с осложнённым протеканием беременности»

 

Тема имеет выраженный научно-исследовательский характер и соответствует специальности и специализации обучающегося. Актуальность, теоретическая и практическая значимость работы не вызывает сомнений.

Оформление работы отвечает необходимым требованиям (согласно ГОСТ 7.32-2001).

Проведенное исследование соответствует поставленным задачами, цель работы можно считать достигнутой.

Структура работы грамотно выстроена, материал излагается последовательно, содержание разделов соответствует заглавиям и заявленной теме.

Теоретический обзор отличается полнотой и широким охватом как отечественных, так и зарубежных исследований по заявленной теме.

Результаты исследования представлены наглядно и понятно.

Проведенный анализ и сделанные выводы подтверждают профессиональную компетентность автора.

 

Основные замечания по работе:

1. Текст работы имеет орфографические, пунктуационные и стилистические ошибки, основная масса которых наблюдается во введении, 3-ей главе и в заключении.

2. По тексту наблюдаются некоторые логические неточности (например, на с.34, последний абзац).

 

Полагаю, что научно-исследоваетльская работа И.И. Иванова выполнена с соблюдением всех основных требований, предъявляемых к подобного рода трудам и может быть оценена на «хорошо».

 

Рецензент,

д.психол.н., проф.

каф. общей и прикладной психологии                                                 И.Н. Фамилия

                                                                                                                        Подпись

                                                                                                                        Дата

 

Приложение 14

14. Пример оформления акта о внедрении результатов исследования

 

 

Приложение 15

15. Пример оформления справки о внедрении

 

 

Приложение 16

16. Пример статьи (тезисов) по результатам работы

ПРОФИЛАКТИКА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ У СОТРУДНИКОВ ПЕНИТЕНЦИАРНОЙ СИСТЕМЫ

Горшкова. О.В., 6 курс, факультет клинической психологии

Научный руководитель: к.соц.н. доцент Григорова З.Н.

Кафедра общей и прикладной психологии.

Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет

Актуальность исследования. В настоящие время, проблема эмоционального выгорания, стоит наиболее остро и актуально. Исследование этой проблемы открыло возможности более четкого анализа психологических закономерностей и механизмов регуляции поведения человека. Все это способствует формированию внутреннего мира, что указывает на социальную обусловленность психики и образа жизни человека. Сотрудники пенитенциарной системы, особенно нуждаются в профилактики эмоционального выгорания.

Цель исследования: Изучить особенности эмоционального выгорания у сотрудников пенитенциарной системы.

Материалы и методы: 1. Методика диагностики уровня эмоционального выгорания В.В. Бойко; 2. Торонтская алекситимическая шкала TAS-26; 3. Опросник "Профессиональное (эмоциональное) выгорание» MBI К. Маслач и С. Джексон (адаптирован Н.Е. Водопьяновой); 4.Методика диагностики самооценки Ч.Д. Спилбергера, Л. Ханина (оценка ситуационной и личностной тревожности); 5.«Тест Розенцвейга. Методика рисуночной фрустрации. Взрослый вариант (модификация Н.В.Тарабриной)»; 6.Авторская анкета.

Результаты: В работе были исследованы особенности эмоционального выгорания у сотрудников пенитерцианой системы. В ходе исследования гипотеза о том, что существуют специфические особенности эмоционального выгорания у сотрудников пенитенциарной системы, в зависимости от места службы, подтвердилась частично.

Выводы:

1. При изучении проявления эмоционального выгорания у сотрудников пенитенциарной системы выяснилось, что эмоциональное истощение наблюдает в большей степени у сотрудников исправительной колонии (ИК).

2. При изучении уровня тревожности у сотрудников пенитенциарной системы, выяснилось, что у сотрудников ИК выше как, личностная, так и ситуативная тревожность.

3. При изучении сравнительного анализа исследуемых параметров в группе сотрудников Федеральной службы исполнения наказаний и сотрудников ИК, выяснилось то, что у сотрудников ИК, в большей степени выражено эмоциональное выгорание.

[1] Согласно ФГОС ВО по специальности 37.05.01 Клиническая психология (уровень специалитета), утвержденному Приказом Министерства образования и науки РФ от 12 сентября 2016 г. № 1181.

[2] Без указания автора и других выходных данных издания (публикации).

[3] По книге: Нижегородцева Н.В., Мишина Т.В. Методические рекомендации по написанию и оформлению курсовой и выпускной квалификационной работы по психологии и конфликтологии / Статистическая обработка результатов исследования. Ярославль: ГОУ ВПО "Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского", 2006.

[4] Приведены по книге: Ануфриев А.Ф. Научное исследование. Курсовые, дипломные и диссертационные работы. - М.: Ось-89, 2007. – С. 19-21.

[5] Допускается предоставлять отзыв в электронном виде, высылая его на e-mail зам.декана по учебной работе (только с электронного адреса научного руководителя).

[6] Нормоконтролер – проверяет работу на соответствие требованиям ГОСТ к оформлению научно-исследовательских работ.

[7] Электронный экземпляр работы высылается на e-mail зам.декана по учебной работе в виде одного файла формата doc.

[8] Дидактические подходы к созданию и применению мультимедийных презентаций в учебном процессе: Учебное пособие для преподавателей и обучающихся / Е.Р. Зинкевич, О.С. Кульбах – СПб, 2011. – 26 с.

[9] Для научно-исследовательских работ защита обычно планируется на май.

[10] По книге: Кутейников А.Н. Математические методы в психологии. Учебное пособие. Изд. Речь СПб, 2007. С. 68.

[11] Данный пример основан на стандартной форме Заключения психолога. В зависимости от темы и задач исследования обучающийся может предложить свои пункты Описания случая, согласовав их с научным руководителем.

[12] Публикуется в сокращении, полный текст см. в дипломной работе: Адайкина У.В. Особенности защитно-совладающего поведения подростков с дискинезией желчевыводящих путей в связи с задачами психокоррекции. Руководитель: М.П. Билецкая. СПбГПМУ, ФКП, 2011.

[13] Данный вариант представляет собой общий план и логику доклада. Полное содержание доклада рекомендуется формировать во взаимодействии с научным руководителем.