Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
Топ:
Установка замедленного коксования: Чем выше температура и ниже давление, тем место разрыва углеродной цепи всё больше смещается к её концу и значительно возрастает...
Методика измерений сопротивления растеканию тока анодного заземления: Анодный заземлитель (анод) – проводник, погруженный в электролитическую среду (грунт, раствор электролита) и подключенный к положительному...
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного хозяйства...
Интересное:
Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все...
Искусственное повышение поверхности территории: Варианты искусственного повышения поверхности территории необходимо выбирать на основе анализа следующих характеристик защищаемой территории...
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Дисциплины:
2019-12-21 | 93 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
ДНЕВНИК ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ
ПРАКТИКИ (ПРЕДДИПЛОМНОЙ)
Учебный год
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ф.И.О. обучающегося
Обучающегося 4 курса 64«з» группы
Заочной формы обучения
Специальность 44.02.01
Дошкольное образование
База прохождения производственной практики: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Руководитель производственной практики:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
Практика имеет целью комплексное освоение обучающимися всех видов профессиональной деятельности по специальности 44.02.01 Дошкольное образование.
Задачи производственной практики (преддипломной):
· организация образовательной деятельности детей на основе знаний современных образовательных технологий и разных типов программ;
· формирование творческого мышления, индивидуального стиля профессиональной деятельности, исследовательского подхода к ней;
· создание благоприятной педагогической среды для развития и образования детей;
· самодиагностика уровня сформированности педагогических знаний и умений в процессе педагогической деятельности;
· осуществление сотрудничества с родителями по вопросам образования и воспитания детей;
· развитие и совершенствование педагогических умений, педагогического сознания и профессионально-значимых качеств личности;
· ознакомление с условиями деятельности ДОО, педагогическим коллективом, материальным обеспечением образовательным процессом;
|
· ознакомление с системой планирования образовательного процесса ДОО, отдельных воспитателей;
· психолого-педагогическое изучение дошкольников и коллектива.
Основные критерии оценки производственной практики обучающихся:
Права и обязанности
Обучающийся во время преддипломной практики обязан:
1. Подчиняться правилам внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения, распоряжениям администрации и руководителя практики.
2. Строго соблюдать правила и нормы охраны труда и техники безопасности в образовательном учреждении.
3. Своевременно выполнять все виды работ, предусмотренные планом практики.
4. Выполнять требования, предъявляемые к внешнему виду педагога.
5. Участвовать в анализе образовательной деятельности.
6. Своевременно и аккуратно вести документацию.
7. По первому требованию руководителя практики, заведующего ДОО предъявлять дневник.
8. Согласовывать с руководителем практики содержание педагогической деятельности
9. Быть примером вежливости, организованности, дисциплинированности, соблюдать нормы педагогической этики.
10. Обучающийся должен активно участвовать в жизни детского сада, где проходит практику: помогать в проведении утренников, развлечений, спортивных праздников, изготавливать атрибуты, игрушки и пособия.
|
11.После прохождения практики сдать отчетную документацию.
12.Приходить на педагогическую практику вовремя. Рабочий день в первую смену начинается в 7.30 и заканчивается в 13.30, во вторую смену начинается в 12.30 и заканчивается в 18.30. Отработать четыре недели в качестве воспитателя.
13.Пропущенный день практики обучающегося должен отработать полностью.
14.Допускается пропуск практики по больничному листу 3 дня.
15.Одна неделя предоставляется обучающемуся для организации педагогической деятельности по выпускной квалификационной работе. Задания и виды работ согласуются с руководителем ВКР.
Обучающийся во время преддипломной практики имеет право:
1. По всем вопросам, возникающим в процессе практики, обращаться к администрации образовательной организации и руководителю практики.
2. Участвовать в работе заседаний, совещаний, педагогических советов, посещать занятия других педагогических работников и иные мероприятия (по согласованию).
3. Пользоваться библиотекой, литературой методическим кабинетом ДОО
4. Получать методические консультации у руководителя практики, вносить предложения по совершенствованию образовательного процесса и организации практики.
Обязанности администрации ДОО:
1. Обеспечивать условия для проведения педагогической практики;
2. Знакомить студентов с дошкольным учреждением, составом педагогических кадров, передовым опытом работы, учебно-материальной базой, задачами работы учреждения, правилами внутреннего трудового распорядка;
3. Обеспечивать включение опытных наставников – воспитателей в мероприятия по выполнение плана практики;
4. Выборочно наблюдать, анализировать и оценивать работу воспитателей – наставников в период практики.
5. Участвовать в составлении характеристики и оценки деятельности практикантов.
Обязанности воспитателя-наставника ДОО:
1. Знакомить студентов с опытом своей педагогической деятельности, планом образовательной работы, особенностями коллектива детей группы и каждого ребенка в отдельности.
2. Ежедневно проверять готовность обучающегося к работе, наблюдать и анализировать деятельность студента, записывать наблюдения в дневник.
3. Оказывать помощь в составлении плана образовательной работы, конспектов занятий и других видов деятельности, в работе с детьми и родителями.
|
4. В конце практики составлять характеристику и выставлять рекомендованную оценку деятельности, прикрепленного к нему практиканта
Методические рекомендации для обучающихся:
Правила, которые помогут быстрее адаптироваться:
План производственной практики (преддипломной)
ПАСПОРТ
дошкольной образовательной организации
Наименование ДОО | |
Юридический адрес | |
Программно-методическое обеспечение | |
Заведующий | |
Старший воспитатель | |
Медицинская сестра | |
Специалисты
Паспорт группы
______________________________________группа
Воспитатели | |
Помощник воспитателя |
Список детей
1 | |
2 | |
3 | |
4 | |
5 | |
6 | |
7 | |
8 | |
9 | |
10 | |
11 | |
12 | |
13 | |
14 | |
15 | |
16 | |
17 | |
18 | |
19 | |
20 | |
21 | |
22 | |
23 | |
24 | |
25 | |
26 | |
27 | |
28 | |
29 | |
30 |
Режим дня в ___________________________ группе
На холодный период года
Режимные моменты | |
Приём детей, игры, дежурство, | |
Утренняя гимнастика | |
Подготовка к завтраку, завтрак | |
Игровая, продуктивная и другая образовательная деятельность | |
Прогулка (игры, наблюдения, труд) | |
Подготовка к обеду, обед | |
Подготовка ко сну, дневной сон | |
Постепенный подъём, оздоровительные и гигиенические процедуры | |
Подготовка к полднику, полдник | |
Игры-занятия, совместная и самостоятельная деятельность | |
Подготовка к прогулке, прогулка, | |
Уход домой |
|
Расписание непосредственной образовательной деятельности
Педагога с детьми
День недели | Вид деятельности | Время |
Понедельник | ||
Вторник | ||
Среда | ||
Четверг | ||
Пятница |
1.Перспективное тематическое планирование
Комплексно – тематический план (первая неделя практики)
Временной период ___________________________________________________________
Тема _______________________________________________________________________
Цель (задачи) ________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Итоговое мероприятие________________________________________________________________________________________________________
Образовательная деятельность в режимные моменты | Образовательная деятельность (НОД, занятия) | Создание развивающей предметно-пространственной среды | Формы взаимодействия с родителями |
Комплексно – тематический план (вторая неделя практики)
Временной период ___________________________________________________________
Тема _______________________________________________________________________
Цель (задачи) ________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Итоговое мероприятие________________________________________________________________________________________________________
Образовательная деятельность в режимные моменты | Образовательная деятельность (НОД, занятия) | Создание развивающей предметно-пространственной среды | Формы взаимодействия с родителями |
Комплексно – тематический план (третья неделя практики)
|
Временной период ___________________________________________________________
Тема _______________________________________________________________________
Цель (задачи) ________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Итоговое мероприятие________________________________________________________________________________________________________
Образовательная деятельность в режимные моменты | Образовательная деятельность (НОД, занятия) | Создание развивающей предметно-пространственной среды | Формы взаимодействия с родителями |
Комплексно – тематический план (четвертая неделя практики)
Временной период ___________________________________________________________
Тема _______________________________________________________________________
Цель (задачи) ________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Итоговое мероприятие________________________________________________________________________________________________________
Образовательная деятельность в режимные моменты | Образовательная деятельность (НОД, занятия) | Создание развивающей предметно-пространственной среды | Формы взаимодействия с родителями |
ОО «Физическое развитие»
Комплекс утренней гимнастики на _________________________________________
Содержание упражнений | Дозиро вка | Темп | Дыха ние | Организационно - методические указания | |
Комплекс гимнастики после дневного сна на ______________________________________
Содержание упражнений | Дозиро вка | Темп | Дыха ние | Организационно - методические указания | |
План - конспект подвижной игры __________________________________________
Группа _____________________________________________ Дата ____________________________________________________________
Время ______________________________________________ Место _____________________________________________________________
Количество детей ___________________________________ Оборудование _______________________________________________________
Задачи ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Движения, входящие в игру | Дозиро вка | Характер игры | Организационно – методические указания | Приме чание | |
| Схема организации игры | ||||
План - конспект подвижной игры __________________________________________
Группа _____________________________________________ Дата ____________________________________________________________
Время ______________________________________________ Место _____________________________________________________________
Количество детей ___________________________________ Оборудование _______________________________________________________
Задачи ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Движения, входящие в игру | Дозиро вка | Характер игры | Организационно – методические указания | Приме чание | |
| Схема организации игры | ||||
3. Перспективный план формирования культурно – гигиенических навыков
ОО «Речевое развитие»
Конспект речевой гимнастики ____________________________________
(пальчиковая + артикуляционная + фонетическая)
Речевой материал | Двигательные упражнения |
Журнал оценок
Дата | Анализ, оценка, подпись | |
Дата |
Анализ, оценка, подпись
Анализ, оценка, подпись
Дата | Анализ, оценка, подпись |
Реализация плана проведения экспериментальной части выпускной квалификационной работы
№ п/п | Виды работ | Отметка о выполнении | Роспись руководителя |
Отчетная документация:
1. Дневник преддипломной практики.
2. Календарный план образовательной деятельности (на 20 дней практики).
3. Конспект мероприятия по физическому воспитанию и развитию детей дошкольного возраста (занятие или развлечение)
4. Конспекты трудовой, игровой, продуктивной, досуговой деятельности.
5. Конспекты НОД.
6. Материалы по работе с родителями.
7. Отчет деятельности обучающегося по итогам производственной практики (преддипломной)
8. Аттестационный лист по производственной практике (преддипломной).
|
|
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!