Составление документов :афтобилграфия,резюме,заявление,доверенности,расписки и др.

Автобиография может быть написана как служебный документ и как литературное произведение.В тексте автобиографии указываются: фамилия, имя, отчества; время (число, месяц, год) рождения; место рождения и сведения: об образовании (где и когда учился); о прохождении службы в армии (для военнообязанных); о трудовой деятельности (где, кем и когда работал и занимаемая должность в настоящее время); об общественной работе (какую общественную работу выполнял и выполняет в настоящее время); о составе семьи.

Во втором случае в автобиографии автор может включать любые сведения о своей жизни (литературная автобиография).

Резюме - это не анкета и не автобиография. В резюме указывается только то, что характеризует человека с наилучшей стороны. В резюме обычно включаются следующие сведения: 1) фамилия, имя, отчество; 2) домашний адрес и телефон; 3) языки, которыми владеют, 4) опыт работы; 5) образование и профессиональную подготовку; 6) умения и навыки; 7) достижения: награды.

Заявления по форме и по содержанию могут быть самыми разнообразными, но имеют постоянные реквизиты; 1) наименование адресата-получателя (в форме дательного падежа); 2) указание на лицо, от которого исходит заявление (в форме родительного падежа); 3) наименование документа; 4) текст заявления; 5) перечень приложений; 6) дата и подпись лица, подающего заявление

Доверенность - это документ, дающий полномочие его предьявителю на выполнение каких-либо действий от имени доверителя. Реквизитами доверенности являются: 1) вид документа (доверенность); 2) текст с указанием лица, доверяющего (доверитель) и лица, которому выдается доверенность (доверенный); 3) причитающаяся сумма или предмет получения;

4) дата подписания; 5) подпись доверяющего; 6) наименование должности удостоверяющего подпись; 7) дата удостоверения; 8) срок действия.

Отчет - это информация о своих или о чьих-либо действиях, работе. Форма отчета включает в себя следующее: 1) название документа; 2) название учреждения, организации, предприятия или должности (с указанием фамилии лица или группы лиц, отчитывающихся о своей работе); 3) указание периода, за который пишется отчет; 4) текст отчета; 5) подпись лица, ответственного за составление и содержание отчета; 6) дату составления отчета.) Расписка - официальный документ, удостоверяющий получение чего-либо (денег, документов, ценных вещей итл.). Расписка состоит из следующих элементов: наименование документа;

фамилия, имя, отчество, должность лица, дающего расписку, наименование учреждения, предприятия или имени лица, от которого получено что-либо; наименование полученного с указанием количества и суммы, которое пишется сначала цифрами, потом в скобках прописью; подпись получателя; дата составления

31.Нау́чный стиль — функциональныйстильречи, литературного языка, которому присущ ряд особенностей: предварительное обдумывание высказывания, монологический характер, строгий отбор языковых средств, тяготение к нормированной речи.Стиль научных работ определяется в конечном счете их содержанием и целями научного сообщения: по возможности точно и полно объяснить факты, показать причинно-следственные связи между явлениями, выявить закономерности исторического развития и так далее.Отличием научного от всех других стилей речи является то, что его можно разделить на три подстиля.

32. Жанры научного стиля. Стилевые особенности научног стиля. Лексические и грамматические средсства научного стиля. Научные тексты оформляются в виде отдельных законченных произведений, структура которых подчинена законам жанра. Можно выделить следующие жанры научной прозы: монография,журнальная статья, рецензия, учебник (учебное пособие), лекция, доклад, информационное сообщение (о состоявшейся конференции, симпозиуме, конгрессе), устное выступление (на конференции, симпозиуме и т. д.), диссертация, научный отчёт. Эти жанры относятся к первичным, то есть созданным автором впервые.

К вторичным текстам, то есть текстам, составленным на основе уже имеющихся, относятся: реферат, автореферат, конспект, тезисы, аннотация. При подготовке вторичных текстов происходит свёртывание информации в целях сокращения объёма текста. К жанрам учебно-научногоподстиля относятся: лекция, семинарский доклад, курсовая работа, реферативное сообщение. Каждому жанру присуще свои индивидуально-стилевые черты, однако они не нарушают единство научно-технического стиля, наследуя его общие признаки и особенности. Научные тексты различных жанров строятся по единой логической схеме. В основании этой схемы находится главный тезис - утверждение, требующее обоснования; тезис включает в себя предмет речи и главный анализируемый признак.Доказательствами главного тезиса являются аргументы,количество которых зависит от жанра и объема научного текста. Для более полной аргументации тезиса необходимы также иллюстрации - примеры, подтверждающие выдвинутые теоретические положения. Текст научного стиля завершается выводом (резюме), в котором содержится аналитическая оценка проведенного исследования, намечаются перспективы дальнейших изысканий. Монография - научный труд, научная книга, посвященная изучению одной проблемы, одного вопроса. Научная статья - сочинение небольшого размера, в котором автор излагает результаты собственного исследования. В эту же группу жанров входят доклад, диссертационная работа, а также курсовая работа и дипломная работа, примыкающие к другой разновидности научного стиля - учебно-научным жанрам. Тексты перечисленных жанров должны обладать свойствами, присущими любому научному тексту, - быть точными, Научно-информативный стиль речи. Основными жанрами научно-информативного стиля речи являются :реферат,аннотация,конспект, тезисы.Реферат - адекватное по смыслу изложение содержания первичного текста. Реферат отражает главную информацию, содержащуюся в первоисточнике, новые сведения, существенные данные. Подготовка рефератов - один из наиболее сложных видов самостоятельной работы, реферирование приучает человека вдумчиво работать с литературой, ориентироваться в ней, выбирая необходимую информацию. Реферат должен быть информативным, отличаться полнотой изложения, объективно передавать содержание первичного текста, корректно оценивать материал, содержащийся в первоисточнике. Реферат может быть репродуктивным, воспроизводящим содержание первичного текста, и продуктивным, содержащим критическое или творческое осмысление реферируемого источника. Репродуктивные рефераты бывают двух видов: реферат-конспект и реферат-резюме. Реферат-конспект содержит в обобщенном виде фактическую информацию, иллюстративный материал, сведения о методах исследования, полученных результатах и возможностях их применения. Реферат-резюме приводит только основные положения, тесно связанные с темой текста .Продуктивные рефераты представлены рефератом-обзором и рефератом-докладом: Реферат-обзор составляется на основании нескольких первичных текстов, дает сопоставление различных точек зрения по конкретному вопросу. Реферат-доклад имеет развернутый характер, наряду с анализом информации, приведенной в первоисточнике, дает объективную оценку состояния проблемы.

33..Деление теста на смысловые части.Монологи и беседы полилоги о научном стиле. Современные научные произведения представлены главным образом в форме монолога. Монологическая форма в наибольшей степени соответствует содержанию и задачам научных произведений.

В научной речи представлены все три основных типа монолога: описание, повествование и рассуждение. Кроме этих трех типов, характерных и для других книжных стилей, некоторые авторы, например М.Н. Кожина, выделяют четвертый тип, характерный только для научной речи – критико-полемический. Это такой способ изложения, который направлен на оценку различных точек зрения и отстаивания своей. Монолог – главная, но не единственная форма научного стиля.

Научный диалог, по сравнению с монологом, имеет ряд преимуществ: 1) он позволяет оперативно обмениваться суждениями по тем вопросам, по которым в науке нет однозначного решения; 2) дает возможность свободно переходить от изложения одной мысли к другой, даже без видимых связей между ними. Поэтому научный диалог – более свободная, раскованная форма, не требующая такого строгого подчинения законам научного стиля, как монолог.

Исследователи современного научного стиля выделяет несколько видов научного диалога: 1) интеллектуальная беседа, 2) научная дискуссия, 3) монография, построенная по схеме диалога, 4) элементы диалога в монологическом повествовании.

Беседа в зависимости от обстановки может быть более или менее официальной. Например, разговор о проблемах творчества между близко знакомыми в домашней обстановке и беседа на ту же тему в официальной обстановке. Существенно различен стиль научной диалогической речи в устной и письменной формах. В диалоге отражаются основные черты научного стиля, которые свойственны и произведению монологической формы. Однако в диалоге они имеют специфическое проявление, обусловленное особенностями его построения. Существенным отличием научного диалога от научного монолога является предельная выраженность в нем авторского «я». Это конкретное лицо, выступающее от своего имени.Научный диалог по некоторым показателям сближается с разговорным, чему способствует не только его построение, но и условия, в которых он используется: устное, контактное общение. Влияние разговорного стиля на научный диалог особенно ощутимо в области синтаксиса: неполные предложения, повторы, подхваты и др. Менее заметно это влияние на лексическом и морфологическом уровне, однако и здесь оно неизбежно возникает. Названный диалог – дискуссия включил следующие разговорные элементы: думаю даже, я не говорю уж, а ведь, в том-то и дело, не сказал бы и др.

35.. Закон. Права человека и их защита. Среди всех ценностей нематериального характера, осознанных большинством людей в открытых демократических обществах, права и свободы человека остаются самыми важными. В основе этих взглядов лежит либеральная демократическая традиция общественно-политической мысли, развиваемая уже более трех столетий.

Права человека являются универсальными моральными правами фундаментального характера, которые принадлежат каждому липу в его взаимоотношениях с государством.
Концепция прав человека основывается на трех положениях:
• первое - каждая власть ограничена;
• второе - каждый человек располагает своим автономным миром, вмешиваться в который не может никакая власть;
• и третье — каждый человек, защищая свои права, может предъявлять свои требования государству.
Несмотря на то, что права человека относятся к категории моральных прав, они выделяются целым рядом отличительных признаков. Просьба или мольба это результат неравенства положения, которое поддерживает порабощение.

36. Природа и человек. С давних времен человек и природа тесно взаимосвязаны. В древности первобытные люди полностью зависели от окружающей среды. Не понимая сути происходящих природных явлений, люди возводили их в ранг богов. Так, и огонь, и вода, и земля, и деревья, и воздух, и гром с молнией считались божествами. Чтобы умилостивить их, люди совершали ритуальные жертвоприношения. Но шло время, человек эволюционировал, совершенствовался его мозг. Люди научились добывать огонь, строить жилища, создавать орудия труда. Человек не только завоевывал свое место среди других племен, но и вознамерился подчинить саму природу.
Вопрос взаимодействия с окружающей средой актуален и сегодня. Провозгласив себя царем среди всех живых существ, человек забыл, что сам является частью природы, венцом ее творения. И вместо благодарности продолжает вести себя очень агрессивно. Ни для кого не секрет, сколь пагубно сегодня сказывается на окружающем мире деятельность человека. Самая главная задача человечества — это забота об окружающем мире. Наш земной шар должен по-прежнему оставаться голубым, он не должен быть серым. Сохранить природу это достаточно сложная задача в наше время, так как люди ведут себя легкомысленно по отношению к ней, но хочется верить, что все измениться в лучшую сторону.

37. Труд., учеба и отдых. Труд, учеба и отдых – эти понятия играют большую роль в жизини каждого из нас. Они являются основами нашей жизни. Но не у каждого получается уделять на это время столько, сколько бы ему хотелось. Одним из главных достижений людей это - труд. Ведь с помощью труда его люди дошли до сегодняшнего уровня.. Труд – это действие, которое должно выполнятся по собственному желанию. Ведь главное – ощутить радость труда. Например, наши родители трудятся и работают, чтобы прокормить свои семья или же мы учимся и получаем высшее образование для того, чтобы в будущем стать такими же успешными как наши родители. Но для этого не малую роль играет учеба. Вся жизнь состоит из учебы. Сначала учишься говорить, ходить, потом детский сад, школа, институт, повышение специальности. Любой человек, который реально оценивает жизнь в двадцать первом веке, понимает, что образование, полученное в школе, основа всей дальнейшей жизни. Ведь у нас при поступлении в университет или любое-другое учебное заведение смотрят средний балл в аттестате. А я знаю точно что, моё будущее строю сама, и строительный материал – это образование и знания, которые я получаю в большом количестве. И на данный момент смысл моей жизни в учёбе. Потому что в наше время без образования человек ничего собой не представляет. Я считаю, что в каком бы веке и тысячелетии человек не жил образование всегда будет иметь важную роль, потому что время идёт и человек не стоит на месте, а создаёт своё будущее, а помочь в этом ему могут только знания самое главное огромное желание, которое есть всегда. Но при этом нельзя забывать об отдыхе. Каждый человек отдыхает по-своему. Кто-то смотрит по вечерам телепередачи, болтают по телефону со своими близкими, играют в компьютерные игры. Другие же ходят в гости или наоборот встречают их, некоторые любят проводить время в разных развлекательных местах: в кинотеатрах, в кафе, в клубах и т.д, выходят во двор погулять со своими друзьями подышать свежим воздухом. Человек может по-разному относиться к этим понятиям. Для кого-то они отнимают силы и время, или являются пустым времяпрепровождением. Но и труд, и учеба, и отдых – главные направления на создание материальных и культурных ценностей

38.Праздники независимого Казахстана.

Казахстан – большая многонациональная страна, которая богата своими как старыми традициями, так и новыми, приобретёнными за годы независимости. В Республике Казахстан отмечают международные праздники, такие как: Новый год, 8 марта, но также есть и характерные только для этой страны праздники – День Единства, День столицы и т.д.

Все праздники в Казахстане делятся на национальные, государственные и профессиональные праздники. Национальные праздники проводятся в честь событий, имеющих особое историческое значение для становления Казахстана как суверенного государства. В дни национальных праздников проводятся торжественные мероприятия. Таким праздником считается День Независимости Казахстана.

Государственные праздники посвящены событиям, имеющим общественно-политическое значение. К ним относятся и традиционные праздники казахского народа. К этой категории праздников относятсяНовый год, 8 марта, Наурыз, День Единства, День Столицы, День Конституции и т.д.

Кроме перечисленных, в Казахстане отмечают и профессиональные праздники:

• День защитника Отечества — 7 мая
• День памяти жертв политических репрессий — 31 мая
• День государственных символов РК — 4 июня
• День полиции — 23 июня
• День медицинского работника (третье воскресенье июня)
• День печати, телевидения и радио (последнее воскресенье июня)
• День дипломатической службы — 2 июля
• День налоговой службы — 6 июля
• День металлурга (третье воскресенье июля)
• День работников транспорта и связи (первое воскресенье августа)
• День строителя (второе воскресенье августа)
• День спорта (третье воскресенье августа)
• День шахтера (последнее воскресенье августа)
• День знаний — 1 сентября

Национальные и государственные праздники объявляются нерабочими днями для всего населения Казахстана. В эти дни в стране проходят массовые гуляния и официальные мероприятияние материальных и культурных ценностей.устраиваются различные праздничные мероприятия и праздничные концерты с участием как казахстанских, так и зарубежных звёзд.