Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
Топ:
Марксистская теория происхождения государства: По мнению Маркса и Энгельса, в основе развития общества, происходящих в нем изменений лежит...
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного хозяйства...
Методика измерений сопротивления растеканию тока анодного заземления: Анодный заземлитель (анод) – проводник, погруженный в электролитическую среду (грунт, раствор электролита) и подключенный к положительному...
Интересное:
Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...
Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...
Средства для ингаляционного наркоза: Наркоз наступает в результате вдыхания (ингаляции) средств, которое осуществляют или с помощью маски...
Дисциплины:
|
из
5.00
|
Заказать работу |
Содержание книги
Поиск на нашем сайте
|
|
|
|
Система отслеживания и оценивания результатов обучения детей проходит через участие их в конкурсах, выставках, массовых мероприятиях и т.д.
Важным итоговым этапом занятий является выставочная деятельность.
Выставки могут быть:
однодневные - проводятся в конце каждого задания с целью обсуждения;
постоянные - проводятся в помещении, где работают дети;
тематические – по итогам изучения разделов, тем;
итоговые - в конце года организуется выставка практических работ воспитанников, организуется обсуждение выставки с участием педагогов, гостей.
Оценочные формы детских работ
оценка педагога;
оценка детей;
самооценка своей работы;
отбор работ на выставки;
участие в конкурсах.
II. Учебно – тематическое планирование.
| № п / п | Тема занятия | Теория | Практика | Всего часов |
| 1 | Вводное занятие. История появленияканзаши. Материалы и инструменты,техника безопасности. Изготовлениешаблона «Бантик». Выполнение простогобанта. | 1 | 1 | 2 |
| 2 | Оформление основы для украшений. | 1 | 1 | 2 |
| 3 | Острый лепесток. | 1 | 2 | 3 |
| 4 | Сборка цветов с острыми лепестками. | 2 | 2 | |
| 5 | Двухцветный острый лепесток (вариант 1). | 1 | 2 | 3 |
| 6 | Сборка цветов с двухцветными острыми лепестками. | 2 | 2 | |
| 7 | Сборка цветов с двухцветными острыми лепестками. | 1 | 2 | 3 |
| 8 | Оформление заколок, резинок для волос цветами в технике «Канзаши». | 1 | 2 | 3 |
| 9 | Острый выгнутый лепесток. | 1 | 2 | 3 |
| 10 | Сборка цветов с острыми выгнутымилепестками. Оформление броши. | 2 | 2 | |
| 11 | Плоский круглый лепесток. | 1 | 2 | 3 |
| 12 | Сборка цветов с плоскими круглымилепестками. | 2 | 2 | |
| 13 | Объемный круглый лепесток. | 1 | 2 | 3 |
| 14 | Сборка цветов с объемными круглымилепестками. | 2 | 2 | |
| 15 | Изготовление сувенира снежинка. | 1 | 2 | 3 |
| 16 | Двухцветный круглый лепесток. | 1 | 2 | 3 |
| 17 | Сборка цветов с двухцветными круглымилепестками. | 2 | 2 | |
| 18 | Изготовление насекомых (бабочка,стрекоза). | 1 | 2 | 3 |
| 19 | Цветы герберы. | 1 | 2 | 3 |
| 20 | Изготовление лепестков цветка «Анютиныглазки». | 1 | 2 | 3 |
| 21 | Сборка цветка «Анютины глазки». | 2 | 2 | |
| 22 | Оформление заколки цветком «Анютиныглазки». | 1 | 2 | 3 |
| 23 | Цветок «Подсолнух». Изготовление семян. | 1 | 2 | 3 |
| 24 | Изготовление острых лепестков цветка«Подсолнух». | 1 | 2 | 3 |
| 25 | Изготовление внешних лепестков цветка«Подсолнух». | 1 | 2 | 3 |
| 26 | Сборка цветка «Подсолнух». | 2 | 2 | |
| 27 | Оформление панно «Подсолнухи». | 1 | 2 | 3 |
| 28 | Брошь «Каллы». | 1 | 2 | 3 |
| 29 | Изготовление лепестков и сборкапышного банта. Оформление резинок дляволос. | 1 | 2 | 3 |
| 30 | «Василек» из органзы. Изготовлениелепестков. | 1 | 2 | 3 |
| 31 | Сборка цветка«Василек» из органзы. | 2 | 2 | |
| 32 | Изготовление лепестков цветка«Георгин». | 1 | 2 | 3 |
| 33 | Сборка цветка «Георгин». Оформлениерезинки для волос. | 2 | 2 | |
| 34 | Изготовление лепестков цветка«Георгин». Вариант 2. | 1 | 2 | 3 |
| 35 | Сборка цветка «Георгин». Вариант 2.Оформление заколки для волос. | 2 | 2 | |
| 36 | Изготовление лепестков цветка«Хризантема». | 1 | 2 | 3 |
| 37 | Сборка цветка «Хризантема».Оформление букета (коллективнаяработа). | 1 | 2 | 3 |
| 38 | Изготовление лепестков «Черное и белое»(пышный бант). | 1 | 2 | 3 |
| 39 | Сборка пышного банта «Черное и белое». | 2 | 2 | |
| 40 | «Божья коровка» канзаши.Вариант 1. | 1 | 2 | 3 |
| 41 | «Божья коровка» канзаши.Вариант 2. | 1 | 2 | 3 |
| 42 | Изготовление и сборка букета тюльпанов ко Дню Победы, украшение Георгиевской ленты | 1 | 2 | 3 |
| 43 | Изготовление и сборка букета тюльпанов ко Дню Победы, украшение Георгиевской ленты | 2 | 2 | |
| 44 | Изготовление лепестков «Сирень» | 1 | 2 | 3 |
| 45 | Сборка броши «Ветка сирени». | 2 | 2 | |
| 46 | Лепесток розы из атласной ленты. Листик розы. | 1 | 2 | 3 |
| 47 | Сборка розы из атласной ленты. | 1 | 1 | 2 |
| 48 | Изготовление заколок и резинок с розами из атласной ленты. | 2 | 2 | |
| 49 | Изготовление бутонов розы из органзы. | 1 | 2 | 3 |
| 50 | Оформление ободка для волос розами из органзы. | 2 | 2 | |
| 51 | Изготовления цветка и лепестков из репсовой ленты. | 1 | 2 | 3 |
| 52 | Сборка цветов из репсовой ленты | 2 | 2 | |
| 53 | Изготовление цветка «Триколор» | 1 | 2 | 3 |
| 54 | Сборка цветка «Триколор». Украшение ленты-брошки «Триколор» | 2 | 2 | |
| 55 | Подведение итогов работы. Выставка. | 1 | 1 | 2 |
| 56 | Всего часов: | 37 | 107 | 144 |
III. Содержание программы.
Вводное занятие (2ч.)
Цель и задачи кружка «Канзаши». Режим работы. План занятий.
Демонстрация изделий. История развития канзаши. Инструменты и
материалы, необходимые для работы. Организация рабочего места.
Правила техники безопасности при работе с инструментами.
Изготовление шаблона «Простой бант».
Основные лепестки канзаши (острый, круглый) (44 ч.)
Знакомство с основными лепестками в технике «Канзаши» (острый и
круглый лепесток). Выполнение различных вариантов лепестков на базе
основного. Использование острых и круглых лепестков в изделиях
(цветы, насекомые, снежинки).
Цветок «Гербера» (3ч.)
Знакомство с особенностями цветка герберы. Изготовления лепестков и
сборка цветка(лента шириной 12мм).
|
|
|
Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...
Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
© cyberpedia.su 2017-2026 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!