме с одним из видов искусства- хореографией и содержанием программы. Рассказывает о правилах поведения на занятиях, о технике безопасности во время пользования техническими средствами и особенностях внешнего вида.
Практика. Разучивание поклона. Изучение разминки. П.и. «Ручеек»
|
|
Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...
Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!