Используемые технологии обучения.

Реализация Рабочей программы строится с учетом личного опыта учащихся на основе информационного подхода в обучении, предполагающего использование личностно-ориентированной, проблемно-поисковой и исследовательской учебной деятельности учащихся сначала под руководством учителя, а затем и самостоятельной.

Учитывая значительную дисперсию в уровнях развития и сформированности универсальных учебных действий, а также типологические и индивидуальные особенности восприятия учебного материала современными школьниками, на уроках физики предполагается использовать разнообразные приемы работы с учебным текстом, фронтальный и демонстрационный натурный эксперимент, групповые и другие активные формы организации учебной деятельности.

Формы организации контроля планируются в соответствии с Положением о промежуточной аттестации обучающихся МБОУ№39 с углубленным изучением английского языка Вахитовского района г.Казани.

Аттестация школьников, проводимая в системе, позволяет, наряду с формирующим контролем предметных знаний, проводить мониторинг универсальных и предметных учебных действий.

Рабочая программа предусматривает следующие формы аттестации школьников:

1. Промежуточная (формирующая) аттестация:

· самостоятельные работы (до 10 минут);

· лабораторно-практические работы (от 20 до 40 минут);

· фронтальные опыты (до 10 минут);

· диагностическое тестирование (остаточные знания по теме, усвоение текущего учебного материала, сопутствующее повторение) – 5 …15 минут.

2. Итоговая (констатирующая) аттестация: контрольные работы (45 минут);

Характерные особенности контрольно-измерительных материалов (КИМ) для констатирующей аттестации:

· КИМ составляются на основе кодификатора;

· КИМ составляются в соответствие с обобщенным планом;

· количество заданий в обобщенном плане определяется продолжительностью контрольной работы и временем, отводимым на выполнение одного задания данного типа и уровня сложности по нормативам ГИА;

· тематика заданий охватывает полное содержание изученного учебного материала и содержит элементы остаточных знаний;

· структура КИМ копирует структуру контрольно-измерительных материалов ГИА.

1.4 Требования к уровню подготовки выпускников 7 класса

В результате изучения физики ученик должен

Знать/понимать

· смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие;

· смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия;

· смысл физических законов: Паскаля, Архимеда.

Уметь

· описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию;

· использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления воздуха;

· представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

· приводить примеры практического использования физических знаний о механических, явлениях;

· решать задачи на применение изученных физических законов;

· осуществлять самостоятельный поиск инфор мации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

· обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники;

· рационального применения простых механизмов;

1.5 Место и роль учебного курса в учебном плане образовательного учреждения

Учебный предмет «Физика» в основной общеобразовательной школе относится к числу обязательных и входит в Федеральный компонент учебного плана.

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 70 часов для обязательного изучения физики в 7 классе, из расчета 2 учебных часа в неделю. Количество часов по рабочей программе - 70, согласно школьному учебному плану - 2 часа в неделю. Количество контрольных и лабораторных работ оставлено без изменения в соответствии с примерной и авторской программой.

 

1.6 Учебно-тематический план

№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего часов	В том числе на
			Уроки	Лабораторные работы	Контрольные работы
1	Введение	3	2	1	0
2	Первоначальные сведения о строении вещества	6	4	1	1
3	Взаимодействие тел	19	15	4	1
4	Давление твердых тел, жидкостей и газов	21	18	2	1
5	Работа. Мощность. Энергия.	13	11	2	1
	Итоговый контроль	2	1		1
6	Резерв	7	4
	Итого	70 ч	55	10	5