Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
Топ:
Процедура выполнения команд. Рабочий цикл процессора: Функционирование процессора в основном состоит из повторяющихся рабочих циклов, каждый из которых соответствует...
Когда производится ограждение поезда, остановившегося на перегоне: Во всех случаях немедленно должно быть ограждено место препятствия для движения поездов на смежном пути двухпутного...
Интересное:
Национальное богатство страны и его составляющие: для оценки элементов национального богатства используются...
Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все...
Инженерная защита территорий, зданий и сооружений от опасных геологических процессов: Изучение оползневых явлений, оценка устойчивости склонов и проектирование противооползневых сооружений — актуальнейшие задачи, стоящие перед отечественными...
Дисциплины:
2019-12-19 | 156 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Возраст (в годах и месяцах), в котором обычно развиваются игровые навыки, приведён в скобках. Значения взяты из сравнительного теста развития детей Бриганс31.
1.Участие в играх, направленных вовне (например, расчёсывать кукле волосы, катать машинку) — 1 год.
2.Простые ролевые игры («понарошку») (например, есть, спать) — 1 год 6 мес.
3.Имитация работы по дому (например, подмести пол) — 1 год 6месяцев.
4.Соединение предметов и ситуаций в игре (например, взять собаку на прогулку) — 1 год 6 месяцев.
5.Разыгрывание сценки с игрушками — 2 года б месяцев.
Уборка по дому («понарошку») продолжительностью не менее 10 минут — 2 года б месяцев.
Примеры:
игра в ладушки;
2.игрушечные строительные блоки:
a) поднять блок;
b) положить блоки друг на друга;
c) поставить блоки горизонтально в ряд;
d) конструкции, башенки, мосты, домики и т. д.;
3. пазлы;
4. игрушки-сортеры;
5. конструкторы «Лего»;
6. куклы: погладить, обнять, покормить, покачать, положить в кроватку и т. д.;
7. театральные куклы: изобразить действия «понарошку»; поиграть в разговор; сделать куклу (поделка); разыграть любимую историю;
8. грузовик: покатать взад-вперед, нагрузить-разгрузить;
9. мяч: бросить, поймать, отбивать рукой об пол, пнуть, покатать;
10.предметы для игры: йо-йо, «чёртик из табакерки», мыльные пузыри, «шагающая пружинка», пластилин;
11.музыкально-ритмические занятия;
12.пение и танцы;
13.сходить в гости («попить чаю»), наряжаться (маскарад);
14.наборы игрушек: ферма, автозаправка, аэропорт, детский парк, кукольный домик;
15.игровые наборы: «Мистер Картошка32», детский конструктор, деревянная железная дорога (Brio), разборные часы;
16.настольные игры: «Уно» (Uno), «Четыре в ряд» (Connect Four), игры, основанные на подборе парных карт или изображений, карточная игра «Передай даму», «Акулина», Go Fish («Верю — не верю»), War («Война»), «Падающая башня» (Jenga), домино, лото, Мемори (Memory), игры на развитие памяти и концентрации, Sorry, Mastermind, «Эрудит», Boggle, Don't Break the Ice, «Муравьи в штанах» (Ants in Your Pants) и др.;
|
17.подвижные игры: светофор, прятки, «Каравай, каравай, кого хочешь выбирай» (Ring-around-a-rosie), «Утка, утка, гусь», салочки, «горячая картошка», «Подражатель», «Калумбамба»; «Следуй за ведущим», «Саймон говорит» (описание игр из пунктов 15, 16 и 17 см. в приложении 8 в конце книги);
18.спортивные игры: теннис, баскетбол, бильярд, настольный теннис, детский бейсбол, футбол.
ПЕСЕНКИ
ЦЕЛИ
1. Расширять базу знаний ученика;
2. Разрабатывать потенциальные подкрепители и стимулы, которые могут успокаивать;
3. Стимулировать развитие речи;
4. Развивать дополнительные возможности для общения с другими людьми;
5. Предоставить ученику ещё один способ проведения досуга;
6. Способствовать успешному включению ребёнка в класс.
МЕТОДИКА
Выберите песенки, которые, по вашему мнению, понравятся ученику. Ориентируйтесь на возрастное развитие. Если ребёнок любит видео, для начала работы хорошо подойдёт музыка из его любимых мультфильмов или фильмов. Помните, что любимые сейчас песенки стали такими только благодаря многократному повторению в прошлом. Песенки с движениями лучше всего подойдут для развития взаимодействия, речи и умения ждать.
Примеры:
1. Row, Row Your Boat
2. Wheels on the Bus
3. Old McDonald
4. Twinkle, Twinkle, Little Star
5. Head Shoulders, Knees and Toes («У жирафа пятна, пятна...»)
6. Itsy, Bitsy Spider
7. If You're Happy and You Know It («Если нравится тебе, то делай так»)
8. Tigger Song (из мультфильма «Винни-Пух»)
9.Hokie Pokie
10.Ring around the Rosie
11.This is the Way Wfe (wash our hands) («Вот так мы... моем ручки»)
12.Something in My Shoe (Raffi) (Raffi Cavoukian - автор и исполнитель детских песенок)
13.Knees Up Mother Brown (Raffi)
14.Shake You Sillies Out (Raffi)
15.Rock-a-bye Baby
16.Pat-a-cake
17.Where is Thumpkin?
18.Four Little Monkeys Sitting on a Bed
19.Open, Shut Them; Open, Shut Them
|
20.A-B-C Alphabet Song, и т. п.
Примечание редактора.
В англоязычной культуре такие песенки учат уже с 2-3 лет.
В русскоязычной культуре есть такие же длинные ритмичные песенки с большим количеством повторов одних и тех же слов. Мы предлагаем вам два списка: потешки для самых маленьких и ритмичные песенки для детей чуть постарше.
Потешки и песенки с движениями:
1.«Каравай»
2.«Заинька, выходи, серенький, выходи!»
3.«Коза рогатая»
4.«Сорока-белобока» («Сорока-ворона кашку варила»)
5.«Топ-топ»
6.«По кочкам, по кочкам, в ямку бух!»
7.«Я пеку-пеку-пеку»
8.«Ладушки»
9.«Петушок-петушок»
10.«Гуленьки»
11.«Водичка-водичка»
12.«Пальчик-мальчик, где ты был?»
13.«Кисонька-мурысонька»
14.«Кошкин дом»
15.«Сидит белка на тележке»
16.«Бояре, а мы к вам пришли»
17.«Божья коровка, улети на небо»
18.«Дождик-дождик, лей, лей, лей...»
Песенки для детей постарше
1.«В траве сидел кузнечик»
2.«Танец маленьких утят»
3.«Антошка, Антошка, пойдем копать картошку»
4.«Бу-ра-ти-но»
5.Песенка Красной шапочки («Если долго-долго-долго...»)
6.«Улыбка» (песня из мультфильма «Крошка Енот»)
7.«Добрый жук»
8.«У оленя дом большой»
9.«Облака, белогривые лошадки»
10.Песенки Винни-Пуха («Если я чешу в затылке, не беда...», «Кто ходит в гости по утрам, тот поступает мудро...»)
11.«Два веселых гуся»
12.Колыбельная «Спят усталые игрушки...»
13.Колыбельная Медведицы («Ложкой снег мешая...»)
14.«В лесу родилась елочка»
15.«Маленькой елочке холодно зимой»
16.Песенка Львёнка и Черепахи («Я на солнышке лежу...»)
17.Песня Деда Мороза и Снегурочки (из м/ф «Ну, погоди»)
«Вместе весело шагать»
Самостоятельные занятия и игры
ЦЕЛИ
1. Увеличить продолжительность концентрации на задании;
2. Развивать самостоятельность;
3. Разнообразить досуг;
4. Способствовать успешному включению ребёнка в класс;
5. Развивать различные способы общения и взаимодействия;
6. Уменьшить проявления аутостимуляции.
МЕТОДИКА
Сначала ребёнок должен освоить нужный навык. Цель программы — увеличить продолжительность времени, в течение которого ребёнок сосредоточен на задании без дополнительных инструкций или ответной реакции взрослого. Необходимо постепенно убирать участие взрослого.
ЭТАП 1
Один вид деятельности. Дайте ученику задание, которое он сможет выполнить за короткий промежуток времени. Сначала задания должны включать наиболее предпочтительные для ученика виды деятельности (например, пазлы, рассматривание книжек, игры и т. д.), а затем — менее приятную работу по дому (например, повесить пальто на вешалку, выбросить мусор, заправить постель, убрать игрушки). Постепенно переставайте при этом присутствовать, НЕ ДАВАЯ НИКАКИХ ПОДСКАЗОК ДЛЯ ЗАВЕРШЕНИЯ ЗАДАНИЯ. Если ученик выполняет задание в отведённое для этого время, дайте ему возможность заняться тем, что он предпочитает. Если задание не выполнено, ученик должен повторить его. Постепенно увеличивайте продолжительность задания.
|
Примеры занятий (игр):
Игрушка - «сортер»
Пазлы
Кубики
Конструкторы «Лего»
|
|
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!